閱讀 :496

　　男孩生活中最大的挑戰(zhàn)

　　責(zé)任心是男孩健康成長(zhǎng)的基石，也是男孩成為紳士最基本的條件之一。像小海這樣沒(méi)有責(zé)任心的男孩，他的成長(zhǎng)是不完整的，而這份不完整，將會(huì)極大地限制他將來(lái)的人生走向和生活模式。為什么這么說(shuō)呢？這要從男孩的成長(zhǎng)特點(diǎn)談起。

　　我們?cè)谇拔恼劦剑泻⒑团⒁粯樱瑤е瑯拥膶?duì)關(guān)心和信任的需求來(lái)到世上。當(dāng)男孩還是一名可愛(ài)的小男嬰的時(shí)候，他們就顯示出了與女孩不同的特點(diǎn)。比如，男嬰總是瞪著小眼睛左顧右盼，不像女嬰那樣能夠長(zhǎng)時(shí)間對(duì)著你笑，以致很多缺乏經(jīng)驗(yàn)的媽媽們誤以為，男嬰不需要媽媽太多的擁抱。事實(shí)上，這個(gè)時(shí)期的男孩恰恰需要父母更多的關(guān)心(只是他們還不會(huì)表達(dá))，需要父母給予觸摸的滿足，否則，他們今后的情感發(fā)育就會(huì)受到抑制。

　　男孩按照體內(nèi)的男性藍(lán)圖漸漸長(zhǎng)大，有趣的是，隨著年齡的增長(zhǎng)，男孩對(duì)關(guān)心的需要減少了，對(duì)信任的需要漸漸增多。于是我們看到，小男孩從媽媽的懷抱里掙脫出來(lái)，固執(zhí)地要去爬一座他還沒(méi)有能力去爬的玩具山。——在男性荷爾蒙的影響下，男孩即使還沒(méi)有掌握挑戰(zhàn)世界的技能，已經(jīng)開(kāi)始躍躍欲動(dòng)，希望大展拳腳了。就在女孩需要父母給予更多的關(guān)心，以獲得安全感的時(shí)候，男孩需要父母給予更多的信任，以證明自己有能力去做某件事情，有能力追求成功。這個(gè)時(shí)候，如果父母恰恰給予了男孩太多的關(guān)心而不是信任，男孩就會(huì)覺(jué)得父母不承認(rèn)他的能力，不相信他能夠把事情做好，不相信他能夠照顧好自己。

　　值得一提的是，男孩對(duì)信任的需要是結(jié)合著責(zé)任感而發(fā)展的。如果男孩獲得了明確的信息：他能夠并且確實(shí)做到了讓父母幸福，男孩就會(huì)受到激勵(lì)，干勁更足，信心百倍地繼續(xù)關(guān)心他人，承擔(dān)責(zé)任；如果男孩收到的是反面的信號(hào)，就會(huì)變得脆弱并且漠不關(guān)心——男孩會(huì)想：“我做什么都不能使父母開(kāi)心，那我還來(lái)做什么？”父母?jìng)冃枰溃笠粋€(gè)不被信任的男孩去承擔(dān)責(zé)任，照顧自己，關(guān)心別人，是對(duì)他最大的挑戰(zhàn)。

　　責(zé)任感是男孩積極向上的內(nèi)在趨勢(shì)。男孩幼兒階段所表現(xiàn)出的各種主動(dòng)嘗試的愿望，正是一種責(zé)任心的萌芽，如幼兒自己要求獨(dú)立吃飯，試穿衣服，手臟了自己洗……隨著男孩年齡的增長(zhǎng)，嘗試的愿望會(huì)包含更多內(nèi)容，如男孩要求發(fā)展自己的愛(ài)好，用自己的方式處理問(wèn)題，交自己的朋友，承擔(dān)一定的家庭責(zé)任……如果家長(zhǎng)能夠逐步放手，給予男孩相應(yīng)的信任，男孩的責(zé)任心就會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)循序漸進(jìn)地培養(yǎng)起來(lái)。如果家長(zhǎng)不懂得及時(shí)放手，男孩就會(huì)像故事里的小海一樣，克制自己積極向上的一面，變得越來(lái)越冷漠，心懷敵意而難以管理。

　　男孩的責(zé)任感是怎樣遺失的?

