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　　暑假將至，省城各中小學(xué)校門口，專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的宣傳團(tuán)隊(duì)云集。“圓您鋼琴夢，打造未來的郎朗”“英語一對一輔導(dǎo)，為留學(xué)插上金色翅膀”……這些充滿誘惑的宣傳語背后，是家長們一顆顆望子成龍、蠢蠢欲動的心。

　　暑期培訓(xùn)班年年搞，年年熱，很多家長年年關(guān)注還是不免陷入困惑：報(bào)還是不報(bào)？該怎樣報(bào)？怎么學(xué)孩子才能有所收獲……

　　A　現(xiàn)象掃描

　　暑期培訓(xùn)班白熱化

　　家長花高價(jià)未必出成績 只為買心安

　　“你家孩子報(bào)了幾個(gè)暑期班？都報(bào)的什么？”這是梁女士最近的口頭禪，幾乎逢家長就問。她的孩子小靜是成成中學(xué)的初一學(xué)生，學(xué)習(xí)成績中等。“我曾是‘培訓(xùn)班’的抗議者。”梁女士告訴記者，剛上初一時(shí)，班里很多學(xué)生家長給孩子報(bào)班，她很不以為然，認(rèn)為孩子應(yīng)該自然、快樂地成長，老師布置的作業(yè)完成即可，不想讓孩子淹沒在“題海”中。沒料到，第一學(xué)期結(jié)束時(shí)，小靜的數(shù)學(xué)、英語兩門功課險(xiǎn)些不及格，進(jìn)入全班后十名。班主任老師將梁女士叫到班里，語重心長地對她說：“小靜處于比較危險(xiǎn)的位置，再不加把勁，學(xué)習(xí)就會掉隊(duì)，到時(shí)就不好趕了。”

　　無奈之下，梁女士在寒假時(shí)給小靜報(bào)了數(shù)學(xué)、英語、作文三個(gè)“一對一”輔導(dǎo)班。“每節(jié)課200元，經(jīng)濟(jì)上很吃力，可她的成績并沒有大的起色，倒是我從中得到些安慰，自己該做的都做了”。梁女士說，暑假將至，她最近又熱衷于向其他同齡孩子的家長請教，這個(gè)階段應(yīng)該報(bào)什么樣的班才能讓孩子的學(xué)習(xí)“突飛猛進(jìn)”？

　　統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，2011年我省高考報(bào)名人數(shù)近34萬人，招生計(jì)劃為24萬余人。雖然今年的高考報(bào)名人數(shù)比去年減少了2萬多人，招生計(jì)劃比去年增加4221人，高校資源“供小于求”的局面仍然存在。

　　調(diào)查中記者發(fā)現(xiàn)，在升學(xué)壓力下，越來越多的學(xué)生選擇課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)進(jìn)行充電，跨度從小學(xué)到高三皆有覆蓋。而像梁女士這樣在報(bào)班過程中盲從又茫然，“花錢只為買心安”的家長不在少數(shù)。

　　B　記者調(diào)查

　　培訓(xùn)機(jī)構(gòu)：學(xué)費(fèi)即將面臨新一輪上調(diào)

　　老師說兩類學(xué)生最需要文化課輔導(dǎo)

　　記者走訪省城蓋倫英語、新東方、福布斯、云利等培訓(xùn)學(xué)校后發(fā)現(xiàn)：作文、奧數(shù)、游泳、籃球、聲樂、乒乓球、舞蹈等都是暑期班比較熱門的課程。而多數(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)表示，近期或?qū)⑦M(jìn)行新一輪學(xué)費(fèi)上調(diào)。

