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　　孩子都有自我展示的天性，父母只有用心觀察孩子的表情動(dòng)作，才能較早地發(fā)現(xiàn)他們的天分。與其把自己的意愿強(qiáng)加給孩子，倒不如在日常生活中細(xì)心觀察，比較，讓孩子盡情地展示他們的天分。

　　很多父母會(huì)納悶，同一個(gè)家庭的兩個(gè)小孩，怎么個(gè)性會(huì)截然不同。這是因?yàn)楹⒆釉诔砷L(zhǎng)的過程中有太多的變量和條件，這些外界因素長(zhǎng)時(shí)間作用于孩子的身心，自然會(huì)影響到孩子的性格。如果父母能夠注意到這一點(diǎn)，多觀察孩子的成長(zhǎng)過程和環(huán)境，不僅會(huì)減少很多煩惱，還能發(fā)現(xiàn)孩子的興趣和特長(zhǎng)，從而正確地教育和引導(dǎo)孩子。

　　每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，個(gè)個(gè)是天才，只是孩子的特長(zhǎng)沒有被發(fā)現(xiàn)而已。奧運(yùn)冠軍有很高的體育天分，音樂家有敏感的音樂細(xì)胞，企業(yè)家有超強(qiáng)的情商管理能力……在孩子很小的時(shí)候就能夠察覺孩子的天分并加以培養(yǎng)，往往能夠造就一個(gè)成功的孩子；而不能發(fā)現(xiàn)孩子天分或?qū)⒆拥牟拍苡兴`解的家長(zhǎng)，往往會(huì)在子女教育上走很多彎路。

　　先看一則寓言：

　　小兔到了上學(xué)的年齡，被父母送到動(dòng)物學(xué)校。在學(xué)校里，小兔最喜歡上的課是跑步，幾乎每堂課都得第一名，小兔為此感到高興。小兔最不樂意上的課是游泳，不管它怎么努力，總得不了好成績(jī)，小兔為此感到苦惱。但小兔的父母不同意小兔有所放棄。當(dāng)老師看到小兔為上游泳課苦惱時(shí)，表示愿意給小兔提供幫助。老師對(duì)小兔說(shuō)：“跑步是你的強(qiáng)項(xiàng)，是你的優(yōu)勢(shì)，往后你就不用再練跑步了；只要你專心練習(xí)游泳，就一定能夠取得好成績(jī)！”

　　于是，小兔子放棄跑步，專心地練習(xí)游泳。

　　經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，小兔的父母發(fā)現(xiàn)，小兔的游泳水平?jīng)]有多大長(zhǎng)進(jìn)，倒是它的優(yōu)勢(shì)——跑步的成績(jī)卻下降了許多。

　　小兔父母非常傷心地讓孩子放棄了游泳，而專心地練習(xí)跑步。

　　兔子的天分就是跑步，如果讓兔子放棄跑步去練游泳，那么兔子永遠(yuǎn)也不會(huì)成為游泳冠軍。如果想讓兔子有成就，就應(yīng)該讓兔子發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，努力練習(xí)跑步。

　　這則寓言啟示我們，對(duì)孩子的觀察很重要。用心觀察，父母就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的天分，從而根據(jù)孩子的天分實(shí)施教育，讓孩子走向成功。

　　觀察可以發(fā)現(xiàn)孩子的潛在天賦，那怎么觀察才能發(fā)現(xiàn)孩子的天賦呢？在日常生活中，比較簡(jiǎn)單易行的一種方法是比較法。

　　小芹的兒子和小侄子年齡相仿，個(gè)頭差不多。兒子長(zhǎng)得虎頭虎腦的，侄子長(zhǎng)得細(xì)皮嫩肉。兒子與侄子在一起總是有太多的不一樣，小芹也很用心地去觀察他們之間的不同。

　　侄子星期天常到小芹家里玩。倆人寫作業(yè)時(shí)：兒子自覺主動(dòng)，從不讓她操心；侄子就不同了，邊玩邊寫，每次都沒有順順利利完成作業(yè)，而且他們的態(tài)度差異也很明顯。倆人玩滑輪時(shí)：兒子從不讓媽媽陪著，跌倒了爬起來(lái)繼續(xù)；侄子就不一樣了，總是怕摔倒，總想在小芹的半扶半放下滑行；侄子?jì)蓺猓瑑鹤觿t具有小男子漢的氣派。倆人吃飯時(shí)：兒子端起碗，狼吞虎咽幾口就把飯送進(jìn)肚中，也不說(shuō)飯熱與冷；侄子端起碗先說(shuō)太熱，涼會(huì)兒再吃，吃起來(lái)一小口、一小口，細(xì)嚼慢咽，因此每次吃飯他總是最后一個(gè)吃完。

