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　　25至48個(gè)月孩子的爸爸，其實(shí)和所有爸爸都一樣——確實(shí)滿懷熱情地要養(yǎng)好孩子。可在信息爆炸的年代里要把孩子養(yǎng)好卻很不容易。聽(tīng)身邊的爸爸們說(shuō)什么書好、什么游戲不錯(cuò)等信息固然必要，然而更重要的是要看看眾多育兒專家經(jīng)過(guò)系統(tǒng)研究所寫出的文章。因此，需要讀讀各類育兒書籍并努力去實(shí)踐。比如，爸爸們也想站在孩子的立場(chǎng)上想問(wèn)題，也想充分發(fā)揮孩子的主動(dòng)性，挖掘孩子的潛力，但實(shí)際上這些并不容易。這是因?yàn)楹⒆酉胱龅氖虑楹桶职值囊笸灰恢隆Ｈ绻芨私夂⒆拥奶匦裕蜁?huì)減少不必要的錯(cuò)誤。爸爸要多學(xué)習(xí)、多理解孩子，為孩子能快樂(lè)成長(zhǎng)創(chuàng)造更好的條件。

　　與媽媽相比，孩子更愿意跟爸爸玩。據(jù)研究，讓滿30個(gè)月的孩子選擇玩伴時(shí)，三分之二以上的孩子選擇了爸爸。

　　●在同齡朋友中人氣旺

　　一般來(lái)說(shuō)，孩子先跟爸爸媽媽建立了關(guān)系之后，才慢慢去學(xué)習(xí)與他人相處的方法。孩子同媽媽以外的人交往，是需要一個(gè)過(guò)程的，而在這個(gè)過(guò)程中，爸爸要主動(dòng)承擔(dān)幫忙的角色。

　　●自己會(huì)主導(dǎo)游戲

　　跟爸爸玩得好的孩子，不樂(lè)意拿現(xiàn)有的玩具玩，而喜歡自己選擇玩具，用新方法來(lái)玩。

　　●區(qū)別對(duì)待男孩女孩

　　媽媽在對(duì)待孩子的問(wèn)題上比較平等，一般是不分男女的，而爸爸則從一開(kāi)始就有區(qū)分性別的傾向。比如，和女兒貼身玩耍的強(qiáng)度要比兒子柔和，說(shuō)話也一樣。這樣做，很自然地起到了男孩子像男孩子，女孩子像女孩子的作用。

　　●喜歡玩創(chuàng)意性游戲，保持好奇心

　　專家們說(shuō)，孩子4歲以后，爸爸對(duì)育兒的關(guān)心程度，對(duì)孩子的發(fā)育起重要作用。3—4歲的孩子是渴望知識(shí)、好奇心旺盛、想象力豐富的時(shí)期。爸爸要能夠滿足孩子的好奇心和各種要求才行。

　　●想體驗(yàn)多彩的世界，對(duì)將來(lái)的希望很具體

　　社會(huì)經(jīng)驗(yàn)豐富的爸爸，不但看的、聽(tīng)的事情多，而且接觸各階層人的機(jī)會(huì)也多。因?yàn)橐曇皬V，能給孩子展示完全不一樣的世界，還能讓孩子體驗(yàn)好奇和想做的事情。

　　請(qǐng)忘我地和孩子玩耍

　　爸爸要跟孩子玩得投入一些。爸爸和孩子玩的時(shí)候，最好要定時(shí)間玩，15分鐘也行，20分鐘也行，最好在這個(gè)時(shí)間內(nèi)忘我地玩。玩的主角當(dāng)然是孩子，所以要多聽(tīng)聽(tīng)孩子的要求，怎么玩。做什么決定，爸爸都要聽(tīng)孩子的指揮。

　　為了3至4歲孩子的發(fā)育，最近引進(jìn)和開(kāi)發(fā)了不少項(xiàng)目。有的地方在戶外安裝運(yùn)動(dòng)器材讓孩子們玩，以便促進(jìn)孩子的體能發(fā)育；有的地方利用設(shè)計(jì)精細(xì)的教具，引導(dǎo)孩子鍛煉手部動(dòng)作，促進(jìn)思考能力的提高；還有的利用小人書等讀物來(lái)增進(jìn)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，并通過(guò)讀物提供給孩子更多的間接經(jīng)驗(yàn)。不強(qiáng)迫，而是以玩的形式進(jìn)行的這些項(xiàng)目，如果利用好將會(huì)幫助孩子的大腦發(fā)育。

