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　　1像鉛筆， 2像鴨子， 3像耳朵……雖然欣欣在20個月時就能把數字兒歌背得瑯瑯上口，可是在現實中卻常?；煜磺?。兩歲多時，欣欣天天拿著個廢棄的舊電話機滿屋亂跑，于是媽媽便在欣欣玩電話時，有意無意地重復一些數字的概念，并在相應的位置上重復按鍵。沒想到，兩三天下來，欣欣竟然能夠和所學的內容相對應了，差錯率基本為零。

　　稍大以后，欣欣顯然不再滿足于簡單的數字認知，為了提供欣欣更多的樂趣，媽媽開始和欣欣通過簡單的游戲，尋找一些特別的規律。

　　譬如橫排的數字都是連數、豎排的數字下一個比上一個總是多3、十字線和對角線的和都是15……每一次有了新的發現，欣欣總會表現出驕傲與興奮，而這種成功也刺激著她繼續努力地探索新的未知世界。

　　至于英文字母，因為平時甚少接觸，所以欣欣并不是非常熟悉。有一次，欣欣提出疑問，為什么數字旁邊有別的字?于是媽媽開始慢慢地灌輸給欣欣，A像滑梯、B像眼鏡……同時把英文字母歌教給欣欣，讓她感受字母的樂趣。

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