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　　●如廁——排便是我的自尊心

　　孩子的聲音

　　我吃過東西、消化之后，肯定會產(chǎn)生大便的嘛，為什么媽媽有時讓我拉屎，有時不讓我拉？這分明是我的屎！可是氣氛分明有些尷尬。如果我一直堅持自己的意愿，媽媽會討厭我的。要按照媽媽說的那樣做嗎？但是，我連大便都不能按照自己的意愿排泄，這太傷自尊心了。啊~拉，還是不拉，這是個問題。

　　媽媽的聲音

　　別人家的孩子都已經(jīng)不用尿布了，你怎么這么不聽話？這孩子明明能夠不用尿布了，可總是故意與我作對。看來我需要加強力度了。無論怎樣，在這次媽媽聚會之前一定要把尿布拿掉。如果那時候還用著尿布，別人會怎么看我？

　　解便是孩子的自尊心。然而，讓孩子如廁卻是父母的自尊心。這其中會造成很多壓力。一般訓(xùn)練孩子如廁的時期為孩子15~24個月之間，在完成走路這一運動發(fā)展課題之后。

　　弗洛伊德將孩子開始如廁的時期納入了肛門期。肛門期是孩子所有與生存有關(guān)的能量集中于生殖器官和肛門周圍的時期。這一時期孩子學(xué)會了走路，他們躍躍欲試想要獨自去做一些嘗試。他們會轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，摸摸這個，碰碰那個。所以與之前的各個時期相比，父母會多說很多“別動”“不可以”之類的話。他們這么做是為了教會孩子該做的事和不該做的事。這一時期，即使孩子不想上廁所，媽媽也會讓他們經(jīng)常上廁所，在孩子看來，明明用尿布很方便，媽媽卻總是讓他們坐在奇怪的地方方便。他們在想：“我吃過的食物我自己會消化，媽媽為什么一會兒讓我拉，一會兒不讓我拉？”這一刻，孩子的自尊心與媽媽的自尊心發(fā)生了碰撞。

　　媽媽為了守住自己的自尊心，會過分強迫孩子如廁，對此，孩子會以“我自己的大便我自己做主，和你沒關(guān)系”的方式進行激烈的反抗。大便，或者一下子釋放積蓄在膀胱中的小便，都會給人帶來一種奇妙的快感。孩子為了感受這種快感，會在自己想要的時候去大便或者小便。但是，沒有考慮孩子的意愿，媽媽們總是在她們想要孩子上廁所的時候命令孩子去上廁所。為此，孩子陷入了苦惱中。如果有一天媽媽看到孩子的大便后表示惡心，那么事態(tài)會變得更加嚴(yán)重。孩子將因此產(chǎn)生“這是我將吃過的東西消化之后排泄出來的、100%由我制造出來的東西，媽媽看到后嫌棄它臟，哦，我也是個很臟的人嗎”之類的想法，他們將因此變得更加混亂和痛苦。

　　當(dāng)孩子能夠很好地如廁時，他們便具備了自律性和自信心。相反，不能夠很好如廁的孩子，將成長為對自己充滿疑慮和困惑的人，或者成長為無條件反抗權(quán)威的人。如果媽媽抱著高壓的態(tài)度對孩子進行過分的統(tǒng)治，孩子會陷入無窮無盡的苦惱中：“我到底是該上廁所呢，還是不該上廁所呢？”這是由于孩子的欲求與媽媽的欲求不同造成的。這一時期，有的孩子會向父母詢問“我去大便可以嗎”，有的孩子會因為覺得害羞而一個人

　　偷偷跑到?jīng)]人的房間里，在角落里扭扭捏捏地大便。這是羞恥心和自我疑惑造成的。解決大小便是生理上的欲求。如果連是否遵循這一生理欲求都不能自己做出決斷，那么孩子將成長為不能對自己進行最起碼肯定的人，也有可能成長為不能決斷如流、優(yōu)柔寡斷的人。

　　為什么很多媽媽對這一時期的孩子持有高壓式的態(tài)度呢？原因正如我在一開始說的那樣，如廁是媽媽的自尊心。孩子在兩歲之前，喝多少牛奶、體重多少、身高多少是媽媽們的自尊心。孩子兩歲的時候，什么時候能夠邁出第一步是媽媽的自尊心。當(dāng)孩子會走路之后，什么時候?qū)W會如廁成為了媽媽的自尊心。不僅如此，一旦孩子不能很快如廁，便會衍生出幾個問題，這將使媽媽變得更加敏感。當(dāng)孩子忍住大便不排泄的時候，就會出現(xiàn)便秘，便秘會讓他們在每次排便的時候非常痛苦，看到這樣的孩子，媽媽內(nèi)心焦灼。不僅如此，便秘還能讓孩子食欲下降，飯量減少，不能夠很好地長身體。很多對孩子能否順利成長起決定性作用的問題都與大便有關(guān)，所以它至關(guān)重要。而且，如果年齡已經(jīng)不小的孩子因為不能如廁而仍舊用著尿布，周圍人就會對此指指點點。當(dāng)聽到“這孩子現(xiàn)在還用尿布嗎”這樣的疑問時，媽媽會感到有些難堪。另外，當(dāng)孩子在尿布上排泄后，媽媽每次都要給孩子脫褲子、擦屁股清理干凈，這些事做起來真不是一般的繁瑣。所以媽媽都希望孩子快點棄用尿布。雖然任何人都認(rèn)為在需要用尿布的時期用尿布很正常，但是當(dāng)其他孩子都拿掉尿布，只有自己孩子還用著尿布的時候，媽媽的自尊心就會感覺受到了傷害。然而，如果不希望如廁給孩子造成壓力，與自己的自尊心相比，媽媽們應(yīng)該首先照顧到孩子的自尊心。

