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　　進(jìn)入連續(xù)音節(jié)階段

　　4個(gè)月以后，嬰兒進(jìn)入了連續(xù)音節(jié)階段。媽媽可以明顯地感覺到，寶寶發(fā)音增多，尤其在高興時(shí)更明顯，可發(fā)出如ba—ba、da—da、mou—mou等聲音，但還沒有具體的指向，屬于自言自語，咿呀不停。教嬰兒語言，應(yīng)該從寶寶生下來就開始。從4個(gè)月以后，應(yīng)該加強(qiáng)語言訓(xùn)練。訓(xùn)練寶寶語言，并不費(fèi)力，日常生活中一點(diǎn)一滴都能夠教寶寶語言，隨處可見，即使不準(zhǔn)備任何教具，也會(huì)收到很好的效果。用日常生活中的東西教寶寶，還會(huì)增加寶寶學(xué)習(xí)的興趣，不抽象，都是寶寶平時(shí)用的，看的，吃的，玩的。這樣教，媽媽輕松，寶寶也輕松。當(dāng)爸爸回來時(shí)，就和寶寶說“ 爸爸回來了”；給寶寶吃奶時(shí)，就說“媽媽給寶寶喂奶了”；當(dāng)使用奶瓶時(shí)，拿著奶瓶告訴寶寶“這是奶瓶，是用玻璃做的”，并把奶瓶放在寶寶手里，讓寶寶感受一下，奶瓶是什么樣的，玻璃是什么樣的。如果寶寶不經(jīng)意發(fā)出“媽媽”的音節(jié)，就要馬上親吻寶寶，并稱贊“寶寶會(huì)叫媽媽了，媽媽可真高興”。盡管寶寶還沒有意識(shí)到他發(fā)出的聲音，就是在呼喚媽媽，但隨著媽媽不斷強(qiáng)化“媽媽”，不斷和寶寶說“媽媽要給你吃奶了”，“媽媽要給你洗澡了”等等，寶寶就會(huì)把“媽媽”這個(gè)音和媽媽這個(gè)人結(jié)合起來，就會(huì)有意識(shí)地喊媽媽了。這需要一段很長(zhǎng)的時(shí)間，可寶寶就是這樣學(xué)習(xí)語言的。

　　隨著音樂搖晃身體

　　這個(gè)月的嬰兒，會(huì)積極地傾聽音樂，并會(huì)隨著音樂的旋律搖晃身體，雖然還不能與旋律完全吻合，但已經(jīng)有節(jié)律感了。聽覺的靈敏，帶動(dòng)頸部運(yùn)動(dòng)的靈活。當(dāng)寶寶聽到聲音時(shí)，會(huì)轉(zhuǎn)頭尋找聲音的來源。可以做這樣的訓(xùn)練游戲：爸爸躲著寶寶，并叫寶寶的名字，媽媽告訴寶寶這是爸爸在叫他，讓寶寶辨

　　別這聲音是爸爸發(fā)出來的。以后一聽到爸爸的說話聲，寶寶就會(huì)到處尋找爸爸，這時(shí)爸爸突然出現(xiàn)，告訴寶寶“爸爸在這里”，寶寶會(huì)因自己判斷正確而高興地笑起來。寶寶對(duì)媽媽的聲音，可能早已經(jīng)比較熟悉了。可以買各種動(dòng)物叫的錄音帶，放給寶寶聽，告訴這是什么動(dòng)物在叫，寶寶最喜歡聽小動(dòng)物的叫聲。當(dāng)寶寶會(huì)說話時(shí)，會(huì)津津有味地不斷學(xué)動(dòng)物的叫聲，這樣不但鍛煉了聽力，還鍛煉了

　　發(fā)音。但要求磁帶錄制的動(dòng)物叫聲，要逼真、準(zhǔn)確。

　　看到什么都想摸

　　嬰兒4個(gè)月以后，視覺和觸覺的協(xié)調(diào)能力發(fā)展起來了。看到什么東西，都會(huì)主動(dòng)有意識(shí)地去摸一摸，通過觸覺來探索外在世界。媽媽不要錯(cuò)過這個(gè)機(jī)會(huì)，寶寶看到的東西，能夠讓寶寶摸的，都盡量讓寶寶摸一摸，建立視覺和觸覺的聯(lián)系和協(xié)調(diào)。