　　在一家中型培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，記者看到墻上的作文輔導(dǎo)大班的每課時(shí)學(xué)費(fèi)已由5月份的25元上調(diào)為30元。該機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人解釋，“物價(jià)、房租和老師工資早已上漲，學(xué)費(fèi)漲價(jià)也是情理之中。”而對于一些藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)而言，為了吸引生源，則偏向于采用“飲料瘦身”的形式來變相提高學(xué)費(fèi)。例如，記者在幾家樂器培訓(xùn)行了解到，原先每節(jié)鋼琴課的收費(fèi)為一小時(shí)100元，盡管暑期課時(shí)收費(fèi)不變，授課時(shí)長已縮短為每節(jié)課45分鐘。

　　省城福布斯培訓(xùn)學(xué)校一位負(fù)責(zé)人表示，課外輔導(dǎo)對兩類學(xué)生最有效。一類是學(xué)習(xí)好的尖子生，這部分學(xué)生需要參加競賽或者將來的自主招生考試，而這些內(nèi)容學(xué)校正常教育無法滿足，有必要參加課外輔導(dǎo)；另一類是學(xué)習(xí)進(jìn)度上有差距的學(xué)生，比如頻繁轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生，在進(jìn)度上與本地學(xué)生有一定差距，也需要通過課外輔導(dǎo)將這種差距縮短。當(dāng)然，還有一類學(xué)生是因?yàn)槌煽儾焕硐胙a(bǔ)習(xí)，但家長首先需要弄清楚學(xué)習(xí)成績不好的原因，而不是成績一下降就急急忙忙地找輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)補(bǔ)課。

　　對于學(xué)習(xí)成績一直穩(wěn)定在中游的學(xué)生，該負(fù)責(zé)人認(rèn)為，文化課暑期培訓(xùn)效果不會很明顯，也沒有必要。同時(shí)，建議家長依據(jù)孩子的實(shí)際水平和學(xué)校口碑來綜合選擇報(bào)課模式，例如，對于一些低年級、自律性差的孩子，相對于英語“一對一”模式，3—5人的小班模式更能激發(fā)競爭意識，讓孩子在相互學(xué)習(xí)、比較中取得進(jìn)步。

　　C　經(jīng)驗(yàn)綜述

　　給孩子做個(gè)綜合評估

　　性格塑造、潛能激發(fā)往往比掌握實(shí)際技能更重要

　　鄒女士的孩子鄭歆睿是雙西小學(xué)的五年級學(xué)生，也是班上的“全才小明星”。與往年一樣，這個(gè)暑假，鄭歆睿報(bào)了奧數(shù)、興趣寫作、馬林巴、架子鼓、足球、魔術(shù)6個(gè)培訓(xùn)班，幾乎每天都有至少一節(jié)課要上，“這些都是我平時(shí)想學(xué)的，所以很感謝媽媽的理解。”

　　暑期報(bào)班怎樣能做到多而不亂、兼顧質(zhì)量？鄒女士說，報(bào)班前，有必要給孩子做個(gè)綜合評估。也就是說，家長應(yīng)該了解自己的孩子——到底缺什么，要充分考慮孩子的興趣、體力、智力和承受度。“就拿鄭歆睿來說，他平時(shí)在班里成績不拔尖。可我明白他能達(dá)到這樣的水平已經(jīng)很不錯了，所以不會在文化課方面過分要求。”“同一個(gè)老師教的，我的成績怎么沒有你進(jìn)步大呢？”這也是很多學(xué)生遇到的困惑。剛參加完高考的學(xué)生小付建議，校外培訓(xùn)知識必須要跟課堂知識緊密銜接才能事半功倍，“高考前三個(gè)月我們幾個(gè)同學(xué)都報(bào)名參加了同一個(gè)數(shù)學(xué)沖刺班。可有的同學(xué)上完課就萬事大吉了，不做任何知識點(diǎn)的處理和回顧。而我上每節(jié)課之前，會帶著自己的問題去，課后會將重點(diǎn)習(xí)題重做一兩遍，真正消化成自己的東西。這次高考數(shù)學(xué)估了高分，我認(rèn)為就是得益于這個(gè)好習(xí)慣。”

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