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　　二、“父親教育”的好處——父愛無邊，有利孩子幸福成長

　　專家呼吁，父親在孩子眼里代表著無窮的力量與強(qiáng)大的依靠。父親角色的弱化和缺失，或多或少會(huì)給孩子帶來心理上的不安全感。父性教育和母性教育結(jié)合起來的教育才是完整的家庭教育。如果父親淡出對子女成長的關(guān)心和指導(dǎo)，不注意學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代家庭教育知識(shí)，對孩子的成長是十分不利的。美國耶魯大學(xué)的一項(xiàng)研究成果也顯示，由父親帶大的孩子往往更聰明、智商更高，在學(xué)校和社會(huì)上也可能取得更大的成功。那么，父親能帶給孩子什么好處呢？七年來工作在教育第一線的經(jīng)驗(yàn)告訴我：

　　1、父愛有助于幼兒良好個(gè)性品質(zhì)的形成

　　一般來說，父親通常具有獨(dú)立、自信、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、開朗、大方等個(gè)性特征。孩子在與父親的不斷交往中，既能潛移默化地感受著父愛，又能模仿、學(xué)習(xí)父親的言談舉止。這與在“爸爸沙龍”調(diào)查中的結(jié)果一致：每天抽時(shí)間陪伴孩子的6位父親，他們的孩子都比較外向，親和力強(qiáng)，在與同伴的交往中也往往表現(xiàn)出更多的“組織者”形象。

　　2、父愛有利于幼兒積極情感的滿足

　　父親是孩子重要的游戲伙伴，也是孩子積極情感的滿足者。一般來說，母親在陪伴孩子的時(shí)候多會(huì)選擇做一些安靜而缺少變化的“小游戲”，比如手指游戲，念童謠等。而父親則會(huì)更多地與孩子玩運(yùn)動(dòng)量大而刺激的“大游戲”，比如追逐跑、騎“馬浪浪”等。從某種意義上說，孩子更喜歡與父親玩。這一現(xiàn)象在班級進(jìn)行主題活動(dòng)“我對爸爸的希望”時(shí)就已經(jīng)明確顯現(xiàn)出來。

　　3、父愛能促進(jìn)幼兒性別角色的認(rèn)識(shí)

　　我們都知道，幼兒對“兩性關(guān)系”的認(rèn)識(shí)最早來源于家庭。如果男孩與父親交往過少，則容易導(dǎo)致“女性化”傾向。而對女孩來說，通過對父母性格特性的認(rèn)識(shí)，會(huì)更加強(qiáng)化自己的性別意識(shí)，掌握性別角色標(biāo)準(zhǔn)。

　　4、父愛更易促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展。

　　研究表明，母愛與父愛對幼兒的智力影響是有差異的。母親會(huì)較多地從日常生活的各個(gè)方面引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)周圍環(huán)境、學(xué)習(xí)交流方法、遵從社會(huì)準(zhǔn)則。而父親則會(huì)通過與孩子共同操作、探索多種形式的活動(dòng)方式來培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力、創(chuàng)新意識(shí)，以促進(jìn)孩子求知欲、好奇心的發(fā)展。應(yīng)該說，父親的參與對促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展起著必不可少的重要作用。班級“爸爸沙龍”的調(diào)查結(jié)果也顯示：每周與孩子交流少于3個(gè)小時(shí)，“應(yīng)酬”多于“家庭生活”的父親，他們的孩子大多沉默寡言，參與活動(dòng)消極。反之，家庭生活和睦、時(shí)刻關(guān)心孩子成長的父親，他們的孩子一般都表現(xiàn)出活潑、開朗，參與活動(dòng)積極、遇事有主見等良好的個(gè)性品質(zhì)。

　　由此可見，“親情關(guān)系向母性群體傾斜”是一種非常不利于幼兒健康發(fā)展的現(xiàn)象，加重“父親教育”的力度和強(qiáng)度已迫在眉睫！

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