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　　我不知道自己期待什么。我從停車場跑到校門口，緊緊地抓住快要被風(fēng)吹跑的雨傘，心想：什么人會(huì)在這么凄冷的夜晚，離開溫暖的家，來參加一個(gè)關(guān)于青少年的講座？

　　教導(dǎo)處的負(fù)責(zé)人在門口向我打招呼，并把我?guī)нM(jìn)了一間教室，里面有大約20位家長已經(jīng)在等候了。

　　我先做了自我介紹，稱贊他們能在這么惡劣的天氣情況下參加講座，然后發(fā)給他們胸牌，讓他們填寫好自己的名字。在他們邊填寫邊聊天的時(shí)候，我趁機(jī)觀察他們。來參加的人各種各樣：男性和女性人數(shù)差不多，有不同的種族背景，有些是夫妻一起來的，有些單獨(dú)來的，有的穿職業(yè)裝，有的穿著牛仔服。

　　等他們都差不多就緒了，我讓每個(gè)人做一下自我介紹，并且簡單說一說孩子的情況。

　　大家沒有猶豫，都踴躍發(fā)言。孩子的年齡從12歲到16歲不等。幾乎每個(gè)人都談到在當(dāng)今世界，面對(duì)青少年時(shí)存在很大的困難。但是，我仍然感到他們有些拘束，藏著掖著，可能是因?yàn)椴幌朐谝婚_始就向滿屋子的陌生人表露太多。

　　“在我們開始深入討論之前，”我說，“我想先向大家保證：我們?cè)谶@里討論的事情是保密的，我們所說的一切都只保留在這間屋子里。誰的孩子抽煙、酗酒、逃學(xué)、超前性行為，都是自己的私事。大家同意嗎？”

　　大家都點(diǎn)頭同意。

　　“我們都是同路人，共同經(jīng)歷一場驚險(xiǎn)刺激的探險(xiǎn)，”我繼續(xù)說道： “我的任務(wù)就是告訴大家溝通的方法，讓我們的親子關(guān)系更融洽。你們的任務(wù)就是檢驗(yàn)這些方法，回到家里實(shí)際運(yùn)用它們，并且把結(jié)果反饋回來。哪些有幫助？哪些沒有幫助？哪些起作用？哪些不起作用？這樣通過大家的共同努力，一起尋找到最有效的方法，來幫助孩子完成從童年到成年的‘痛苦蛻變’。”

　　我停頓了一下，等待大家的反應(yīng)。“為什么一定是‘痛苦的蛻變’？”一位父親先提出了這個(gè)問題。“我不記得自己在青春期的時(shí)候有這么難，也不記得我給父母帶來什么難處。”

　　“那是因?yàn)槟闶莻€(gè)乖孩子。”他的妻子咧嘴一笑，拍拍他的肩膀說道。

　　“是啊，也許因?yàn)槲覀冊(cè)谇啻浩诘臅r(shí)候，更容易做個(gè)乖孩子。”另一位父親評(píng)論道，“今天的很多東西在從前聽都沒聽說過。”

　　“假設(shè)我們都回到‘從前’，”我說，“我想我們可以從自己的青春期中學(xué)到一些東西，或許這樣可以讓我們深入地體會(huì)到今天孩子們的感受。我們先來回憶一下在那個(gè)階段里最美好的時(shí)光。”

　　剛才的那個(gè)“乖孩子”麥克首先發(fā)言： “對(duì)我來說，最美好的時(shí)光就是參加體育活動(dòng)，和朋友們一起出去玩。”

　　有人說： “對(duì)我來說，最開心的就是來去自由。自己坐地鐵進(jìn)城，坐公交車去海邊。特別好玩兒！”

　　其他人跟著附和： “允許穿高跟鞋、化妝，和男生交往時(shí)激動(dòng)的心情。我和女友迷戀同一位男生，經(jīng)常會(huì)問：‘你覺得他喜歡我，還是喜歡你？’”

