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2—3歲的寶寶已經(jīng)有了比較豐富的生活經(jīng)驗,這些生活經(jīng)驗使寶寶對事物的認識進入到一個更高層次的階段。他們開始采用自己特有的方式來探索周圍的事物。常常做一些讓爸爸媽媽頭疼的事情。探索,充滿了前所未有的快樂,但也尾隨著爸媽此起彼伏的驚叫。先來回顧一下寶貝們因“過度探索”帶來的麻煩吧。
“探索”花絮
片段一:3歲的諾諾把自己反鎖在廁所,不知道在搗騰著什么。爸爸媽媽爺爺奶奶輪番在門外叫喚,小諾諾就是不搭理。堵在門外的大人心急如焚,就怕孩子碰到什么不該碰的危險裝置。只聽到廁所間傳來一陣陣抽水馬桶的聲音。莫不是小家伙拉肚子了?在爸爸嚴厲的“威脅”下,小諾諾終于把門打開了,只見他渾身上下弄得濕噠噠的,樂呵呵地咧嘴笑著,身后的馬桶還在抽水,眾人探頭一瞧,驚呼:小家伙把他的百變金剛?cè)舆M了抽水馬桶。
片段二:小米的爺爺熱衷于種花,家里的陽臺被爺爺裝扮成一個漂亮的小花園。小米最近成了爺爺?shù)姆劢z,只要爺爺開始料理花草,小米就尾隨在爺爺身后,“為什么、為什么”問個不停。這不,爺爺去接電話,沒人搭理的小米真不習慣,于是,小家伙開始自己為“為什么”找答案。待爺爺接完電話,回到小花圃前,驚呆了,小米把他剛種下的觀音蓮連根拔起:我只是想看看它的種子!
片段三:冰箱在波比的眼中是個神奇的東西,它能把喝的飲料像變魔術(shù)一樣變成冰塊。炎熱的夏天到了,波比對冰箱的關(guān)注度空前上漲。趁著大人不注意,小波比對冰箱進行了徹底的“解剖”。他將冰箱里的食物全部拿出來,轉(zhuǎn)而放上了自己的坦克車、特種部隊。放眼望去,冰箱成了一個玩具陳列柜。當然,陳列柜只是曇花一現(xiàn),在奶奶的驚呼聲中,冰淇淋化了,保鮮的菜壞了,小波比也被爸爸強行帶離現(xiàn)場,與冰箱徹底“隔離”了。
為“探索”辯白
這個年齡段的寶寶喜歡到處探索,這里摸摸,那里碰碰,甚至會采取一些比較過激的行為來滿足他們的好奇心。把玩具扔進馬桶,也許只是想讓心愛的玩具洗個澡,只是無奈找錯了澡盆;拔起爺爺?shù)幕?,只是想看看泥土下面是否就有爺爺說的種子,原來這樣是看不到種子的;把特種部隊放進冰箱,或許是好心想讓他們也涼快一點,哪知結(jié)果會讓冰淇淋融化……小小年紀,考慮難免不周全。這一些讓父母頭痛的行為其實只是源于寶寶強烈的好奇心。在好奇心的驅(qū)使下,他們想盡辦法去探索周圍的一切,在實踐中積累經(jīng)驗,卻全然不知自己過度探索的行為帶給大人很多的麻煩。
這個年齡段的寶寶損壞一些物品基本是司空見慣的事情。但在同時,他們卻在不斷增長著見識,積累著經(jīng)驗。如此一想,父母是否會對寶寶的這些“過激”行為釋懷呢?與其嚴厲地斥責寶寶的淘氣頑皮,倒不如利用寶貝天性好奇的特點,在安全的前提下,引導寶寶進入一個全新的探索境界,讓好奇心成為拓展思維的金鑰匙。
對待過度探索的策略
1. 變通策略,滿足寶寶的好奇心
有時,寶寶的“探索”具有“破壞性”。父母與其擔心寶寶毀壞物品,不如教寶寶正確的使用方法,滿足寶寶想要自己操作的好奇心,同時又把“探索”活動的破壞性降到最低。比如寶寶想給他心愛的玩具洗澡,父母可以為寶寶找一個臉盆,一起參與到玩具的沐浴中。若寶寶對廚房情有獨鐘,媽媽不妨也給寶寶在廚房里找一個活,比如幫助媽媽清洗水果,幫媽媽拿拿碗等等,讓寶寶也體會到自己的價值。有些東西比較危險或者不想讓寶寶玩的,父母則可以找其他相似的、安全的替代物。
2。正確應對寶寶的“為什么”
由于寶寶的認知有限,又具有好奇的天性,在探索過程中,他常常會產(chǎn)生很多奇怪的問題:“這是什么?”“那是什么?”當寶寶對某項事物產(chǎn)生興趣時,他會堅持不懈地打破沙鍋問到底。面對寶寶的“為什么”,父母應保持耐心,進一步引導寶寶去探索,尋找解決問題的辦法,促使寶寶繼續(xù)思考,通過自己的探索找到問題的答案。
3。換位思考,做個大孩子
面對寶寶過度探索造成的混亂局面,父母在發(fā)火前,不妨換位思考一下,幻想一下自己也是個孩子,也有童心未泯的時候。站在寶寶的立場、角度去看問題。你會發(fā)現(xiàn),孩子們的世界其實很簡單,但卻非常豐富。釋放自己的童心,加入到寶寶的瘋狂探索中,一起去體會發(fā)現(xiàn)問題,并解決問題的過程。
4。讓寶寶的探索更深入
寶寶的思維方式很奇怪,很多時候都不按理出牌,而正是這樣的游戲方式,才能讓他的好奇心得到最好的發(fā)揮。比如搭積木,寶寶好不容易把積木搭成房子,一分鐘不到他可能會把剛搭建成功的房子推到。匪夷所思的行為背后,寶寶只是想看看積木房子倒塌后是什么樣子?倒塌時會有聲音嗎……父母不僅沒必要壓制寶寶這種因為好奇心引起的行為,還應該引導寶寶發(fā)現(xiàn)事物深層次的奧秘,讓他的探索更深入。
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