　　有一對(duì)雙胞胎兄妹，當(dāng)他們回答別人的詢問(wèn)時(shí)，總是哥哥回答，妹妹只是做些簡(jiǎn)單的補(bǔ)充，哥哥的性格大方開(kāi)朗，并且很有責(zé)任感，妹妹則性格內(nèi)向、靦腆，有些膽小怕事。這兩種不同性格的背后，則是奶奶常對(duì)他們說(shuō)的一句話：“你是哥哥，要愛(ài)護(hù)、保護(hù)妹妹，這是哥哥的責(zé)任。”正是哥哥的責(zé)任，讓哥哥從小擔(dān)起保護(hù)人的角色，而妹妹則是被保護(hù)人的角色，不同的角色，造成了二人不同的個(gè)性品格。

　　當(dāng)男孩被信任，被認(rèn)為有能力并被接受的時(shí)候，他會(huì)關(guān)心更多的事物，沒(méi)有什么比信任更能促使男孩建立起責(zé)任感了。反過(guò)來(lái)，信任的缺失最終也必將導(dǎo)致男孩責(zé)任感的缺失。在信任之外，還有一些因素使我們必須提及的，因?yàn)樾湃蔚娜笔殡S著他們而來(lái)：

　　○ 越俎代庖，包辦一切，使男孩產(chǎn)生依賴感。在培養(yǎng)孩子的責(zé)任感方面往往有這樣一個(gè)誤區(qū)：孩子小的時(shí)候，父母會(huì)認(rèn)為孩子小而把所有的事都幫助他做，使孩子失去了主動(dòng)、獨(dú)立做事的機(jī)會(huì)。一旦孩子長(zhǎng)大了，到了小學(xué)高年級(jí)或是中學(xué)，想讓他獨(dú)立地做一些事，并有責(zé)任感，這時(shí)孩子卻并不具備責(zé)任感。于是，父母開(kāi)始埋怨、著急，認(rèn)為孩子不懂事，自己的辛苦沒(méi)有得到回報(bào)。

　　小海的故事就是一個(gè)典型的案例。遺憾的是，時(shí)下很多家長(zhǎng)都是如此，他們總認(rèn)為孩子還小，處處不放心，給予孩子過(guò)度的保護(hù)，什么事都替孩子安排好、處理好，不讓孩子做任何事情，替孩子解決所有的問(wèn)題……包辦的背后是對(duì)男孩的不信任，而這樣的男孩，其責(zé)任感在萌芽狀態(tài)就被抹殺掉了，又如何期待他們“順理成章、水到渠成”地承擔(dān)起責(zé)任呢？

　　一旦產(chǎn)生這種情況，家長(zhǎng)們就會(huì)感到壓力和疲憊。權(quán)威兒科博士詹姆斯告誡家長(zhǎng)們說(shuō)：“依賴本身就滋生懶惰，精神松懈，懶于獨(dú)立思考，易為他人左右等弱點(diǎn)。所以說(shuō)，處處對(duì)孩子包辦代替，這不是在幫助孩子，而是在坑害孩子。”家長(zhǎng)們畢竟不能包辦男孩的一生，當(dāng)男孩走入社會(huì)、獨(dú)自面對(duì)風(fēng)雨的時(shí)候，誰(shuí)來(lái)替他包辦呢？

　　○ 破壞性的批評(píng)。在孩子的教育上有這樣一種說(shuō)法：西方是“拇指文化”，專揀孩子的優(yōu)點(diǎn)，豎起大拇指表?yè)P(yáng)孩子；東方則是“食指文化”，專挑孩子的毛病，伸出食指指責(zé)孩子。

　　然而對(duì)于男孩來(lái)說(shuō)，信任、接受和贊賞恰恰是給予他們力量的秘密。賞識(shí)會(huì)讓男孩感覺(jué)良好，認(rèn)為自己的才能被派上用場(chǎng)，價(jià)值得到體現(xiàn)，因此形成積極的自我意識(shí)；破壞性的批評(píng)則會(huì)造成男孩的逆反心態(tài)，讓男孩放棄關(guān)心他人，變得厭煩一切，難以管教并產(chǎn)生學(xué)習(xí)問(wèn)題。特別當(dāng)男孩一件事沒(méi)有做好，招致家長(zhǎng)破壞性的批評(píng)，男孩會(huì)認(rèn)為這是家長(zhǎng)對(duì)自己的否定，這未免太痛苦了。通常有哪些使孩子產(chǎn)生痛苦和破壞性的話語(yǔ)呢？