　　那么該怎么做呢？首先從大便開始。這是因為人每天大便的次數(shù)不多，與小便相比，在神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育上，人首先具備排泄大便的能力。仔細(xì)觀察孩子后，你便會掌握孩子每天大便的時間，和大便之前做出的特定的行為。每當(dāng)想要大便時，有的孩子會縮腿，有的孩子會滴溜溜地到處亂轉(zhuǎn)。如果仔細(xì)觀察，孩子每天都有一次躺下來的時間，這時候媽媽可以走過去對孩子說“要不要上廁所”，然后把孩子安置在馬桶上。這時候為防止他們掉進成人用馬桶中，媽媽應(yīng)該在馬桶上加上一個幼兒用馬桶墊，還要在孩子腳下放置一個踏板，方便他們落腳。如果腳不能著地，孩子將很難用肚子使力，這將造成排便困難。孩子如果排不出大便，媽媽可以對孩子說：“沒關(guān)系，明天我們再試一試。”在這一過程中，即使必須再次給孩子用尿布，父母都不應(yīng)該讓孩子受到壓力。

　　內(nèi)心充滿恐懼和不安的孩子中，很多都對馬桶中的水“唰”地進入下水道的聲音感到恐懼。他們覺得，就像這些被沖進馬桶里的水一樣，如果屁股掉進馬桶中，自己也會很快被沖下去的。出于這種恐懼，孩子不敢坐在馬桶上。這樣的孩子可以很好地使用兒童馬桶。但是，還有很多孩子不喜歡兒童馬桶。有些五感非常敏銳的孩子因為討厭塑料馬桶冰冷堅硬的感覺，所以不喜歡坐在上面。這種情況下，父母可以讓孩子在穿著衣服的情況下坐在馬桶上。這并不是讓孩子就這么排便，而是讓孩子先熟悉馬桶。反復(fù)幾次后，他們的排斥心理會有所緩和。接著，父母可以將孩子的褲子褪下，讓他坐在馬桶上。剛開始不可以要求太多，畢竟讓孩子第一次坐在馬桶上就能夠排便是很勉強的，所以如果孩子可以坐在馬桶上，父母就應(yīng)該感到滿足。當(dāng)孩子熟悉了坐在馬桶上的感覺后，就可以開始試圖讓他排便了。

　　我們排便的過程為，起初有排便的感覺，當(dāng)想要排便時，大腦便會發(fā)出這一信號，隨后再下達用肚子使力的命令。當(dāng)用力過后，感到有糞便將被排泄出來時，肛門便會突然打開。這一過程中各個部分的功能都有所不同。只有所有部分相輔相成，才能夠順利排便。想讓孩子學(xué)會排便，必須要讓他們學(xué)會將這一系列的功能結(jié)合起來共同作用。如果不熟悉這一過程，即使坐在馬桶上，肚子使不上力，或者肚子使力但是肛門沒有打開，都不可能順利排便。只要孩子有一次順利完成了這一過程，之后的排便會越來越容易。如果這些方法都不能讓孩子使用馬桶，父母可以像傳統(tǒng)的衛(wèi)生間那樣，給孩子鋪上他喜歡的尿布，然后讓孩子蹲在上面排便。這種方法比想象中的有效。因為蹲著的狀態(tài)能夠方便孩子的肚子用力，肛門也很容易打開。蹲著排便的方式會讓孩子更容易熟悉排便的過程。如果只是口頭傳授，孩子有可能會遇到困難。所以媽媽最好言傳身教，先把自己的褲子脫下來，裝作要排便的樣子來引導(dǎo)孩子。

　　在孩子學(xué)習(xí)排便期間，媽媽要注意自己的態(tài)度、用語和表情。絕對不可以毆打、恐嚇、教訓(xùn)孩子，也不可以說出“惡心”“啊，好臟”“好臭”之類的話。這些話會傷害孩子的自尊心。這一時期的孩子甚至認(rèn)為“大便我”。有些媽媽在成功欲望的驅(qū)使下，每十分鐘便讓孩子坐在馬桶上一次。這樣孩子會因為受到壓力而更加不可能排便。

　　還有一些媽媽，因為怕孩子受到壓力，便推遲教導(dǎo)孩子排便的時間。問題是，如果媽媽無限期推后這一時間，孩子便會陷入困境。由于身體與心理發(fā)育是同步進行的，一旦孩子不能在適當(dāng)?shù)臅r期學(xué)會排便，作為心理發(fā)育的自律性發(fā)育就會出現(xiàn)問題。正常為24個月，晚則36個月，孩子就應(yīng)該學(xué)會排便。24個月以后，孩子想要獨立完成一切事情的意志日益強烈。但是如果因為不能自己排便而必須接受他人的幫助，這件事本身會對孩子造成不好的影響。雖然意志上希望自己獨立完成一切事情，但是現(xiàn)實中卻事與愿違，對孩子而言，這該多么令他們沮喪。另外，太晚學(xué)會排便也會對孩子的自尊心造成傷害。因為36個月之后便可以把孩子送去幼兒園了，所以父母應(yīng)該在孩子36個月之前教會他們?nèi)绾闻疟恪?/p>

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