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　　皓皓媽媽說，自己的孩子皓皓快一歲了，特別喜歡棒子類的東西，特別是筆，一拿到手就不舍得放手，所以我都悄悄把圓珠筆的筆芯拿掉，否則家里的東西就要遭殃了，因?yàn)樾〖一锾貏e愛拿著筆到處畫。更可憐的是爸爸的車，車上至今還留著皓皓用筆劃下的“傷痕”。爸爸總覺得那么小的寶寶拿著筆畫畫不安全也不衛(wèi)生，請(qǐng)問有什么兩全其美的辦法可以既鍛煉寶寶的繪畫能力又可以避免不必要的煩惱呢？

　　金伯伯建議：孩子在車上涂鴉，爸爸當(dāng)然會(huì)心疼。但是不應(yīng)因?yàn)檫@樣就禁止他到處作畫。這是孩子視覺空間智能進(jìn)步的具體表現(xiàn)，父母應(yīng)該進(jìn)一步培養(yǎng)。既然皓皓對(duì)棒子類的東西這么感興趣，皓皓媽不妨在平時(shí)為他準(zhǔn)備一些在形狀上類似的工具，比如蠟筆，以及白紙，引導(dǎo)皓皓和自己一起作畫，組建在潛移默化中讓他明白什么地方才適合畫畫。

　　皓皓媽媽：皓皓愛咬東西，拿到畫筆也咬，不讓他咬他就鬧，請(qǐng)問該怎么避免他咬畫筆？

　　金伯伯建議：可以營(yíng)造了一種叫“是”的氛圍(“Yes”Environment)。即盡可能不要去說孩子做錯(cuò)了什么，而是引導(dǎo)他，告訴他正在做什么，已經(jīng)做到了什么，怎么做會(huì)更好。皓皓愛咬畫筆，皓皓媽可以這樣說：“哇，寶寶真厲害，居然會(huì)咬畫筆了！可是畫筆會(huì)疼的！寶寶知道畫筆是什么做的嗎？畫筆可以畫出很多美麗的東西。比如小狗，想不想把它請(qǐng)到畫紙上來呢,那就要靠畫筆的幫忙……”這樣就把孩子對(duì)畫筆的注意轉(zhuǎn)移到作畫的興趣上。

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