　　3歲孩子大腦發(fā)育的基礎(chǔ)刺激方法

　　世上所有的爸爸都希望把孩子培養(yǎng)成有用的人。爸爸跟孩子在一起玩就意味著：要有許多知識(shí)，要有勤奮的態(tài)度，需要細(xì)致的觀察，有足夠的忍耐力。可實(shí)際做起來(lái)并不容易。所以，很多爸爸通過(guò)學(xué)習(xí)育兒書籍，來(lái)多少解決一點(diǎn)問(wèn)題。爸爸要盡量從孩子的角度考慮問(wèn)題，給他們讀書，唱兒歌，領(lǐng)孩子去公園玩，經(jīng)常看教育類節(jié)目等。即使這樣做了，爸爸們還是會(huì)感到做得不夠。

　　到了3歲，孩子的思考力已經(jīng)發(fā)展到了能夠洞察事物之間的關(guān)系、利用工具來(lái)滿足自己欲望的程度。創(chuàng)造力的基礎(chǔ)是利用右腦創(chuàng)造形象的能力。這里所說(shuō)的創(chuàng)造形象的能力就是想象力。從某種意義上說(shuō)，能通過(guò)組合變形各種模樣的積木類玩具，比現(xiàn)成玩具更有利于培養(yǎng)孩子的想象力。引導(dǎo)孩子用積木隨便做一些東西，比買小汽車好得多。

　　●理解和事物相對(duì)應(yīng)的文字

　　因?yàn)楹⒆拥搅四芾斫獬橄笠饬x的時(shí)期，所以，首先要讓孩子理解“每一種事物都存在著與之對(duì)應(yīng)的文字”這樣一個(gè)事實(shí)。

　　●給孩子讀幼兒讀物

　　如果孩子要求連續(xù)不斷地讀，那么爸爸就要按孩子的要求，想聽(tīng)多少遍就讀多少遍。這樣過(guò)不了多久，爸爸們就會(huì)看到孩子給布娃娃“念書”的樣子。購(gòu)買與孩子所喜歡的布娃娃或玩具能配合的書，并念給孩子聽(tīng)。孩子會(huì)邊聽(tīng)故事，邊和故事里的人物玩起來(lái)。

　　●通過(guò)游戲，掌握比較和分類的概念

　　這一時(shí)期的孩子，有關(guān)比較和分類的概念已經(jīng)初步形成。所以，讓孩子通過(guò)游戲自然地熟練起來(lái)就行了。要從基礎(chǔ)性的測(cè)量和比較，如大與小、輕與重、長(zhǎng)與短、多與少等游戲開(kāi)始。

　　●畫畫

　　出生后30個(gè)月的孩子會(huì)畫圓圈，到了36個(gè)月會(huì)在圓圈里畫眼睛、鼻子、嘴巴等，能夠畫出臉型。會(huì)添上眉毛、頭發(fā)、耳朵等，要等到4歲才可以做到。到了4歲能把故事內(nèi)容畫入圖畫里。例如，想用圖畫來(lái)表達(dá)和爸爸坐公交車去動(dòng)物園的場(chǎng)景。

　　●通過(guò)各種體驗(yàn)和感覺(jué)進(jìn)行美術(shù)教育

　　這一時(shí)期已經(jīng)是孩子可以通過(guò)感覺(jué)系統(tǒng)進(jìn)行學(xué)習(xí)的時(shí)期，通過(guò)各種體驗(yàn)和感覺(jué)得到的經(jīng)驗(yàn)，會(huì)成為今后學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)。孩子通過(guò)看和摸的過(guò)程體會(huì)色彩感，并開(kāi)始對(duì)美術(shù)感興趣。

　　●主動(dòng)讓步和自己獨(dú)立解決問(wèn)題的方法

　　讓孩子學(xué)會(huì)合作是很必要的，能夠培養(yǎng)孩子的社交能力。孩子會(huì)慢慢學(xué)會(huì)主動(dòng)讓步和自己獨(dú)立解決問(wèn)題的方法。

