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　　我曾接受過一個(gè)被父母強(qiáng)行捆來的“問題少女”的咨詢。

　　女孩有很強(qiáng)的自殺傾向，這次自殺干預(yù)進(jìn)行得很艱難，持續(xù)了五六個(gè)小時(shí)之久，結(jié)束之時(shí)，女孩才打消了輕生的念頭。

　　這個(gè)女孩，有一對成功而強(qiáng)勢的父母。父母很在乎家族的榮譽(yù)，他們給孩子設(shè)定了很多學(xué)習(xí)任務(wù)，孩子獲得了成績，他們便四處炫耀。女孩眾多的學(xué)習(xí)項(xiàng)目當(dāng)中有一項(xiàng)是芭蕾舞，或許女孩在這方面真的很有天賦，她很快就獲得了較好的成績，也拿了很多獎。然而，在一次大賽前夕，女孩的腳踝受傷了，雖然不至于殘疾，但她每一次立起腳尖時(shí)都覺得筋骨要斷裂了，那種痛徹心扉的感覺讓她想要放棄最后的決賽。

　　這時(shí)，媽媽對女兒說：“你不能放棄，因?yàn)槲乙呀?jīng)告訴所有的親戚朋友，你會參加這次比賽。如果你進(jìn)入前三名，咱們就可以一起去歐洲巡演，你還會拿到某個(gè)高等藝術(shù)學(xué)校的錄取名額，那樣不僅是我們家庭的榮譽(yù)，更會讓你前途一片光明。”

　　女孩沒能完成這次比賽。她雖然竭力堅(jiān)持，但最終摔倒在了舞臺上，沒有獲得任何名次。這對女孩自己也是一個(gè)很大的打擊，但父母只是說了幾句“運(yùn)氣太不好了”“真倒霉”這樣毫無意義的話，其余的時(shí)間便是忙著跟親戚解釋，并且立刻給她在下一次的比賽中報(bào)了名。

　　女孩說，那次事件讓她覺得父母根本不愛她。她開始和一些追求她的男生靠攏。那些人不要求她有什么家族榮譽(yù)感，更不會因?yàn)樗龥]有獲得什么名次而責(zé)怪她。在這些人身上，她體會到了長期以來沒有體會到的關(guān)懷和溫暖。

　　然而一次酒醉之后，女孩被幾個(gè)男孩輪奸了。

　　在那之后，女孩便離家出走，在不良場所廝混，成了一個(gè)“問題少女”。母親最終找到她的時(shí)候，她正和一群男生住在一起，聽到母親在門外喊話的聲音，便慌忙地躲進(jìn)了衣柜。母親拉開衣柜，看到赤身裸體的女兒，徹底崩潰了。

　　這是發(fā)生在我咨詢生涯里較早的一個(gè)案例。前段時(shí)間，我看了獲得2011年多項(xiàng)奧斯卡獎項(xiàng)的電影《黑天鵝》，看著那個(gè)為實(shí)現(xiàn)母親芭蕾人生的夢想而最終精神分裂的小女孩，這個(gè)女孩的身影突然又浮現(xiàn)在了我的記憶中。

　　我記得，坐在我工作室里的女孩，臉色蒼白，滿眼都是對父母的恨意。她說，自己之所以淪落到這個(gè)地步，全是被父母害的。她恨父母，但也痛恨現(xiàn)在的自己。她覺得，解除恥辱、結(jié)束痛苦的唯一途徑，便是結(jié)束自己的生命。

　　而女孩的母親則哭訴，說女兒這樣傷害自己，是對她的報(bào)復(fù)。

　　“報(bào)復(fù)”這個(gè)詞并非沒有道理。但是，母親似乎從未想過，女兒為何要報(bào)復(fù)她？

　　多年的心理咨詢經(jīng)驗(yàn)告訴我，越是感受不到父母的愛的子女，越會在情感上與父母糾纏不清。他們怨父母沒有看到他們自身的價(jià)值，他們恨父母剝奪了他們主導(dǎo)自己人生的權(quán)利，他們需要父母給予自己(而不是父母的作品)價(jià)值的認(rèn)可，他們需要得到父母真誠的贊美和關(guān)愛。

　　為了這個(gè)愿望，他們會無休止地和父母發(fā)生沖突。最極端的方式是用傷害自己的方式來報(bào)復(fù)父母(未辰的結(jié)婚、云博的自殘和云博姐姐的自殺，都可以作此解釋)。

　　我們無法指責(zé)他們，因?yàn)檫@是生活讓他們學(xué)會的唯一的愛的方式。因?yàn)樗麄儚母改改穷I(lǐng)受到的“愛”，只是痛苦和掙扎，所以他們也只能用讓父母痛苦和掙扎的方式，來表達(dá)自己對父母的愛。

　　以暴制暴，他們用愛，囚禁了自己愛的能力，同時(shí)也囚禁了自己。

　　怨恨的消逝，才是自由的開始

　　我記得，在一次心理咨詢師的交流會議上，老師們討論了弗洛伊德關(guān)于控制的關(guān)系的理論。

　　孩子在二至四歲期間會經(jīng)歷一個(gè)很有意思的時(shí)期：從生理上看，那就是孩子從無法控制自己排便，到肛門的括約肌發(fā)育成熟能夠控制自己大小便的排泄；從心理角度來說，這是孩子第一次領(lǐng)悟到控制的重要性。弗洛伊德把孩子這個(gè)時(shí)期的精神結(jié)構(gòu)發(fā)展命名為“肛欲期”。

