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　　5 奇怪的圖案

　　“媽媽，我們還玩撕紙游戲吧！”很多天沒玩撕紙游戲了，媽媽以為丁丁早已厭倦了這個(gè)游戲。不成想，一天午睡后醒來，丁丁突然又想起了撕紙游戲。

　　“好啊！給你紙。”正好媽媽買回來一些薄薄的紙，遞給丁丁幾張。丁丁從里面抽出一張開始撕，很快就撕了一條歪歪扭扭的“蛇”：“媽媽，你看，我撕了一條蛇！”丁丁將“蛇”遞給媽媽，媽媽一失手，“蛇”飄落在地上，裂成了兩片，哈哈，原來是兩張紙摞在一起撕的，結(jié)果丁丁無意中撕了兩條一模一樣的“蛇”。

　　“兩條蛇呢，媽媽！”

　　“丁丁真棒，一下子撕出來兩條蛇！你看看這兩條蛇一樣嗎？”

　　丁丁將兩條蛇拿在手里，看了又看：“一樣！你看，完全一樣！”小家伙居然用了“完全”兩字，而且語氣十分堅(jiān)定。

　　“那你還能撕出別的一模一樣的東西嗎？”

　　丁丁拿出幾張紙，疊在一起，果然又撕出幾個(gè)一模一樣的圖形來。

　　“你用一張紙能撕出一模一樣的東西嗎？”

　　這可是個(gè)難題，丁丁先是撕了一個(gè)圖形，然后又一邊比著看，一邊撕，撕了個(gè)大概一樣，但是如論如何也撕不出完全一樣的東西來。

　　媽媽沒有急于告訴丁丁怎么樣比對(duì)著撕出一模一樣的圖形來，她想給丁丁更多自我探索的機(jī)會(huì)。也許哪天，他就會(huì)突然意識(shí)到，他可以將第一個(gè)撕出來的圖案蒙在另外的紙上，然后用鉛筆畫上線，沿著線撕下一模一樣的圖案，也許他還能想到別的更好的主意。孩子總是在進(jìn)步的，不用那么急于教給他方法，不如給他更多嘗試的機(jī)會(huì)，讓他在嘗試的過程中發(fā)現(xiàn)更多的奧秘。于是，媽媽又有了一個(gè)主意。只見她拿起一張紙，將紙對(duì)折了，一邊比劃著一邊對(duì)丁丁說：“我要是將紙對(duì)折了，這樣撕，會(huì)撕出什么樣的東西呢？”

　　當(dāng)然，媽媽撕了兩個(gè)一模一樣的圖形出來。

　　丁丁嚷嚷著要媽媽給他一張對(duì)折好的紙。媽媽滿足了他的要求。丁丁接過媽媽手里的紙，從開口的位置開始撕，撕完以后，對(duì)折的位置還連在一起，結(jié)果撕出了一個(gè)對(duì)稱的很漂亮的圖案。媽媽從對(duì)折的位置開始撕，撕出了兩個(gè)完全一樣的圖案。這可太有意思了！丁丁立刻對(duì)這個(gè)奇怪的撕紙游戲產(chǎn)生了更為濃厚的興趣。他開始自己折紙，當(dāng)然，他折得不那么對(duì)稱，只不過是隨便窩了幾下，因?yàn)榀B了幾次，加上折疊時(shí)不對(duì)稱，每個(gè)位置紙的層數(shù)也就不一樣，結(jié)果，丁丁這次撕出來的圖案花樣可就多了。最后數(shù)了數(shù)，丁丁撕出來5個(gè)圖案，丁丁給他們起了5個(gè)名字，分別叫做“艾迪”、“賽文”、“雷歐”、“迪加”和“泰羅”，全是他喜歡的奧特曼的名字。其中“艾迪”有2個(gè)，“賽文”4個(gè)，“雷歐”2個(gè)，“迪加”3個(gè)，“泰羅”1個(gè)。

　　媽媽也在撕。媽媽將紙對(duì)折了4下，撕的時(shí)候特意將對(duì)折處留下一部分沒有撕破，結(jié)果撕下的圖案展開后成了一個(gè)里面有8個(gè)洞，外圍還有很多變化的曲線的對(duì)稱的完整圖案。后來媽媽又撕了一個(gè)，這次，媽媽還是將那張薄薄的紙對(duì)折了4下，然后故意將對(duì)折處的紙給撕掉了，結(jié)果撕出來16個(gè)一模一樣的圖形來。

　　撕紙游戲玩到這個(gè)程度，丁丁完全被迷住了。那些隨便一折一撕就會(huì)出現(xiàn)的意想不到的美麗圖案簡(jiǎn)直太有趣了。這個(gè)游戲丁丁時(shí)不時(shí)想起來要玩玩。媽媽將丁丁撕下的那些圖案用透明膠粘在墻壁上，丁丁那種自豪感和成就感便油然而生！

　　折疊了撕紙可以撕出許許多多的花樣，這種變化會(huì)讓寶寶驚奇不已。折疊紙張和撕紙本身對(duì)寶寶精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展有著非常好的促進(jìn)作用，利用撕出來的那些圖案，讓寶寶數(shù)一數(shù)，描述一下，可以幫助寶寶建立起數(shù)的概念，同時(shí)也有助于培養(yǎng)寶寶的想象力和語言表達(dá)能力。折疊撕紙是一項(xiàng)非常有趣的探索游戲，以不同的方式疊，再以不同的方式撕，通過很多次的實(shí)踐，寶寶也會(huì)從中摸索出一些規(guī)律，在這個(gè)基礎(chǔ)上，如果我們?cè)偬嵋恍┮螅涂梢赃M(jìn)一步提升寶寶的空間構(gòu)想能力了。

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