　　“那時(shí)的生活很簡單，周末的時(shí)候我可以一覺睡到中午。不用擔(dān)心找工作、付房租、支撐家里，不用為明天擔(dān)憂。我知道自己可以依賴父母。”

　　“對(duì)我來說，那段時(shí)光就是探索我是誰，體驗(yàn)不同的個(gè)性特點(diǎn)，幻想未來。我可以自由地想象，同時(shí)又有來自家庭的安全感。”

　　一位女士搖搖頭。“對(duì)我來說，”她傷心地說，“青春期最美好的部分就是長大離開家。”

　　我看了一眼她的胸牌。“凱瑞，”我對(duì)她說，“青春期聽起來不像是你生命中最美好的時(shí)光。”

　　“其實(shí)，”她說，“青春期結(jié)束是一種解脫。”

　　“解脫什么？”有人問道。

　　凱瑞聳聳肩回答道： “擔(dān)心是否被接納……非常努力地去嘗試……努力微笑讓大家喜歡我……從來沒有真正適應(yīng)……總是感覺像個(gè)局外人。”

　　其他人很快繼續(xù)她的話題，包括剛才那些只回憶起陽光燦爛日子的人們。

　　“我也有同感。我記得當(dāng)時(shí)感覺自己很笨、很缺乏安全感。我體重超重，討厭看到自己的樣子。”

　　“我曾提到和男生在一起很刺激，但其實(shí)，帶給我更多的是困擾：喜歡他們，又和他們分手，并且因?yàn)樗麄兌ヅ笥选Ｕ煜氲木褪悄泻⒆樱瑥奈业膶W(xué)習(xí)成績上就能看出這一點(diǎn)。我差點(diǎn)沒有畢業(yè)。”

　　“我當(dāng)時(shí)面臨的問題是來自其他男孩子帶來的壓力，他們做很多明明知道是錯(cuò)誤或者危險(xiǎn)的事情。我做了很多傻事。”

　　“我總是感到困惑。我是誰？我喜歡什么？我不喜歡什么？我是一個(gè)有自己思想的人，還是一個(gè)沒有主見的家伙？做真實(shí)的自己是否還能被人接受？”

　　我喜歡這個(gè)學(xué)習(xí)小組，感謝他們的坦誠。“告訴我，”我問，“在那段跌宕起伏的日子里，父母說的或者做的事情當(dāng)中，有哪些是對(duì)你有幫助的？”

　　大家開始努力回憶。

　　“我的父母從來不在我的朋友面前對(duì)我大喊大叫。如果我做錯(cuò)了什么事情，比如回家太晚，而我的朋友又和我在一起，他們會(huì)等朋友們離開后再教訓(xùn)我。”

　　“我爸爸常對(duì)我這么說： ‘吉姆，你應(yīng)該堅(jiān)持自己的信念……當(dāng)你產(chǎn)生懷疑的時(shí)候，問問你的良心……永遠(yuǎn)都不要害怕做錯(cuò)事，否則你永遠(yuǎn)都不會(huì)做成事情。’我常想：‘又來這一套了。’但是，有時(shí)候我真的會(huì)聽他的話。”

　　“我媽媽總是督促我不斷提高。‘你能做得更好……再檢查一遍……再做一次。’她從不讓我放棄任何事情。而我的爸爸覺得我很完美。所以我知道什么事情該找誰。我平衡得很好。”

　　“我的父母堅(jiān)持讓我學(xué)習(xí)各種技能：如何平衡收支、如何更換輪胎，他們甚至每天讓我讀五頁西班牙文。我當(dāng)時(shí)很討厭這一點(diǎn)，但是后來我因?yàn)槎靼嘌牢亩业揭环莺霉ぷ鳌！?/p>

