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　　研究表明，嬰幼兒的腦具有很大的可塑性，盡早給予嬰幼兒充分的營(yíng)養(yǎng)和適宜的刺激，能夠使受損傷不嚴(yán)重的神經(jīng)細(xì)胞和神經(jīng)纖維繼續(xù)生長(zhǎng)和傳導(dǎo)功能恢復(fù)，也就是說(shuō)：只要盡早的進(jìn)行腦發(fā)育補(bǔ)償，就能激發(fā)起腦發(fā)育的潛能。下面就讓安滿和爸爸媽媽們一起來(lái)激發(fā)2-3歲的寶寶社交能力吧。

　　社交能力

　　滿2歲時(shí)，孩子能達(dá)到的大運(yùn)動(dòng)社交能力：

　　對(duì)陌生人的焦慮反應(yīng)和害羞行為逐漸減少，逐漸習(xí)慣于和同齡伙伴或成人交往。

　　能夠忍受與依戀對(duì)象(如：媽媽)分離一段時(shí)間。

　　當(dāng)看到鏡子中的自己時(shí)，會(huì)用自己的名字來(lái)表示自己。

　　滿3歲時(shí)，孩子能達(dá)到的社交能力：

　　認(rèn)識(shí)家庭成員，知道熟悉的家庭成員的姓名和他們的稱謂。

　　能區(qū)分上、下、前、后、今天、后天等。

　　能說(shuō)出幾種動(dòng)物的名稱和相應(yīng)的外形特征。

　　能較長(zhǎng)時(shí)間的和依戀對(duì)象分離，分離焦慮明顯減少。

　　于其他成人建立起具有社會(huì)性而不是生物性的親密關(guān)系。

　　家長(zhǎng)如何促進(jìn)孩子社交能力？

　　創(chuàng)造和睦、愉快的家庭氣氛，所有家庭成員都能和孩子建立密切、良好的關(guān)系。

　　經(jīng)常與孩子進(jìn)行語(yǔ)言交流的同時(shí)，重視眼睛對(duì)眼睛的直接交流。

　　經(jīng)常引逗孩子笑、或盡量多的和孩子進(jìn)行身體接觸，例如給孩子撫摸、擁抱。

　　關(guān)心孩子，注意觀察孩子的需求信號(hào)，正確理解并作出及時(shí)、恰當(dāng)、積極的反應(yīng)。

　　鼓勵(lì)孩子與其他小朋友或成人交流、玩耍。

　　注意事項(xiàng)：

　　隨著孩子不斷長(zhǎng)大、活動(dòng)范圍不斷擴(kuò)大，應(yīng)該為孩子提供一個(gè)安全的活動(dòng)環(huán)境，避免意外傷害發(fā)生。

　　當(dāng)孩子做的好的時(shí)候，一定要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和贊賞。

　　不同氣質(zhì)類(lèi)型的孩子，促進(jìn)其最優(yōu)心理發(fā)育的方法存在一定差異，建議家長(zhǎng)咨詢專(zhuān)業(yè)人員。

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