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　　時間對每個人都是公正的。可為什么在相同的時間里有些孩子學(xué)知識多？其實(shí)，這在很大程度上取決于他的時間利用效率高，也就是充分地利用和擁有“優(yōu)質(zhì)時間”。

　　許多父母都會抱怨：我們的工作太忙了，真沒時間教育孩子。

　　可是，正是因?yàn)楣ぷ髅β禌]時間多教孩子，所以我們才更應(yīng)該想辦法把與孩子相處的時間都變成優(yōu)質(zhì)時間。例如：有多少父母能想到將送孩子上學(xué)、帶孩子外出旅游、外出坐車，甚至是吃飯睡覺的時間都利用起來呢？

　　和孩子在一起時，應(yīng)多注意觀察孩子的注意力，不要讓他在大部分時間內(nèi)都處于無事可做的狀態(tài)。比如，一起等公交車，就讓他拿一本他喜歡的書，父母可以講其中的故事給他聽。久而久之，孩子就會養(yǎng)成了一個習(xí)慣，只要出門，他就會帶上一本自己喜歡的書，時間積少成多，知識量也就會慢慢積累起來。

　　帶孩子參加朋友的聚會，一般在那樣的場合孩子是不會為大人關(guān)注的。可是，這樣必然使得一邊的孩子感覺如坐針氈。這時，父母可以有意識地讓他適時參與進(jìn)來，或者讓他去照顧比他小的小朋友，如果實(shí)在沒事可作，哪怕讓他靜靜觀察來參加宴席的人都可以。當(dāng)然這種安排是有意識的，是有指導(dǎo)的教育，比如：可以讓孩子觀察大人的表達(dá)語言、表達(dá)方式……這也是教孩子與人交往的一種辦法！

　　其他的還有很多，例如：在洗澡時，我給他講生命與水的故事，給他講關(guān)于衛(wèi)生的常識，和他玩紙船；在臨睡前，給他講童話故事，讓他閉上眼睛，給我講述白天他的見聞，還有他腦子里的故事；在火車上，把車廂變成大課堂；在他安靜的時刻，在他走路的時刻，在他等待的時刻，在他吃飯的時刻，在他購物的時刻……

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