　　孩子的肛門期一般經(jīng)歷兩個(gè)月左右就會結(jié)束，然后轉(zhuǎn)入下一個(gè)階段的心理發(fā)展。

　　然而，在我們國家，很多父母也會在這個(gè)時(shí)期開始給孩子進(jìn)行音樂啟蒙教育。從20世紀(jì)90年代中期直到現(xiàn)在，父母選擇的音樂啟蒙樂器大部分會是鋼琴或小提琴。

　　所以有的老師打趣說：“在中國，應(yīng)該把弗洛伊德命名的‘肛門期’換成‘鋼琴期’。”

　　或許通過鋼琴或者其他樂器來學(xué)會控制也不是一件很糟糕的事，但有一個(gè)很重要的區(qū)別是不能夠忽略的：小孩子通過大小便學(xué)會的控制，是自己控制自己的意志和軀體；而父母通過讓孩子學(xué)習(xí)樂器獲得的控制，是孩子通過順從父母的意志來完成對自己意志和軀體的控制。

　　前者主動，后者是被動接受。

　　學(xué)習(xí)音樂能夠鍛煉孩子的耐性，能夠讓孩子獲得良好的氣質(zhì)，能夠讓孩子獲得敏銳的情感捕捉能力，一句話——能給孩子帶來很多的益處。

　　我記得，我喜愛的作家三毛，她的父親從小也要求她們姐妹學(xué)鋼琴。她父親說：“并不是想讓你們以此為生，但當(dāng)你以后的人生遇到重大的悲傷時(shí)，音樂可以安慰你。”

　　所以，讓孩子學(xué)習(xí)音樂本身沒有錯(cuò)，但很多父母的出發(fā)點(diǎn)，是將自己未能實(shí)現(xiàn)的人生理想轉(zhuǎn)嫁到孩子的身上。

　　這樣一來，孩子即便獲得了成功，也是用他獲得的成功來成就父母的幸福感受。

　　這種成功，不能轉(zhuǎn)化為孩子自身的幸福感，更何況，不是所有人都能在音樂之路上獲得成功。由此而來的挫敗感，加上對父母的負(fù)疚感，讓孩子在痛苦中迷失。孩子漸漸意識到，自己只是父母用來實(shí)現(xiàn)夢想的工具，卻又不敢面對自己不被愛的事實(shí)。他們努力地想找回屬于自己的人生，卻在這個(gè)過程中不斷受傷。

　　很多孩子因?yàn)槿狈ψ约旱恼_認(rèn)識和信任，因?yàn)橛羞^被當(dāng)成工具的感受，從而無法獲得溫暖的愛，甚至進(jìn)而放棄自己、放棄生命，就像云博和他的姐姐。

　　云博心中對父親的憤怒，一如我們前述未辰對母親的憤怒一樣，憤怒的根源，在于孩子認(rèn)為父母并不真正愛自己。

　　可是，這種認(rèn)識，并不能幫助他們從自我傷害中解脫。

　　于是我問云博：在你和爸爸的關(guān)系中，有沒有讓你覺得幸福，覺得溫暖的時(shí)刻？

　　云博流淚了。

　　他告訴我，他記得小時(shí)候，他第一次在鋼琴比賽中獲獎時(shí)，爸爸把他摟在懷里。爸爸很激動，眼淚都流出來了。那天，他覺得爸爸很好，覺得自己無比幸福。

　　那是父子之間一次幸福的共振。父親將自己的幸福感覺傳遞給了云博，還是孩子的云博，將這種幸福感全盤接納。

　　而傳達(dá)這一共振的紐帶，是擁抱，是父子之間的愛。

　　雖然隨著云博的長大，隨著他自我意識的成長和父親控制欲望的增強(qiáng)，這條紐帶已經(jīng)被破壞，但誰也不能否認(rèn)，它曾經(jīng)存在。

　　云博終于明白，父親寄托在他身上的，不僅是自己的音樂夢想，更是自己對幸福的全部理解和期待。只是在父親的意識當(dāng)中，幸福只能夠通過音樂來完成，沒有其他的可能性。顯然，父親對幸福的認(rèn)識有缺失，他并非一絲都不愛自己的兒女。

　　云博既然已經(jīng)上了大學(xué)，他下面要做的，就是真正獨(dú)立，把父親當(dāng)成一個(gè)人來看待，不是他要為之犧牲的神，也不是監(jiān)管自己的惡魔。他不需要再以父親的夢想為夢想，也不需要傷害自己來表達(dá)對父親的報(bào)復(fù)。

　　未辰也是一樣，不需要再為媽媽的離世而懲罰自己。

　　當(dāng)然，她的問題還更復(fù)雜一點(diǎn)，就是她心里還存有一個(gè)疑問：“我和媽媽到底誰對誰錯(cuò)？”

　　我回答：“媽媽錯(cuò)了。但誰說我們的爸爸媽媽就不能、不會犯錯(cuò)誤？你沒有錯(cuò)，但你如果繼續(xù)用別人的錯(cuò)誤來懲罰自己，就真是大錯(cuò)。”

　　未辰說：“她不是別人，她是我媽媽。”

　　我答：“她是別人，她不是你。”

　　如果你曾被你愛的人當(dāng)作工具，那么你最重要的心理建設(shè)，便是與操縱你的人，從根本上分離。

　　這種分離，并不意味著隔斷親情，而是你要足夠強(qiáng)大，成為一個(gè)真實(shí)的個(gè)體。

　　你是獨(dú)立的，你是自由的。你不需要為他人的愿望犧牲自己，也不要為他人的錯(cuò)誤懲罰自己。

　　你獲得的幸福，就是解開“愛暴力”魔咒的鑰匙。

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