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　　1. 認(rèn)識(shí)圓形

　　目 的

　　讓寶寶認(rèn)識(shí)圓形。

　　準(zhǔn) 備

　　盤(pán)子、餅干、扣子等圓形物品，字卡“圓形”。

　　智慧媽媽教你玩

　　(1) 媽媽拿起一個(gè)圓形物品，滾向?qū)殞殻寣殞氄f(shuō)出這是什么形狀。

　　(2) 玩游戲時(shí)，媽媽可當(dāng)著寶寶的面把物品藏起來(lái)，或用小手絹把物品蒙起來(lái)，然后提問(wèn)，如：“圓形的表在哪里？”“圓形的盤(pán)子在哪里？”“圓形的餅干在哪里？”“圓形的扣子在哪里？”當(dāng)寶寶找出時(shí)，媽媽?xiě)?yīng)做欣喜狀，讓寶寶體驗(yàn)成功的喜悅。

　　(3) 識(shí)字：圓形。

　　建 議

　　在日常生活中，家長(zhǎng)要引導(dǎo)寶寶多觀察物體的形狀，讓寶寶看一看，摸一摸，說(shuō)一說(shuō)，經(jīng)常復(fù)習(xí)鞏固所認(rèn)識(shí)的圖形。

　　2. 認(rèn)識(shí)“1”

　　目 的

　　讓寶寶認(rèn)識(shí)“1”，并能伸出手指表示“1”。

　　準(zhǔn) 備

　　玩具小雞、小鴨、小羊、小狗，字卡“1”。

　　智慧媽媽教你玩

　　(1) 媽媽提前準(zhǔn)備好玩具小雞、小鴨、小羊和小狗，分別出示給寶寶，并念兒歌：“一只小雞嘰嘰嘰，一只小鴨嘎嘎嘎，一只小羊咩咩咩，一只小狗汪汪汪。”

　　(2) 媽媽在出示玩具動(dòng)物時(shí)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“1”，并讓寶寶學(xué)習(xí)伸出食指表示“1”，如：“寶寶，你看媽媽這兒有幾只小雞呀？”(1只。)然后教寶寶伸出食指說(shuō)1只。學(xué)習(xí)兒歌時(shí)，媽媽?xiě)?yīng)指導(dǎo)寶寶跟著做動(dòng)作，如：前半句伸出食指表示“1”，后半句做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　(3) 識(shí)字：1。

　　3. 認(rèn)識(shí)大和小

　　目 的

　　讓寶寶認(rèn)識(shí)大小，能辨認(rèn)哪個(gè)大、哪個(gè)小。

　　準(zhǔn) 備

　　大小杯子、大小皮球、大小玩具汽車(chē)等，字卡“大”“小”。

　　智慧媽媽教你玩

　　(1) 媽媽拿出一大一小兩個(gè)物品，教寶寶指認(rèn)大小，并配以?xún)焊瑁骸拔业臍馇虼螅愕臍馇蛐　Ｎ业娘灨尚。愕娘灨纱蟆！?/p>

　　(2) 寶寶剛開(kāi)始學(xué)認(rèn)大小時(shí)，媽媽可提供形狀、顏色相同但大小不同的物品作為教具，如大杯子、小杯子，大皮球、小皮球，大玩具汽車(chē)、小玩具汽車(chē)等，物品大小要懸殊一些，以便于寶寶識(shí)別。

　　(3) 學(xué)說(shuō)兒歌時(shí)，可根據(jù)情況把兒歌中的“氣球”和“餅干”換成其他物品。

　　(4) 識(shí)字：大、小。

　　建 議

　　在日常生活中，經(jīng)常提供大小不同的物品或圖片讓寶寶分辨，或操作擺弄，如：小盒子放進(jìn)大盒子里，小碗放進(jìn)大碗里等。開(kāi)始可提供兩種大小對(duì)比明顯的物品，待寶寶掌握后，可逐漸縮小大小差距，或增加到三四種物品進(jìn)行辨別比較。這樣寶寶就會(huì)玩套圈、套碗了。

　　4. 分東西

　　目 的

　　讓寶寶比較大小物品。

　　準(zhǔn) 備

　　兩個(gè)大小對(duì)比明顯的布娃娃、球、彩圈、套碗、玩具鴨子、積木等，字卡“大”“小”。

　　智慧媽媽教你玩

　　(1) 拿出兩個(gè)布娃娃，讓寶寶比一比，哪個(gè)大，哪個(gè)小。

　　(2) 準(zhǔn)備兩個(gè)裝玩具的簍子，分別貼上字卡“大”和“小”，引導(dǎo)寶寶把玩具分給大娃和小娃：大娃要大的，小娃要小的。寶寶分對(duì)了，媽媽要給予鼓勵(lì)。

　　建 議

　　(1) 剛開(kāi)始時(shí)，家長(zhǎng)可引導(dǎo)示范，待寶寶明白后，讓他自己分。

　　(2) 也可提供大大小小各不相同的同類(lèi)物品讓寶寶進(jìn)行比較分類(lèi)，如瓶子、球等。剛開(kāi)始給寶寶比較的物品大小差別要明顯一些，待寶寶熟練后，再縮小物品的大小差別，以增加難度。

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