　　“我知道自己不應(yīng)該說這些，因?yàn)樵谧挠泻芏嗦殬I(yè)女性，也包括我自己，但是我真的希望從學(xué)校回到家里的時(shí)候，媽媽能在家。如果那天在學(xué)校發(fā)生了什么不開心的事情，我就可以隨時(shí)向她傾訴。”

　　“所以，”我說，“你們大多數(shù)在青春期都體驗(yàn)到了父母的支持。”

　　“這只是一個(gè)方面，”吉姆說。“我爸爸正面說教的同時(shí)，也帶來很多傷害，我做的事情在他眼里永遠(yuǎn)都不夠好。他也告訴我這一點(diǎn)。”

　　吉姆打開了大家的話匣子，不愉快的記憶開始涌上心頭。

　　“我很少能從媽媽那里得到支持。我面臨很多問題，特別需要指導(dǎo)。但是，我從她那里得到的永遠(yuǎn)是千篇一律的說辭：‘當(dāng)我在你這個(gè)年齡的時(shí)候……’之后，我就學(xué)會(huì)把所有的事情都藏在心里。

　　“我父母常常讓我有愧疚感。他們會(huì)說‘你是我們唯一的兒子……我們對(duì)你有很多的期望……你還沒有發(fā)揮出自己的潛能。’”

　　“我父母的期望總是在我的期望之上，他們把自己的問題歸咎于我的問題。我是家里六個(gè)孩子中的老大，他們期望我做飯、清理房間、照顧弟弟妹妹。我沒有時(shí)間做青春期孩子該做的事情。”

　　“我的例子正相反。我像個(gè)小孩子一樣被父母過度保護(hù)。沒有父母的允許，我不能做任何決定。我花了很多年的時(shí)間做心理治療，才找到自信。”

　　“我的父母來自另外一個(gè)國家，文化完全不同。在家里我做每一件事情都被嚴(yán)加看管。我不能買想要的東西，不能到想去的地方，不能穿想穿的衣服。即便我已經(jīng)上高中了，做每件事都必須得到父母的批準(zhǔn)。”

　　最后一個(gè)發(fā)言的是勞拉。

　　“我媽媽正相反。她太溺愛，不給我們?cè)O(shè)立任何規(guī)矩，只要我高興可以來去自由。我在外面待到凌晨兩三點(diǎn)，也沒有人在乎。從來沒有宵禁或者任何干涉，她甚至讓我在家里體驗(yàn)刺激的感覺。16歲那年，我就吸毒酗酒，我墮落的生活很恐怖。媽媽對(duì)我的放縱至今仍然讓我心懷怨恨，我的生活被她毀了很多年。”

　　大家被剛才所聽到的故事震驚了，都沉默不語。最后吉姆發(fā)表了他的看法： “唉，父母們的初衷可能是好的，但是最后有可能毀了一個(gè)孩子。”

　　“但是，我們畢竟都走過來了，”麥克反對(duì)道，“我們長大、結(jié)婚，有了自己的家庭。不管怎樣，我們都長大成人了。”

　　“你說的也許沒錯(cuò)，”剛才提到心理治療的那位瓊女士說道，“但是我們花了太多的時(shí)間和精力去摒棄那些不好的東西。”

　　“并且有些東西你永遠(yuǎn)都去除不掉。”勞拉補(bǔ)充道。“這就是我來到這里的原因。我女兒的行為開始讓我擔(dān)心，我不想在她身上重蹈我媽媽的覆轍。”

　　勞拉的話把大家拉回到現(xiàn)實(shí)中來。人們漸漸開始談?wù)撍麄儸F(xiàn)在對(duì)孩子的焦慮。

　　“兒子的態(tài)度讓我很困擾。他不想遵守任何人的規(guī)定，就像我當(dāng)年15歲的時(shí)候一樣，是一位反抗者。只是我當(dāng)時(shí)把反抗情緒隱藏起來，而他表現(xiàn)了出來。他一直要去觸犯底線。”

