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　　“上海哪所小學(xué)寄宿條件好一點？”、“我們工作太忙，希望讓孩子寄宿，家庭條件一般，哪些寄宿學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量好，學(xué)生之間會不會攀比？”……最近，家長致電表示，想送孩子去讀寄宿學(xué)校，而且孩子年齡也越來越小。讓小小年紀的孩子去寄宿，孩子的生活、學(xué)習(xí)能適應(yīng)嗎？記者就此采訪了浦東新區(qū)新金童小學(xué)的學(xué)生寄宿生活。

　　送孩子寄宿家長減壓

　　該校250位同學(xué)中有220人寄宿。哪些家長喜歡送孩子寄宿呢？譚校長介紹，父母工作忙，家長沒時間教育孩子；孩子走讀，上學(xué)、放學(xué)途中安全問題令人憂，父母不放心讓老人接送的安全問題；孩子的作業(yè)無人輔導(dǎo)等一系列問題。“我們工作很忙，孩子平時比較調(diào)皮。”該校一年級學(xué)生家長黃先生介紹，從事物流業(yè)的他和夫人平時都沒時間照顧孩子，孩子一個人在家他們也不放心，因此孩子在學(xué)校寄宿，不僅可以讓老師給孩子進行學(xué)業(yè)上的指導(dǎo)，而且在老師的監(jiān)督下，孩子可以養(yǎng)成比較好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。現(xiàn)在周末回家，孩子完全像個小大人，自己能照顧自己，不用父母操心。黃先生介紹道，孩子在學(xué)校寄宿形成了較好的習(xí)慣，所以周末回家，他們就很放心地讓他一個人待在家里。

　　曹女士和先生因工作原因經(jīng)常出差，孩子由爺爺奶奶陪護，時間長了，她突然發(fā)現(xiàn)，女兒很嬌氣、挑食、霸道，且不合群，所以在朋友的建議下，她將女兒送去寄宿，兩年下來，女兒的生活自理能力提高了許多。

　　老師關(guān)注學(xué)生心情變化

　　讓孩子去學(xué)校寄宿，孩子在學(xué)校表現(xiàn)會怎樣？記者找到了寄宿的小學(xué)生。

　　該校四年級學(xué)生小靜說道：我7歲時在學(xué)校寄宿，每周三，我媽媽會來學(xué)校看我，星期五下午回家。在學(xué)校里，我學(xué)會了自己洗臉、刷牙、疊被子等。寄宿在學(xué)校，有那么多的同學(xué)住在一起，晚上可以一起聊天，覺得很開心。

　　記者和寄宿學(xué)生交流時，發(fā)現(xiàn)，幾乎所有的學(xué)生都覺得自己住在學(xué)校里，獨立生活、獨立處理事情的能力增強了許多。“對于寄宿生的心情變化，生活老師一直很關(guān)心，一旦發(fā)現(xiàn)有學(xué)生不開心，老師就會和其他同學(xué)一起去陪他聊天。”該校生活老師王老師介紹，一般來說，剛寄宿學(xué)生的適應(yīng)期為2個月。前兩周學(xué)生會哭鬧，兩周后情緒較穩(wěn)定一些，但過一個月后，學(xué)生又會哭鬧。寄宿學(xué)生大多都會經(jīng)歷一個情緒反復(fù)的階段。學(xué)生不適應(yīng)的原因主要是因為對父母有很大的依戀。針對這一現(xiàn)象，學(xué)校每周三實行“家長開放日”，解決他們的“念家”情節(jié)。

　　家長不應(yīng)依賴學(xué)校

　　譚校長介紹，集體生活對培養(yǎng)學(xué)生的獨立生活能力、交往能力，良好的健康心理確實有好處。但另一方面，由于孩子離開父母之后，缺少了經(jīng)常進行心理交流和心理傾訴的對象、場所，在與同學(xué)交往過程中，難免會碰到一些問題，產(chǎn)生一些矛盾。這需要家長的細心觀察和調(diào)整。

　　為此，家長不應(yīng)將教育孩子的責(zé)任全部交給學(xué)校，也不應(yīng)該過分依賴學(xué)校，過于“功利”地期待寄宿給孩子帶來的轉(zhuǎn)變，而是應(yīng)該根據(jù)自己的實際情況讓孩子寄宿，并爭取更多的機會與孩子交流和溝通，經(jīng)常與學(xué)校老師聯(lián)系，不只了解孩子的問題，更應(yīng)清楚孩子的全面情況。

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