　　通常情況下，倆人同玩溜溜球，兒子玩一會(huì)兒就能把玩具弄壞，然后吵著壞了要換一個(gè)新的，把手中的玩具扔到一邊；侄子卻興趣十足，總是玩不厭，并說(shuō)：“弟弟，咱倆換換，我能把你的修好。”之后，拿過兒子扔到一邊的玩具，打開再小心地重裝一遍，最后在空中演示一下，遞給兒子：“弟弟，好了，接著玩。”即使他的玩具也壞了，他也會(huì)努力地去修好它。相比之下，侄子的動(dòng)手、動(dòng)腦能力勝過兒子，獨(dú)立思考能力比較強(qiáng)，遇到問題想辦法自己解決。

　　另外，倆人思考問題時(shí)也有很大的差異：兒子想不出來(lái)總說(shuō)：“我想不出來(lái)，你告訴我。”兒子想直接得到答案；侄子卻說(shuō)：“姑姑，先別說(shuō)，讓我想想。”然后他就說(shuō)一個(gè)，小芹否定，他再說(shuō)，直到說(shuō)對(duì)為止，中間從不求助。從這里可以看出兒子的依賴性太強(qiáng)。

　　在動(dòng)手能力上，每當(dāng)倆人組裝玩具時(shí)，兒子稍有困難就止步不前，轉(zhuǎn)而請(qǐng)求合作伙伴——他爹；而侄子從不讓別人動(dòng)手，即使有不懂的地方，也是別人只有說(shuō)的份，別想動(dòng)手摸他的玩具。

　　倆人在同時(shí)學(xué)用繩操五角星與降落傘花樣時(shí)更為突出：在小芹幾次示范后，兒子終不得要領(lǐng)；侄子卻靈活地操來(lái)操去，就開始說(shuō)著得意的話語(yǔ)，氣得兒子直流眼淚，說(shuō)：“媽媽，一定讓我學(xué)會(huì)，我非得學(xué)會(huì)。”最后，小芹手把手一步步地教，笨手笨腳的兒子在小聲哭泣中終于學(xué)會(huì)，臉上露出舒心的微笑。

　　由此小芹發(fā)現(xiàn)，兒子不是那種“心靈手巧”之人，但兒子有股不認(rèn)輸?shù)纳线M(jìn)心，這也是兒子的長(zhǎng)處啊。平時(shí)小芹總抱怨兒子的種種不好，這不好，那不好的。經(jīng)過這段時(shí)間的觀察，她才發(fā)現(xiàn)兒子身上也有那么多優(yōu)點(diǎn)。小芹相信，只要對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)加以培養(yǎng)，對(duì)孩子的缺點(diǎn)加以改進(jìn)，兒子一定可以成才。

　　小芹通過仔細(xì)地比較兒子與侄子的不同，終于發(fā)現(xiàn)兒子身上的很多優(yōu)點(diǎn)。其實(shí)在生活中父母多用心觀察，也許就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)。

　　“波爾加實(shí)驗(yàn)”也是一種通過觀察孩子來(lái)發(fā)現(xiàn)孩子閃光點(diǎn)的方法。世界棋壇傳奇匈牙利波爾加三姐妹的父母拉斯洛夫婦，因?yàn)槌晒Φ淖优逃@得了巨大的聲譽(yù)。“波爾加實(shí)驗(yàn)”中最突出的一點(diǎn)就是要善于觀察孩子。

　　拉斯洛夫婦婚后不久，大女兒蘇珊出生了。從孩子出生起，拉斯洛夫婦就為如何教育孩子大傷腦筋。后來(lái)，他們想出了一個(gè)辦法：通過仔細(xì)觀察孩子的言談舉止來(lái)發(fā)現(xiàn)孩子的愛好，琢磨孩子的氣質(zhì)。這就是著名的“波爾加實(shí)驗(yàn)”。最初，“波爾加實(shí)驗(yàn)”并沒有確定選擇哪一個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目，拉斯洛曾考慮過訓(xùn)練蘇珊數(shù)學(xué)或培養(yǎng)她的藝術(shù)愛好，最后選擇了國(guó)際象棋則完全是出于偶然。