　　“我女兒只有12歲，但內(nèi)心渴望被認(rèn)可，并且特別希望被男孩子接納。我擔(dān)心她有一天為了得到大家的喜歡，而做出有損名譽(yù)的事情。”

　　“我很為兒子的功課擔(dān)心，他現(xiàn)在一點(diǎn)兒都不用功。我不知道是因?yàn)樗谶\(yùn)動(dòng)方面投入太多，還是因?yàn)樗珣小！?/p>

　　“我兒子所有的注意力都放在結(jié)交新朋友和扮酷上。我不喜歡他和他們混在一起，他們對(duì)他的影響很壞。”

　　“我女兒就像個(gè)兩面派。在外面表現(xiàn)得像個(gè)乖孩子，可愛、快樂、有禮貌，但是回到家里，完全不是那么回事。我告訴她不能做這兒、不能要那兒的時(shí)候，她的態(tài)度就會(huì)變得非常惡劣。”

　　“聽起來很像我女兒。只是激怒她的是繼母，氣氛會(huì)非常緊張，特別是我們?cè)谝黄疬^周末的時(shí)候。”

　　“我對(duì)青少年的整體情況都很擔(dān)心。現(xiàn)在的孩子們不知道會(huì)吸到什么、喝到什么。我聽說過太多聚會(huì)中發(fā)生的事情，男孩子偷偷把毒品放到女孩子的飲料里，然后強(qiáng)奸她們。”

　　當(dāng)大家討論起這些令人焦慮的事情時(shí)，氣氛變得凝重起來。

　　凱瑞不安地笑道： “好了，既然我們知道問題是什么了，快，我們需要知道答案！”

　　“在青少年問題上沒有捷徑可走，”我說，“我們不能保護(hù)他們完全擺脫現(xiàn)今世界所面臨的所有危險(xiǎn)，不可能讓他們減少青春期所經(jīng)歷的情緒波動(dòng)，也做不到把他們從充斥著不健康信息的流行文化中解脫出來。但是，如果你能在家庭中創(chuàng)造一種氛圍，讓孩子覺得他們可以自由地表達(dá)自己的感受，那么他們就有機(jī)會(huì)敞開心扉，傾聽你的感覺。他們會(huì)更愿意考慮成人的觀點(diǎn)，接受你的約束，也更有可能被你的價(jià)值觀所保護(hù)。”

　　“你是說還有希望！”勞拉大聲叫道。“不會(huì)太晚？上周我在恐懼中醒來。腦子里想的都是女兒不再是個(gè)小姑娘了，再也回不到從前了。我癱在床上，回想以前對(duì)她做的所有錯(cuò)事，心里覺得非常沮喪和內(nèi)疚。

　　“接著，有什么東西觸動(dòng)我。嗨，我還沒死，她也還沒有離開家。并且，我永遠(yuǎn)是她的媽媽，或許我可以做一個(gè)好媽媽。請(qǐng)告訴我現(xiàn)在還不晚。”

　　“我也有同樣的經(jīng)歷，”我向她保證說，“改善親子關(guān)系永遠(yuǎn)都不會(huì)太晚。”

　　“真的嗎？”

　　“真的。”

　　現(xiàn)在開始做第一個(gè)練習(xí)。

　　“假設(shè)我就是你家里的那個(gè)青少年，”我對(duì)大家說。“我要給你們講一講心里所想的事情，然后，讓你們想一種回應(yīng)方式，來讓孩子閉嘴。我們來試試：

　　“我不知道自己是不是要上大學(xué)。”

　　我的“父母們”立刻給我回應(yīng)：

　　“別傻了。你當(dāng)然要上大學(xué)。”

　　“我從來沒有聽說過這么愚蠢的話。”

　　“我不相信你能說出這種話。難道你想讓爺爺奶奶傷心嗎？”

　　每個(gè)人都大笑起來。我繼續(xù)表達(dá)自己的擔(dān)憂和不滿。

　　“為什么總是讓我倒垃圾？”

