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學前知識

用音樂激發孩子學習興趣

分類: 學前知識 育兒詞典 編輯 : 育兒知識 發布 : 09-09

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  教育心理學研究表明:學習效率同人的感官功能、學習方式和所運用的媒體有關。可見,多元化的音像媒體在學習中的運用可以有效地提高孩子的學習效率,而音樂的恰當運用可以激發孩子對語文學習的興趣。

  □引導示范,讓孩子仿讀。在語文學習中播放范文朗讀,不僅可以使孩子受到情緒的感染,而且會使孩子抱著仿效的心理去嘗試朗讀。比如:《十里長街送總理》一文,以哀樂為主題背景的課文配樂朗讀錄音,低沉哀婉的音樂,如泣如訴的朗讀,創設一種天地同悲的氛圍。在學習中,孩子可以用規范的錄音糾正自己在朗讀中的缺點,充分發揮了錄音的示范作用。

  □渲染氣氛,讓孩子品讀。古詩詞語言簡潔,畫面豐富,只有孩子進入情境之中,才能讀出感情。比如學習《楓橋夜泊》一詩,可以錄制一段低沉的音樂,在范讀時播放。殘月、鳥啼、寒霜等景物,隨著音樂在孩子腦海中閃過。孩子如同置身其中,自然而然地體會到了作者沉郁的心情。因此,播放不同格調的音樂,可以達到烘托氣氛,進入情境的目的。

  □啟發想像,讓孩子美讀。兒童具有豐富的想像力,根據這一特點,在朗讀中,家長和老師可以讓他們放飛想像的翅膀,去享受鮮活生動的畫面。如學習《草原》第一自然段時,可先播放配有草原風光的《駿馬奔馳保邊疆》這首樂曲,在樂曲的進行、畫面的轉換中進行范讀,學生在優美的旋律、生動的畫面與課本內容的和諧共鳴中欣賞,全身心融于其中,樂于其中,朗讀和學習的效果自然事半功倍。

  綜上,要提高孩子的學習效率,首先要采用吸引孩子的有效方法,才能引發孩子主動學習的興趣。

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