　　●過(guò)家家游戲

　　孩子的想象力和模仿力在玩游戲中發(fā)揮很重要的作用。孩子模仿爸爸媽媽和大夫等熟悉的人，愛(ài)模仿他們的動(dòng)作，對(duì)塑造新人物感興趣。因此，給他們準(zhǔn)備一個(gè)能裝衣服、鞋、包、布等物品的“小品箱”為好。有時(shí)，孩子們會(huì)為了爭(zhēng)角色跟小朋友吵起來(lái)，但很快就能達(dá)成一致意見(jiàn)，高興地玩過(guò)家家了。過(guò)家家游戲可以增進(jìn)想象力，還能幫助培養(yǎng)孩子的社交能力。這樣的角色游戲，5歲以后的孩子會(huì)繼續(xù)感興趣，對(duì)確立孩子的整體觀念，接受別人的感情都會(huì)起到很好的作用。

　　4歲孩子大腦發(fā)育的基礎(chǔ)刺激方法

　　●書是孩子的好朋友

　　書是孩子的好朋友，通過(guò)念書，孩子的創(chuàng)造力能夠不斷地受到激發(fā)。孩子們通過(guò)讀書了解那些沒(méi)去過(guò)的地方、沒(méi)見(jiàn)過(guò)的東西、沒(méi)見(jiàn)過(guò)的人，可以促進(jìn)孩子想象力的提高。同時(shí)，孩子可以通過(guò)讀書，接受概念和記號(hào)等信息，分析和解決問(wèn)題，形成自己解決問(wèn)題的獨(dú)特方法，從而成為多才多藝的孩子。

　　●活用錄像機(jī)的英語(yǔ)教學(xué)

　　爸爸給孩子反復(fù)播放5至10分鐘的光盤小故事，并幫助孩子完全理解其中的內(nèi)容。幫助孩子學(xué)習(xí)怎樣用英語(yǔ)溝通，并讓孩子熟悉正確的發(fā)音。

　　●說(shuō)明事物共同點(diǎn)和不同點(diǎn)的數(shù)學(xué)游戲

　　通過(guò)說(shuō)明事物的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)的游戲，還可以提高數(shù)學(xué)思維能力。數(shù)學(xué)思維能力，特別是空間洞察力對(duì)孩子的識(shí)文斷字也有幫助。數(shù)學(xué)當(dāng)中涉及規(guī)則性的知識(shí)，對(duì)孩子參加音樂(lè)和體育活動(dòng)也有幫助。

　　●根據(jù)主題能畫出輪廓清晰的圖畫

　　這一時(shí)期的孩子，能夠根據(jù)主題畫出輪廓清晰的畫。也就是說(shuō)，已經(jīng)可以脫離無(wú)意識(shí)的涂鴉階段，到了渴望表達(dá)現(xiàn)實(shí)，并且能發(fā)現(xiàn)畫和實(shí)物之間關(guān)系的階段。在生活中得到的各種體驗(yàn)，都可以增進(jìn)孩子的感悟能力和創(chuàng)造力。讓孩子使用鋼筆、鉛筆以外的水筆和顏料等多種工具，表達(dá)出自己所想到的事物，并體會(huì)它們之間的差異。

　　●協(xié)同游戲，角色游戲

　　4歲的孩子和小朋友在一起時(shí)，會(huì)變得比較安靜。即使發(fā)生爭(zhēng)吵或意見(jiàn)不一致的事情，也能在很短時(shí)間內(nèi)恢復(fù)友好的關(guān)系。小朋友們能夠分享玩具和游戲的樂(lè)趣，而且已經(jīng)知道遵守秩序，還能理解和接納和新朋友的相互協(xié)作關(guān)系。因此，這時(shí)的孩子和他人在一起時(shí)，也就能用更被社會(huì)認(rèn)可的方式行動(dòng)。這時(shí)的孩子開(kāi)始關(guān)心起穿戴來(lái)，想要一些扮演角色的衣服、布料和帽子等。另外，能和別的孩子一起演出有關(guān)“商店”、“房子”、“旅行”等游戲，是很高興的事情。

　　●必要的話，可參加社會(huì)上有關(guān)的學(xué)習(xí)課程或教育機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)

　　這時(shí)的孩子為了能參加集體游戲，經(jīng)常會(huì)跟著別的孩子。所以，這一時(shí)期，能讓孩子參加一些社會(huì)上的有關(guān)學(xué)習(xí)課程或教育機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是很有價(jià)值的事情。

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