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　　有這樣一個爸爸，為孩子換了三家幼兒園之后自己辦了一個屬于孩子的“爸爸幼兒園”；還是這個爸爸，在為孩子選擇小學依舊不能滿意的情況下，繼續辦了他的“爸爸小學”；然后就是“爸爸初中”，“爸爸高中”……直到兒子學完了所有的應試課程，爸爸沒有讓兒子擠高考的獨木橋，而是征求孩子的意見之后，把兒子送到鄭大自學法律，這一年孩子12歲。      

　　這個爸爸就是老閆。

　　從“爸爸幼兒園”到“爸爸中學”

　　1998年，把孩子從第三家幼兒園領回來之后，老閆的“爸爸幼兒園”開課了。為了讓孩子有集體生活、集體意識，老閆招了二三十個孩子進“爸爸幼兒園”和自己的孩子一起學習、一起生活、一起玩耍。

　　孩子到了上小學的年紀，老閆未能免俗，又開始積極地想給孩子踅摸個小學，可踅摸來踅摸去，他要的“合適”的小學還是找不到。這下，老閆心一橫——于是，“爸爸小學”開課了，將近40個學生。

　　“爸爸小學”中孩子一天上課的時間很少，每天不過1-2個小時，剩下大量的時間讓孩子玩——打球、各種運動、下棋以及閱讀，讓孩子“學中玩、玩中學”。

　　老閆的“爸爸學校”請的老師有一個特點：不能只會教一門課，起碼得會教兩三門課才行，只會教一門課的，我不用！   

　　老閆認為小學和中學的課程不需要那么長的時間段學習，所以他的孩子在他的爸爸學校里，小學、初中、高中課程都只用了社會學校一半的時間。

　　“爸爸學校”的作業基本上在學校完成，孩子回家一般是布置一些課外閱讀內容。特別是小學，更是根據孩子的生理和心理特點，一天1-2個小時、快樂學習、不讓孩子覺得讀書學習是負擔、是辛苦的事情。

　　其后，學生一撥一撥地在換，初高中階段大概有30多個孩子跟老閆的兒子一樣讀老閆的“爸爸中學”。

　　公辦不成上私立私立不成找老閆

　　老閆的“爸爸學校”一度從鄭州轉回了老家，又從老家轉戰回來。在他們老家流傳著一句話：公辦上不成上私立，私立上不成找老閆。

　　被送到他那里的學生，有網癮的、早戀的、厭學的…… 各種問題孩子云集 ！對于這些孩子，老閆也用的是特殊方法。

　　學生有抽煙習慣，家長管不了。老閆就把煙放到辦公室，讓孩子課間想抽了去他辦公室抽，不讓孩子到外面買！他說：外面煙傻貴，我這煙，批發的，便宜，隨便吸。可這免費煙學生吸著吸著就不吸了，再后來，嘿，戒了。

　　家長們常對他說，你只教出來一個兒子不算啊！你能多教出來幾個名牌大學才算數呢！可是老閆說——沒辦法啊，人家能上好學校的也不往我這里送啊！不過我的那些學生們不錯了，他們有的參了軍，有的上了本科，鄭州航院、炮院好幾個呢。當初都是學校開除的，孩子們現在這樣，心態健健康康的，挺好了。 

　　從快樂學習到智慧學習

　　老閆的“爸爸學校”提倡“智慧學習”，他說，以前說快樂學習，可是后來覺得快樂學習太膚淺，還是智慧學習內涵更豐富。 

　　“智慧學習”就是使用智慧型老師培養智慧型學生——讓孩子有科學合理的學習計劃并保證執行，掌握最優的學習方法，提高學習效率，讓孩子有自覺學習主動學習的習慣，有自學能力并能從學習中體會到快樂。

　　有人質疑老閆讓這么小的孩子上大學。可是老閆說他的孩子過得很快樂，孩子下棋很厲害，打臺球也一等一，《三國演義》看夠了100遍！在大學里，教授對他有著很高的評價——十年后就是一法學專家。孩子很會安排自己的生活，周末或者假期，孩子依舊喜歡去爸爸的“爸爸學校”里玩。但是，他會說——我太小了，要是我玩過頭了，爸爸你讓老師也提醒著點！

　　老閆不讓老師干涉他孩子什么，孩子到他那里，想干什么都成，他相信孩子可以自己管自己！

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