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　　 能注意鏡子中的人了

　　 視焦距調(diào)節(jié)能力和成人差不多了

　　這個(gè)月的嬰兒，已經(jīng)能夠?qū)h(yuǎn)的和近的目標(biāo)聚焦，眼睛視焦距的調(diào)節(jié)能力已經(jīng)和成人差不多了。辨別顏色的準(zhǔn)確性進(jìn)一步發(fā)展，能不斷認(rèn)識(shí)各種顏色的差別。爸爸可以拿著一個(gè)布娃娃，從遠(yuǎn)處走來(lái)，逐漸靠近，當(dāng)布娃娃快碰到寶寶時(shí)，觀察寶寶是否有躲閃的反應(yīng)。

　　 視覺(jué)反射逐漸形成

　　因?yàn)槟抗庖呀?jīng)能夠集中于較遠(yuǎn)的物體，視覺(jué)反射也就逐漸形成了。當(dāng)看到奶瓶時(shí)，寶寶會(huì)用手去夠，并顯出很高興的樣子，知道媽媽又要喂奶了。寶寶已經(jīng)把看到的奶瓶和吃奶聯(lián)系起來(lái)了。媽媽要利用寶寶建立起來(lái)的視覺(jué)反射，教寶寶認(rèn)識(shí)物品，教寶寶說(shuō)這是奶瓶。慢慢的，寶寶看到奶瓶時(shí)，不但會(huì)聯(lián)想到吃奶，還會(huì)聯(lián)想到它叫什么，這就是語(yǔ)言與視覺(jué)的聯(lián)系。以后寶寶看到奶瓶，就能夠說(shuō)出“奶瓶”這個(gè)詞來(lái)了。而當(dāng)媽媽說(shuō)“奶瓶”這個(gè)詞時(shí)，寶寶就會(huì)用眼睛到處找奶瓶，這就是聽(tīng)力與視力之間的聯(lián)系。所以說(shuō)，聽(tīng)、看、說(shuō)、聞、嗅、運(yùn)動(dòng)、思維等這些活動(dòng)都是相互聯(lián)系的，訓(xùn)練應(yīng)是全方位的，不是孤立的。在訓(xùn)練聽(tīng)的時(shí)候，也同時(shí)訓(xùn)練了看、說(shuō)。會(huì)注意鏡子中的人了這個(gè)月的寶寶，開(kāi)始會(huì)注意鏡子中的自己。媽媽可以指著鏡子說(shuō)“這就是寶寶”(可說(shuō)寶寶的名字)，再說(shuō)“抱著寶寶的是媽媽?zhuān)砗笳局氖前职帧薄?/p>

　　 能分辨紅、綠、藍(lán)

　　這個(gè)月的嬰兒，已經(jīng)具備了分辨紅、綠、藍(lán)三種純正顏色的能力。可以有意訓(xùn)練寶寶認(rèn)識(shí)這三種顏色，并把這三種顏色放在一起，幫助嬰兒辨別。再把其他顏色與這三種顏色對(duì)比，培養(yǎng)寶寶對(duì)色彩的辨別能力。帶寶寶到戶(hù)外時(shí)，看到什么就告訴寶寶這是什么，并指出是什么顏色的。比如這花是紅的，這花是黃的，樹(shù)葉是綠的。同時(shí)讓寶寶看漂亮的大畫(huà)報(bào)，豐富視覺(jué)內(nèi)容。

　　 對(duì)復(fù)雜圖形識(shí)辨能力還很弱

　　這個(gè)月的嬰兒，對(duì)復(fù)雜圖形的覺(jué)察和辨認(rèn)能力還是非常弱的，但喜歡注視圖形復(fù)雜的區(qū)域，這可能就是一種認(rèn)知欲望，或是學(xué)習(xí)的興趣吧。不管識(shí)別能力弱還是強(qiáng)，父母都要對(duì)嬰兒進(jìn)行視覺(jué)功能的開(kāi)發(fā)和訓(xùn)練。

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