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　　幾年前，我曾經(jīng)主持過一次研討會。那次會議的參與者，大部分是科技高中和外國語高中的家長們。所以，與其稱之為學(xué)術(shù)研討會，倒不如說是一次以“如何促進(jìn)孩子的教育”為主題的交流會。會上，一位曾經(jīng)留學(xué)美國的家長講述了一段他在美國的經(jīng)歷。

　　三個(gè)韓國學(xué)生在麻省理工學(xué)院的同一個(gè)專業(yè)攻讀博士學(xué)位。他們都來自于韓國一流的工科大學(xué)，他們也確實(shí)無愧于“一流大學(xué)”學(xué)生的聲譽(yù)，在筆試時(shí)包攬了前三名。筆試考察的是學(xué)生對所學(xué)知識的掌握程度，韓國學(xué)生做得很好。然而接下來的口試環(huán)節(jié)，還是這三個(gè)學(xué)生，又包攬了前三名，只不過，是倒著數(shù)的(笑)。口試給出的題目沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，考察的是學(xué)生的創(chuàng)意性和發(fā)散思維的能力。這樣一來，習(xí)慣于依靠記憶力和固定模式考試的韓國學(xué)生便不知所措了。這也是為什么韓國學(xué)生雖然能在各種書面考試中取得優(yōu)異成績，但是卻少有創(chuàng)新能力，很難寫出原創(chuàng)論文的原因。

　　最后，那位家長以這樣的話來作為強(qiáng)調(diào)和總結(jié)：“不要再糾纏于自己的孩子在高考中考了多少分，以及在高考中怎樣才能比別人的孩子考得更好了，讓我們多想一想如何培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)意精神吧！”聽了他的慷慨陳詞，在座的家長們卻沒有做聲，也許他們心里認(rèn)為他的話是有道理的，但是高考的現(xiàn)實(shí)壓力擺在那里，誰都無法逃避。

　　如今，幾年的時(shí)間過去了，面對今天激變的世界，當(dāng)年的家長們也許才意識到創(chuàng)意性是多么的重要。創(chuàng)意性絕不僅僅是在寫論文時(shí)才用得到，在當(dāng)今的社會，方方面面，時(shí)時(shí)刻刻，無處不在強(qiáng)調(diào)創(chuàng)意的重要性。

　　有一句廣告語是這么說的：國土雖然狹小，讓我們用思想擴(kuò)張。這則廣告，以“創(chuàng)意”和“挑戰(zhàn)”為核心，告訴人們，大韓民國如果想和周邊的強(qiáng)國平起平坐，只有依靠人才的力量。因?yàn)檫@則廣告，這家企業(yè)樹立起自己有力而強(qiáng)悍的企業(yè)形象，這則廣告語也成為了語言創(chuàng)意性的一個(gè)佳話。

　　我們的孩子，如何去面對一個(gè)越來越復(fù)雜多變的社會？這也讓創(chuàng)意性成為一個(gè)日益被人們關(guān)注的話題。全球化的激烈競爭，要求我們必須更加重視創(chuàng)意性的思考。那么，創(chuàng)意性是不是上一個(gè)培訓(xùn)班，兩個(gè)月就可以速成結(jié)業(yè)的呢？答案當(dāng)然是否定的。

　　培養(yǎng)創(chuàng)意性就好比養(yǎng)花，是要在一個(gè)有創(chuàng)意的生活環(huán)境中，靠父母、老師從小的關(guān)懷教育，以及潤物細(xì)無聲般的熏陶，慢慢養(yǎng)成的。通過長時(shí)間的精心培育和灌溉，最后才能結(jié)出那枚叫做“創(chuàng)意性”的果實(shí)。

　　作為父母，要記住一個(gè)重要的事實(shí)，那就是，大部分的孩子會在一個(gè)以上的方面表現(xiàn)出一定水平的創(chuàng)意性。不管是哪個(gè)方面哪個(gè)領(lǐng)域，通過良好的教育和培養(yǎng)，再加上豐富的經(jīng)驗(yàn)去開發(fā)孩子的創(chuàng)意性，孩子將來很有可能會成功。也就是說，父母要找到自己孩子獨(dú)有的、表現(xiàn)出創(chuàng)意性的領(lǐng)域，然后盡最大努力去發(fā)掘與培養(yǎng)。

　　這本書之前出版時(shí)，書名叫做《如何培養(yǎng)有創(chuàng)意性的孩子》。再版時(shí)，我們結(jié)合了當(dāng)下出現(xiàn)的新情況新問題，重新對內(nèi)容進(jìn)行了修訂和補(bǔ)充，以便讓這本書更加符合您的需要。

　　通過這本書，我想詳細(xì)地告訴各位父母，到底如何去培養(yǎng)您孩子的創(chuàng)意性。首先我將闡述創(chuàng)意對于孩子的重要性，如何培養(yǎng)孩子的創(chuàng)意性，以及哪些因素會促進(jìn)或妨害孩子創(chuàng)意性的養(yǎng)成；然后我將詳述，作為父母，為了培養(yǎng)孩子的創(chuàng)意性，必須要做到什么，觀念上需要有哪些更新；最后我將向大家提供一些實(shí)際的方法，給父母們培養(yǎng)孩子的創(chuàng)意能力提供必要的幫助。

　　這本書得以再次出版，我要深深地感謝為本書提出建議并指正方向的總策劃李尚熙博士，以及為本書得以面世，不吝鼓勵，不辭勞苦的常春藤(酒撈厚竅快膠)出版社。謝謝你們。

　　                                                  仁川才能大學(xué)英才教育院院長

　　                                                                    文貞華

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