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　　當(dāng)你的孩子到了1歲大的時(shí)候，對(duì)你養(yǎng)育職責(zé)的描述中就增加了一個(gè)新的頭銜——孩子環(huán)境的建筑師。通過(guò)從事這項(xiàng)工作，你能夠把孩子的精力引導(dǎo)到愉快的學(xué)習(xí)體驗(yàn)中去，并且讓他遠(yuǎn)離傷害。你為孩子建立了框架，但這并不意味著教養(yǎng)是毫無(wú)通融余地的、壓制性的或者蠻橫的。相反，我們所說(shuō)的“框架”指的是設(shè)置條件，鼓勵(lì)孩子身上良好行為的發(fā)生。框架給孩子以保護(hù)和指導(dǎo)。你不拘束孩子，讓他自由自在地做一個(gè)小孩子，為他提供長(zhǎng)大和成熟的時(shí)機(jī)。框架為孩子帶來(lái)了一個(gè)積極的環(huán)境。只要稍稍作一些預(yù)先的規(guī)劃，你就能夠擺脫大多數(shù)需要對(duì)孩子說(shuō)“不”的局面，使得對(duì)孩子加以肯定的環(huán)境占主導(dǎo)地位。

　　隨著孩子的成長(zhǎng)，框架是需要不斷地發(fā)生變化的。在成長(zhǎng)發(fā)育的每一個(gè)層次，重新塑造孩子的環(huán)境框架是最重要的教養(yǎng)策略。當(dāng)你的嬰兒成長(zhǎng)到了見(jiàn)東西就抓的階段，你要小心地把你的咖啡杯放在他夠不到的地方。當(dāng)孩子開(kāi)始蹣跚學(xué)步、發(fā)現(xiàn)了衛(wèi)生間的所在時(shí)，你就要開(kāi)始蓋住浴缸的蓋子，或者干脆把浴室的門(mén)關(guān)起來(lái)。學(xué)齡前兒童晚上要打鬧著上床睡覺(jué)，為的是在就寢時(shí)進(jìn)行例行的放松。9歲大的孩子努力地不拖拉家庭作業(yè)，為了完成作業(yè)，他需要有一個(gè)安靜的、有吸引力的地方，上學(xué)期間還需要嚴(yán)格地限制晚上看電視的時(shí)間。框架為良好品行壓倒不良品行提供了一個(gè)舞臺(tái)。

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