　　在蘇珊3歲的某一天，她無(wú)意中拉開抽屜，發(fā)現(xiàn)一副國(guó)際象棋子。那像小木偶玩具一樣可愛的造型，還有布滿黑白格子的棋盤立刻吸引了她。她嚷著要爸爸教她。很快她就辨別出兵、車、馬、象、王帝和王后，學(xué)會(huì)了在棋盤上擺棋，還學(xué)會(huì)了怎樣走棋。她開始纏著父親和她下棋，而且領(lǐng)悟得很快。細(xì)心的媽媽注意到，自從接觸了國(guó)際象棋，活潑、好動(dòng)的女兒一下子變得文靜、專心，平日里很喜歡的玩具統(tǒng)統(tǒng)丟在了一邊。看到女兒天天迷戀國(guó)際象棋，而且進(jìn)步神速，拉斯洛夫婦逐漸下定決心：對(duì)，就選擇國(guó)際象棋！這是女兒真正的愛好。

　　由于拉斯洛夫婦的細(xì)心觀察，“波爾加實(shí)驗(yàn)”已經(jīng)找到一個(gè)合適的切入點(diǎn)。然而，這僅僅是一個(gè)開頭。

　　到蘇珊4歲時(shí)，拉斯洛夫婦就為女兒請(qǐng)來(lái)一位受過系統(tǒng)的專業(yè)訓(xùn)練的匈牙利女棋手做教練。在女兒小的時(shí)候，有一個(gè)職業(yè)棋手做教練，將有利于她系統(tǒng)地學(xué)習(xí)棋理，為將來(lái)做一個(gè)棋手的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。拉斯洛把這件事看得很重要，他認(rèn)為必須盡早做這樣的“長(zhǎng)線投資”。

　　到蘇珊4歲多一點(diǎn)，拉斯洛還經(jīng)常帶她到市內(nèi)的象棋俱樂部下棋，讓她感受那里緊張、激烈的角逐氣氛。

　　待蘇珊長(zhǎng)到五六歲，拉斯洛又著手訓(xùn)練她閉目下棋。拉斯洛想用這樣的方法訓(xùn)練女兒的局面記憶能力和動(dòng)態(tài)想象力。日后女兒的成就也證明了這個(gè)教育方法的正確性。蘇珊曾在自己的傳記中寫道：“下閉目棋的訓(xùn)練發(fā)展了我的想象力，使我在思考棋局時(shí)有寬闊的視野。”難怪她能把棋下得氣勢(shì)恢宏而又計(jì)算得滴水不漏，取得舉世矚目的成績(jī)。

　　隨著女兒的成長(zhǎng)，拉斯洛夫婦還適時(shí)地為女兒更換教練。他以一個(gè)心理學(xué)家的眼光仔細(xì)地觀察女兒，敏銳地感覺到女兒在棋藝上的造詣程度，然后根據(jù)女兒棋藝的需要來(lái)為她選擇合適的教練，他要讓請(qǐng)來(lái)的教練能及時(shí)滿足女兒在訓(xùn)練中的需要。他不像許多糊涂的父母，以為把孩子交給一位老師就大功告成。他懂得為孩子的每一個(gè)生長(zhǎng)階段找到一個(gè)最合適的教練，為女兒日后在國(guó)際棋壇取得的矚目成就打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　孩子的言行是最純真的，也是最能表達(dá)他們的想法的。父母要多注意觀察孩子，看看孩子蹣跚走路想去哪兒啊，他拿起爸爸的鞋子放在頭上想做什么啊，想一想自己的孩子和其他的孩子有什么不一樣的地方，在日常生活中多想一下，多比較一下，把孩子的一切放在心里，也許在不經(jīng)意間，靈光一現(xiàn)，父母就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的天賦。當(dāng)然，做父母的要尊重孩子，用正確的方法引導(dǎo)孩子的興趣，不要把自己的意愿強(qiáng)加給孩子，音樂班、武術(shù)班一大堆，壓得孩子沒有喘氣的工夫。如果孩子是寓言里可愛的小兔子，那要讓他自由地奔跑，而不要讓他艱難地學(xué)習(xí)游泳。

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