　　會(huì)翻身了

　　寶寶已經(jīng)會(huì)翻身了，到了快5個(gè)月時(shí)，就能夠從仰臥翻到俯臥。寶寶由仰臥翻成俯臥時(shí)，能主動(dòng)用前臂支撐起上身，并抬起頭。即使沒有人在跟前，也不容易堵塞口鼻了。如果支撐累了，寶寶會(huì)把頭偏過去，保持口鼻呼吸順暢。值得注意的是，這個(gè)月齡的嬰兒還不會(huì)從俯臥翻成側(cè)臥或仰臥，所以父母仍然時(shí)刻不要離開嬰兒，安全第一。萬一寶寶口鼻周圍有東西堵住寶寶的呼吸道，那是很危險(xiǎn)的。

　　開始抓東西

　　這個(gè)月的嬰兒，會(huì)從父母手中接過玩具，會(huì)把自己的手放到胸前注視，并相互握在一起。最重要的是寶寶開始會(huì)抓東西，但手眼還不很協(xié)調(diào)，往往想抓的卻抓不到，全身都用力。有時(shí)急得寶寶臉發(fā)紅，這時(shí)媽媽可以把東西往寶寶手前挪一挪，增加寶寶夠到東西后的喜悅。不斷進(jìn)行這樣的練習(xí)，眼、手就慢慢協(xié)調(diào)了。能夠準(zhǔn)確抓到想要的東西，這是一個(gè)不斷進(jìn)步的過程。伸手讓媽媽抱媽媽會(huì)發(fā)現(xiàn)，寶寶會(huì)伸出小手讓媽媽抱抱了，這是讓媽媽非常開心的事情。爸爸也不妨試一試，做出要抱寶寶的動(dòng)作，觀察寶寶是否會(huì)伸出小手給爸爸，讓爸爸抱。爸爸也可和寶寶說“寶寶來，讓爸爸抱”。在語言和動(dòng)作的配合下，寶寶會(huì)讓爸爸抱，以后當(dāng)寶寶看到爸爸時(shí)，也會(huì)伸出小手讓爸爸抱。

　　肌肉力量不斷增強(qiáng)

　　嬰兒頸部、前臂、腰部的肌肉力量不斷強(qiáng)。這時(shí)可鍛煉寶寶從仰臥到坐位，家長(zhǎng)抓住寶寶的手腕部，輕輕向上拉起，這樣就能夠鍛煉寶寶頭向前伸的能力。鍛煉頸前肌肉，使寶寶頭部活動(dòng)更加自如。

　　眼手配合比較協(xié)調(diào)了

　　這個(gè)月寶寶手眼動(dòng)作已經(jīng)比較協(xié)調(diào)了，會(huì)夠玩具了，并會(huì)把小搖鈴搖響。寶寶把玩具放到嘴里啃，媽媽不要制止。這是寶寶在探索，慢慢長(zhǎng)大了，就知道什么是放在嘴里的，什么不能放在嘴里。在沒有危險(xiǎn)的情況下，不要限制寶寶往嘴里放東西，否則會(huì)影響寶寶對(duì)事物探索的興趣。父母要做的是把玩具洗干凈。不要購(gòu)買劣質(zhì)玩具。不能讓寶寶放到嘴里的玩具，就是不應(yīng)該給寶寶玩的玩具，要堅(jiān)決把它們清理掉。

　　動(dòng)手能力進(jìn)一步增強(qiáng)

　　寶寶運(yùn)用手的能力進(jìn)一步增強(qiáng)了，可以鍛煉著讓寶寶自己拿奶瓶喝水或吃奶了。寶寶拿不住不怕，媽媽幫著寶寶拿；如果寶寶一點(diǎn)也拿不住，也不要緊，讓寶寶摸著奶瓶也可以，慢慢就會(huì)拿了。讓寶寶拿奶瓶，不但鍛煉寶寶手的動(dòng)作能力，還可以增加寶寶吃奶的興趣，對(duì)于食欲不好的寶寶來說，是增加食欲的一種方法，并為以后自己用勺、筷子吃飯打下基礎(chǔ)。

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