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　　賄賂是有條件的，正強化是無條件的。賄賂通常是用零食、玩具和其他孩子喜歡的消費品去誘使孩子改變他們的行為，而正強化有著不同的形式，例如欣賞、鼓勵、認可、以“我”開頭的陳述，這些都是用來建立親子關系的，而不是去誘騙孩子有順服的行為。如果你發現自己總是對孩子說“你如果不這么做，我就會……”，你要不就是在賄賂他，要不就是在威脅他。

　　賄賂的例子—通常是需要購買的東西。不會建立關系，應盡量避免。

　　物質：玩具、錢、氣球、跳繩、圖畫書、蠟筆、拼圖、梳子、香水、公仔、電玩。

　　消耗品：快餐、垃圾食品、糖果、飲料、冰棍、甜點。

　　正強化的例子—通常是建立情感的聯系，值得鼓勵。

　　活動：愛好、手工、共同裝飾房間、準備食物、體育活動、養花種草、燒烤、騎自行車、去公園或游樂場、散步、逛街、游泳、露營、去海邊、看電影、看電視、聽歌、坐著聊天、一起洗澡。

　　社交：語言上具體細致的鼓勵，例如“我喜歡和你一起做飯，我覺得很有趣”。“謝謝；或者”身體上的鼓勵，例如擁抱、親吻、撓癢、眼神接觸、輕拍肩膀、在腿上騎大馬、摔跤、室內大戰。

　　欣賞：對一個人行為的口頭認同，或是孩子的行為對家長產生特定的影響的認同。欣賞通常這樣開頭：“我欣賞……”表達了說話人的感覺，不要帶有對對方的任何評判。

　　鼓勵：對你觀察到對方現在所做的一切努力進行口頭上的認可。鼓勵在乎的不是背后的結果，而是為了達到這個結果所付出的努力，所以對任何用心嘗試的人都是可用的。

　　正強化對于建立關系是非常有效的，因此要經常使用。而且不要只是用在好的行為上，相反，它會促成好的行為，當孩子大部分的行為都轉為積極主動的好行為時，對這種方法的需求反而會減少。

　　家長和孩子都有渴望取悅自己愛的人的內在需要。對于家長來說，一個很普遍的問題就是，我為什么要認同孩子好的行為，這個不是他們本身就應該做到的嗎？所有的人都一樣，當他們做的好事被別人注意到時，他們會格外高興。如果不是這樣，世界上就沒有人愿意去做志愿者了。記住，當孩子感覺好時，就會做好的事情，當他們做好的事情被人注意并認可時，他們就會感覺好，然后繼續有好的行為。

　　正強化更多的是表達傳送方的感受，而不是為了控制接受方。

　　當我讓孩子去做一件事情時，他們總會問我：“我能得到什么呢？”我會用微笑和擁抱來回答：“我對你不變的愛和感謝。”他們就會高興地去完成任務，不過嘴上還是會說：“我早就擁有這些了！”盡管如此，這還是強化了他們好的感覺，他們還是樂意去完成我給他們的任務，但是這樣做給了他們一個信息—并不是世界上所有的任務都是為了從中得到回報的。

　　反對賄賂

　　已經有眾多研究表明，從長遠的角度來講，賄賂在育兒過程中是沒有效果的：

　　賄賂最終會失去他們的價值，或是沒有耐心去等待賄賂，或是無法滿足孩子逐漸變大的欲望。

　　會獎勵不被接受的行為，例如上課時搗亂為了引起老師和同學的注意。

　　孩子會要求自己的獎勵，如果想要賄賂有效，就必須滿足孩子的要求。

　　獎勵非常難得到，例如鐘形曲線系統，這會讓小孩子灰心。

　　好的行為容易被忽視，家長必須總是在身邊進行認可。

　　孩子可能只會為獎勵而工作，時間長了，對原有的獎勵也會失去興趣。

　　習慣獎勵的孩子如果一次沒有得到就會擔心，所以如果家長不小心忘記了，對孩子來說就好像一次懲罰，因此賄賂需要持之以恒。

　　大人會更喜歡自覺去做的孩子，而不是有獎勵才去做的孩子。

　　賄賂很難放棄，因為這種方法確實有了服從，但是卻沒有內在動力、想法和主動性。

　　這種方法非常好用，非常快速，所以也很難放棄。

　　這種方法通常都錯誤地用來增加孩子的自尊心，然而外在的動力很少能夠增加一個人的自尊心，真正的自尊是來自人的內心而不是他人。

　　研究表明，一個人如果不是出于內心而只是外在的獎勵去做事情，時間長了他就會失去對這件事情的興趣。

　　如果將太多的重點放在獎勵上，就會有很多的創意被抹殺掉。

　　如果獎品有效，賄賂會帶來競爭和作弊。

　　勝利者往往會被那些長期拿不到獎品的人所孤立。

　　有些人因為資質的問題不管怎么努力都不能得到獎品，賄賂看到的是結果而不是過程，這對于那些不斷努力卻無法得到獎品的人來說感覺是非常糟糕的。

　　現實生活中我們都會發現那些表現好、努力學習的孩子從來不需要獎勵，而那些有一大堆玩具、電子游戲和糖果的孩子踢一腳都不會動一下。

　　賄賂只會把動機由內在的變成外在的，孩子會把重點放在獎品上，而不是完成一項任務原有的喜悅之情。

　　對好的行為進行賄賂會給孩子一個錯誤的信息，那就是你做對了就有獎勵，但是現實社會并非如此，人們不會給你原本就應有的行為做出獎勵，這是現實社會的因果關系。

　　用賄賂的方法讓孩子讀書，孩子就會問了：“如果這本書真的那么好的話，你為什么要賄賂我去看呢？”其實家長是想讓孩子明白：“閱讀是一切學習的基礎，所以我想讓你學會閱讀。”完成家庭作業是小孩子自己的事情，好學是孩子的本性，完成作業之后的成就感對他們來說就是一種獎勵，所以不要強迫任何人。

　　很多獎勵都是垃圾食品或者玩具，這對孩子來說本來就是不好的，孩子很可能對食物產生依賴，需要靠吃東西來增加自己的自尊心。

　　社會必須用分數作為衡量一個人成就的標準。但是想想，如果你要做腦部手術，你會選擇一個95分的醫生還是一個45分的醫生呢？我會選擇45分的，因為他只有45分，所以他必須把同樣的內容再學一次，這樣他比那個一次性拿95分的醫生要吸收更多的知識。

　　成就和努力并不是總成正比的。

　　賄賂必須持之以恒，我們知道人很難堅持這一點。

　　花費家長時間和金錢。

　　孩子會覺得被操縱，家長會覺得被利用。

　　以下是賄賂生效的兩種條件，而且它們都會根據孩子年齡的增長而減弱：

　　孩子迫切的需要。

　　孩子無法自己滿足自己的需要。

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