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　　學校實行董事會(即校管理委員會)管理下的校長負責制，下設一些教學和職能部門。董事會的成員通常由對學校貢獻最大的一些本校歷屆的校友組成。董事會定期召開會議，對學校的發展進行指導與監督，制訂新的目標與方向。

　　學校資源部：負責與社會各界的聯絡和關系，包括與校友、家長等的聯系，擴大學校的影響，籌集資金等；

　　招生部：負責每年的新生招收、學生的資助與獎學金管理；

　　行政部：負責藝術館的管理和學校夏季項目(如夏令營)的管理；

　　經營與人事部：負責學校的財務、人事、公共安全、科技與通信、食堂、捐贈、預算、資產管理等；

　　社區與多元文化發展部：負責美國少數人種學生、亞洲、非洲與拉丁美洲等國際學生的多元文化管理，還有社區服務、性教育、學生文化組織等；

　　教師部：負責學校的教師與職工的招聘、工作安排、待遇、進修、交流學者等方面的管理；

　　學生與住宿部：分5個住宿區管理，負責學生的道德品行、健康、學生活動與俱樂部等；

　　學習部：包括體育運動、性教育中心、大學顧問、國際學術合作、圖書館、博物館、學生注冊處、課程計劃處、技術與通信、學業顧問、個人生活顧問、獎勵、校外活動等部門。

　　需要注意的是，“學習部”并不是一個只管學業科目的簡單部門，而是一個大部。里面幾乎涵蓋了所有與學生的學校生活有關的內容，包括體育運動、大學入學顧問、生活顧問、校外活動等，這些方面聽起來似乎與學習關系不大，細想起來卻很有道理，該學校一直堅持認為：學生到這里來不只是學習知識的，更重要的是“學習做人”的。這“如何做人”是需要“學習”的，而且是需要下工夫好好“學習”的。

　　沒有一個好的身體，能成長為對社會有用的人才嗎？當然不能，所以“體育運動”是最基本的，不能忽視。這里我不禁想到曾看過CCTV-5的《體育人間》欄目關于抗擊“非典”的英雄鐘南山的報道。他談到有沒有時間鍛煉身體是個觀念問題：“如果你把鍛煉當做像吃飯、睡覺一樣是必不可少的，那么你就有時間去做。”

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