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麥克生活在一個缺少交流的家庭，父母得意于麥克豐富的科技知識，而忽視了對麥克精神世界的關注。麥克變成了怎樣的孩子呢？
●他對巧克力和巧克力工廠從來沒有興趣，他對查理說：“為什么這里的一切都毫無意義？”
在他的眼里只有科技是有意義的。巧克力工廠的神奇和美在麥克眼里什么都不是，都被他用科技“肢解”，麥克就像裝滿科技知識的容器，他從童年時代就被科技知識塞滿大腦，那些滋養心靈的神奇想象力、美麗幻想和童話世界都離他遠去；他獲得金券的目的在于測試自己的智力水平，經過他高水平的推算成功獲得了金券。
●他整天都在玩電腦游戲，即使面對眾多媒體的采訪，麥克依然在投入地玩著充滿暴力的游戲，無視父母和記者們都在辛苦地等待他。
麥克難于與他人溝通，由此可看出他缺乏對他人和環境的感受力。他與別人的交流就是顯示他所懂的科技知識，除此之外，他沒有其他內
容與他人溝通，麥克父親常說的就是“我聽不懂他在說什么”。
●進入工廠后，當看到巧克力做成的漂亮大南瓜時，麥克上前就對大南瓜施暴，拳打腳踢地將大南瓜打爛，當爸爸問他為什么這樣做時，他回答：他(旺卡)不是說讓我們盡興玩嗎？
麥克從他的游戲中學會了用暴力破壞一切就是盡興。
●旺卡正在研制的傳送巧克力的電視傳輸器不可以傳輸人，否則就違背了科學的倫理。麥克對這樣的高科技傳輸器非常感興趣，但他卻無視科學的倫理和道德，自己以身試“法”，破壞規則，被淘汰出局。
一位奶奶告訴我，兒子與兒媳，每天下班回家一人抱著一本iPad玩游戲，或者網絡聊天、看電影，兩歲的孫子也吵著要玩電腦，奶奶問我如何引導孩子不要對電腦感興趣，我告訴她：“讓孩子的父母不要在家里玩電腦，每天下班回家后帶孩子做游戲，與孩子一起聊天、到戶外玩耍、做孩子喜歡做的事情，孩子就不會盯著電腦了。”奶奶嘆了一口氣說：“他們根本不會帶孩子玩啊！”
在現實中，像麥克這樣的知識容器般的孩子越來越多， 父母們自己沉溺手機和電腦，無心與孩子進行情感和語言的交流，孩子只有從電視、游戲和網絡來滿足與他人交流的愿望，這種交流方式建構的人際模式讓孩子漸漸也沉溺于電視、電腦游戲和網絡聊天。很多父母并沒有意識到自己與孩子的交流對孩子的成長有多么重要。隨著孩子的
長大，交流的缺失直接帶來了管教的缺失，在記者們來采訪獲得了金
券的麥克時，他無視記者們長久的等候，沉迷于游戲中，此時，父母
放任麥克的行為，沒有要求麥克停止游戲，他們對麥克的行為僅僅表現出了無奈，或許，他們已經無力管教麥克了。
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