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　　本報訊 (記者 鐘蘊華)“幼兒園是采用全普通話教學(xué)嗎？”“你們幼兒園老師的普通話水平達到哪個等級？”近年來，幼兒園園長經(jīng)常被家長問到以上兩個問題。記者采訪發(fā)現(xiàn)，不少廣州家長漸漸看重幼兒園老師普通話是否標(biāo)準(zhǔn)、平時生活對話是否都用普通話。專家卻認為，12歲以前兒童語言能力很強，家長推普不必矯枉過正。

　　現(xiàn)象：小園多是“雙語”交流

　　據(jù)了解，近兩年，市教育局加大了幼兒園推普力度，要求幼兒園老師必須達到普通話測試水平考試二級乙等以上成績。“普通話是否標(biāo)準(zhǔn)成為老師進入重點幼兒園的敲門磚，這方面家長都非常認同。”廣州市第二幼兒園張園長如是說。

　　記者在市內(nèi)幼兒園看到，部分文化氣息較濃地區(qū)，如越秀區(qū)、天河區(qū)等幼兒園，上至園長、老師，下至保育員、保安都被要求用普通話進行交流，許多孩子哪怕是小小班的孩子，一進幼兒園大門，就全部使用普通話了。

　　不過，記者在荔灣區(qū)等老廣州聚居的老城區(qū)幼兒園采訪時發(fā)現(xiàn)，部分規(guī)模不大的幼兒園，老師上課用普通話，課間仍以廣州話跟孩子交流。在孩子都不足3歲的小小班里，老師更多時候用廣州話哄孩子。老城區(qū)幼兒園這種“雙語”交流部分家長卻不買賬。家住荔灣區(qū)康王路的王小姐今年為女兒物色幼兒園時，就是因為在家附近找不到全天候說普通話的幼兒園，舍近求遠選擇了天河區(qū)的幼兒園。王小姐告訴記者：“家中所有人都說廣州話，我擔(dān)心女兒普通話說得不標(biāo)準(zhǔn)，日后在社會上少了競爭力，權(quán)衡利弊后寧愿自己辛苦點，也不要讓孩子輸在起跑線上。”

　　專家：不要低估幼兒語言能力

　　華南師范大學(xué)學(xué)前教育博士生導(dǎo)師袁愛玲認為，12歲以前兒童語言能力很強，可同時接受兩種語言教育，家長為孩子選擇幼兒園時，普通話語境可作為考慮因素之一，但絕非首要條件。

　　袁教授指出，從語言角度看，幼兒模仿能力比成人強，從小為孩子營造標(biāo)準(zhǔn)普通話交流氣氛固然好，但值得注意的是，除了普通話，幼兒還有足夠能力學(xué)習(xí)另一種語言。在廣東，特別是廣州的老城區(qū)，仍然以說廣州話為主，家長強制孩子說普通話顯得不切實際。“現(xiàn)時廣州市幼兒園基本用普通話授課，這已經(jīng)足夠了，建議家長們?yōu)楹⒆游锷變簣@時主要是把握能否讓他快樂學(xué)習(xí)這一根本，其他因素都是其次的。”

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