　　“因?yàn)槟阍诩依锍顺跃褪撬桓扇魏渭覄?wù)活。”

　　“你為什么總是抱怨？”

　　“我讓你哥哥幫忙的時(shí)候，他怎么就這么聽話？”

　　“今天警察給我們長篇大論地講關(guān)于毒品的事情。凈是瞎說！他就是想嚇唬我們。”

　　“嚇唬你？他是想給你們的腦子里灌輸安全意識(shí)。”

　　“如果我抓住你吸毒，你就知道什么是真的害怕了。”

　　“你們現(xiàn)在這些孩子的問題就是，你們自認(rèn)為什么都懂。但是，我告訴你，你們要學(xué)的東西多著呢。”

　　“我才不在乎自己是不是發(fā)燒。什么事情都不能阻止我去看音樂會(huì)！”

　　“那是你想的。你今晚除了上床睡覺，什么事都不能做。”

　　“為什么你總是要做傻事？你還病著呢。”

　　“還沒到世界末日。音樂會(huì)多著呢。你為什么不播放一下這個(gè)樂隊(duì)的最新唱片，閉上眼睛，假裝你在音樂會(huì)現(xiàn)場。”

　　麥克哼了一聲： “哦，是嗎，難道這樣說會(huì)有什么問題嗎？”

　　“其實(shí)，”我說，“作為你們的孩子，剛才聽到的對(duì)我來說，沒有什么大事。你們忽略我的感受，嘲笑我的想法，批評(píng)我的判斷，提出不必要的建議。你們本能地這么做，原因是什么呢？”

　　“因?yàn)檫@些就在我們的腦子里，”勞拉說。“我們還是孩子的時(shí)候，聽到的就是這些。很自然就這么說出來了。”

　　“我也認(rèn)為對(duì)父母來說，驅(qū)散痛苦或者不愉快的感覺很自然，”我說，“我們很難去傾聽青少年表達(dá)他們的困惑、憤怒、失望、挫敗，我們不忍心看到他們不高興。所以，最好有意識(shí)地忽略他們的感受，并且把成人的邏輯和道理強(qiáng)加給他們。我們想要向他們顯示出‘正確’的感受。

　　“但是，我們的傾聽才能給他們最大的安慰。我們接納他們不愉快的感覺，才能讓我們的孩子更容易地面對(duì)。”

　　“嗨！”吉姆叫道。“如果我妻子今晚在這兒的話，她一定會(huì)說：‘瞧，這就是我想和你說的。不要給我講道理，不要問那么多問題，不要告訴我做錯(cuò)什么，或者下次該怎么做。你只要聽著就夠了！”

　　“你們知道我想到了什么？”凱瑞說，“除了對(duì)我的孩子之外，我對(duì)任何人在多數(shù)情況下的確在傾聽。如果有朋友心情沮喪，我不會(huì)幻想著去告訴他該怎么辦。但是，對(duì)我自己的孩子，就完全不是那么回事了，我立刻想介入。也許因?yàn)槲沂亲鳛橐粋€(gè)家長來聽他們說話。做父母，我覺得必須解決問題。”

　　“這是個(gè)很大的挑戰(zhàn)，”我說。“我們需要轉(zhuǎn)換思想。把‘我如何解決問題’轉(zhuǎn)換為‘我如何讓我的孩子自己去解決問題？’”

　　我打開文件夾，拿出為第一次討論所準(zhǔn)備的資料。“這是一些漫畫，”我說，“上面是一些基本的理念和方法，在我們的青少年遇到麻煩或者沮喪的時(shí)候，可以幫助到他們。你們看到的每一個(gè)例子，都是兩種方法的對(duì)比：一種是更增加了他們的痛苦，一種有助于他們?nèi)ッ鎸?duì)問題。雖然不能保證我們所說的話都能像你所看到那樣，起到積極的效果，但是，至少它們不會(huì)有什么害處。”

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