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　　她是一個(gè)艱難的下崗工人，她是一個(gè)貧苦的單親媽媽，僅僅依靠自己含辛茹苦的打工所得，把孩子一步一步推向國(guó)際鋼琴舞臺(tái)，表現(xiàn)出了純粹的母性。

　　吳章鴻簡(jiǎn)介：1956年3月生，湖北省武漢市人。少先隊(duì)全國(guó)工作委員會(huì)特聘“志愿輔導(dǎo)員”。她是一個(gè)艱難的下崗工人，一個(gè)貧苦的單親媽媽，僅僅依靠打工所得，艱難地把兒子推向國(guó)際鋼琴舞臺(tái)。2002年5月作為“平凡而偉大的母親”，入選“全國(guó)更新家庭教育觀念報(bào)告團(tuán)”，并于5月18日在北京人民大會(huì)堂作首場(chǎng)報(bào)告，反響熱烈。隨后奔赴全國(guó)近20個(gè)省市數(shù)十個(gè)城市巡回演講近千場(chǎng)，其發(fā)人深省而又感人至深的家教報(bào)告，深受各地廣大聽眾的歡迎和好評(píng)。2005年被評(píng)為“讓你感動(dòng)的中國(guó)母親”。著有自述體報(bào)告文學(xué)《母子同奏激揚(yáng)琴聲》《媽媽伴你琴聲飛揚(yáng)》，編著有“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”系列勵(lì)志類讀物。

　　編者按：?jiǎn)斡H家庭教育孩子成功的例子已有不少，但吳章鴻媽媽的教子經(jīng)驗(yàn)更值得我們重視。事實(shí)上，作為“全國(guó)更新家庭教育觀念報(bào)告團(tuán)”成員，吳媽媽的足跡已遍及全國(guó)近20個(gè)省市，有近百萬個(gè)家庭分享了她的教育理念和教育經(jīng)驗(yàn)。縱觀吳媽媽的教育實(shí)踐，以下幾點(diǎn)令人印象特別深刻。

　　第一點(diǎn)是強(qiáng)烈的教子意識(shí)。現(xiàn)在很多家庭，夫妻很恩愛，生活也很富足，但在教育孩子問題上卻很漠然、很無措甚至也很無知。吳媽媽雖然婚姻很不幸，但對(duì)孩子的教育卻保持著清醒的認(rèn)識(shí)。她在時(shí)間上突出一個(gè)“早”字，在細(xì)節(jié)上突出一個(gè)“小”字，特別注意從生活瑣事中培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣、好品行、好個(gè)性；對(duì)孩子的要求既全面又具體，有布置、有檢查、有落實(shí)，凡事力求完美。這樣從小就為孩子的人生奠定了一個(gè)很好的基礎(chǔ)。

　　第二點(diǎn)是肯讓孩子吃苦。當(dāng)前家庭普遍存在的一個(gè)問題就是溺愛孩子，特別是單親母親。她們往往抱著一種補(bǔ)償心態(tài)和歉疚心理，不肯讓孩子多吃一些苦，結(jié)果孩子在母親的包辦代替下，失去了料理日常生活的自理能力。但吳媽媽不是這樣，她不僅要求孩子學(xué)會(huì)自理，更要求孩子學(xué)會(huì)生存。她認(rèn)識(shí)到平時(shí)讓孩子多吃些苦是值得的，也是對(duì)孩子真正的愛。如果不是如此，吳純即使出國(guó)了也難以成長(zhǎng)得這般出色。

　　第三點(diǎn)是支持孩子的選擇。現(xiàn)實(shí)生活中，藝術(shù)這條路是不好走的。一則學(xué)習(xí)費(fèi)用高，二則培養(yǎng)的方式特殊，三則真正學(xué)有所成極不容易。支持孩子選擇藝術(shù)之路，這對(duì)于一個(gè)普通的單親母親來說極不容易，但吳媽媽頂住了壓力，用自己瘦弱的雙肩，把孩子一步步推向國(guó)際藝術(shù)舞臺(tái)。

　　第四點(diǎn)是重視家校配合。搞好家校配合是為了及時(shí)全面地掌握孩子的情況，以便有的放矢，或者防微杜漸。從陳婉教授對(duì)吳純的疼愛有加，到波波娃教授對(duì)吳純的視如己出，再到克萊涅夫大師對(duì)吳純的關(guān)心備至，可以看出吳媽媽在這方面付出的心血。遺憾的是不少家長(zhǎng)不是這樣，孩子一上學(xué)，就把教育的擔(dān)子全部交給了學(xué)校和媽媽，自己則不聞不問。如果孩子出了問題，要么責(zé)備孩子，要么遷怒于學(xué)校和老師。而也有一些家長(zhǎng)喜歡和學(xué)校、老師唱“對(duì)臺(tái)戲”，動(dòng)輒就在孩子面前批評(píng)老師，打擊老師的權(quán)威，這樣一來，教育的效果又怎么會(huì)好呢？

　　第五點(diǎn)是吳媽媽對(duì)自己的嚴(yán)格要求。現(xiàn)在不少家長(zhǎng)是嚴(yán)以律“子”，寬以待“己”，但吳媽媽不是這樣，她不斷地提高自己，和孩子一起成長(zhǎng)。其實(shí)這也正是所有優(yōu)秀父母?jìng)兊墓餐攸c(diǎn)：正是由于父母的進(jìn)步，孩子才得以進(jìn)步，而不是相反。

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