　　使用難聽(tīng)的字眼——傻瓜！騙子！不中用的東西！廢物！

　　侮辱——你簡(jiǎn)直是個(gè)飯桶！垃圾！廢物！跟你那笨爸爸一樣！

　　非難——叫你不要做，你還要做，真是不可救藥！

　　壓制——不要強(qiáng)詞奪理，我不會(huì)聽(tīng)你狡辯！

　　強(qiáng)迫——我說(shuō)不行就不行！還敢頂嘴！

　　威脅——你再不學(xué)好，媽媽就不愛(ài)你了！滾出去！

　　央求——我求你看一會(huì)英語(yǔ)吧，兒子！

　　賄賂——只要你這次考100分，我就給你1000塊零花錢。

　　挖苦——洗碗，你就打碗，真行，以后還要做大事，做夢(mèng)去吧！

　　○ 過(guò)分嚴(yán)厲，使孩子不敢負(fù)責(zé)，怕失敗，怕懲罰。“你要是考不上大學(xué)，媽媽就不想活了！”“這次數(shù)學(xué)必須考90分以上，否則就別進(jìn)這個(gè)家！”還記得我們?cè)诘谌?jié)里講的那個(gè)望子成龍的故事嗎？小偉本來(lái)是個(gè)天資聰慧的男孩，但是因?yàn)楦改笇?duì)他的期望值太高了，總是對(duì)孩子不滿意，最終導(dǎo)致了小偉的神經(jīng)失常。我們?cè)O(shè)想，如果小偉的父母尊重孩子的天賦和孩子成長(zhǎng)的自然規(guī)律，小偉還會(huì)出現(xiàn)這樣的問(wèn)題嗎？揠苗助長(zhǎng)不會(huì)使小苗長(zhǎng)得更快，只會(huì)適得其反。孩子不敢負(fù)責(zé)任，是因?yàn)樗杏X(jué)自己付不起責(zé)任。

　　○ 家長(zhǎng)專橫，以自己認(rèn)為的標(biāo)準(zhǔn)要求孩子、強(qiáng)迫男孩。一旦被強(qiáng)迫就沒(méi)有責(zé)任了。8歲的愛(ài)迪生上學(xué)僅僅3個(gè)月就被學(xué)校開(kāi)除，因?yàn)樗某煽?jī)是倒數(shù)第一，而且總是喜歡問(wèn)老師一些怪問(wèn)題。比如：為什么1+12？老師覺(jué)得問(wèn)這種問(wèn)題的孩子，簡(jiǎn)直就是一個(gè)“不折不扣的糊涂蟲”。愛(ài)迪生的媽媽跟學(xué)校理論無(wú)效，決定自己教育孩子。她發(fā)現(xiàn)兒子偏愛(ài)物理、化學(xué)，就給他買了這些方面的書，甚至把實(shí)驗(yàn)室借給她，任由他自由探索。如果愛(ài)迪生沒(méi)有這樣智慧的媽媽，而是被逼迫像別的孩子一樣，乖乖地學(xué)“1+12”，愛(ài)迪生還會(huì)有以后的成就嗎？恐怕他也會(huì)認(rèn)為自己就是一個(gè)小糊涂蟲吧！而如今的人們,恐怕也就享受不到電燈所帶來(lái)的便利了！

　　○ 家長(zhǎng)的負(fù)面榜樣作用。蒙蒙的爸爸是一個(gè)極不負(fù)責(zé)任的人，他吸毒，有很多女朋友，總是找不到工作又把責(zé)任推到別人身上，還愛(ài)貶低那些有成就的人。跟爸爸離婚后，媽媽帶著蒙蒙搬出去，通常，當(dāng)蒙蒙從爸爸那里讀完周末回家后，行為就會(huì)變得蠻橫無(wú)理。對(duì)于這種情況，我們建議媽媽讓蒙蒙遠(yuǎn)離爸爸，因?yàn)橐粋€(gè)粗魯殘暴、不負(fù)責(zé)任的壞爸爸是不可能給兒子樹(shù)立良好的榜樣的。

下一篇:好父母要走出幾個(gè)誤區(qū) 下一篇 【方向鍵 ( → )下一篇】

上一篇:抓住女孩獨(dú)立的關(guān)鍵期 上一篇 【方向鍵 ( ← )上一篇】