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　　有人說，幸福就是“貓吃魚、狗吃肉、奧特曼打打小怪獸”。可孩子們的幸福是什么？

　　簡單的問題，恰觸痛當(dāng)今教育的神經(jīng)。因?yàn)椋緛響?yīng)該給孩子幸福的父母，有的變“狼”，有的變“虎”，還有的變成了——“怪獸”。

　　“怪獸父母”，這個(gè)稱呼最早起源于日本，用以指稱那些經(jīng)常提出對(duì)自己孩子“有利”但罔顧他人的要求、動(dòng)輒向?qū)W校投訴、干涉學(xué)校教育的家長。

　　1 可怕的“怪獸父母”

　　“怪獸父母”這個(gè)族群的滋生和蔓延，正是步入21世紀(jì)后日本教育商業(yè)化的一個(gè)結(jié)果——家長像消費(fèi)商品一樣消費(fèi)學(xué)校的教育，以自我利益最大化為出發(fā)點(diǎn)，常以維權(quán)面目出現(xiàn)。

　　據(jù)悉，東京市政府還曾專門耗資1000萬日元出版一份教戰(zhàn)手冊(cè)，專門教導(dǎo)老師如何應(yīng)對(duì)“怪獸家長”。

　　屈穎妍忍不住問自己：我也是怪獸父母嗎？她覺得，作為三個(gè)母親的孩子，自己早就是“怪獸”了。

　　2 “怪獸”現(xiàn)形記

　　“對(duì)于孩子，我們從來是‘舍不得’的，‘舍不得’他們跌倒，‘舍不得’他們受傷，‘舍不得’他們失敗。事事為孩子強(qiáng)出頭。”環(huán)顧四周，屈穎妍發(fā)現(xiàn)，“怪獸父母”不僅橫行日本，香港本地也為數(shù)眾多。

　　“在金鐘罩下，我們?nèi)︷B(yǎng)出一個(gè)個(gè)沒痂沒疤的完璧小孩，也孕育出了一群群張牙舞爪的怪獸家長。”

　　下午放學(xué)時(shí)分，接送孩子的校門口，是個(gè)“怪獸”集中地。要不是為了讓孩子第一時(shí)間看到自己，屈穎妍很不愿意現(xiàn)身那里。因?yàn)椋耙磺辛餮则阏Z都在那里展開，蔓延或者誤傳。”

　　有一次她去等小女兒放學(xué)，周圍家長聽說她的孩子考試才60多分，“這么差”脫口而出；兩三個(gè)月后，又一次考試成績公布，她的小女兒考了90多分。同學(xué)家長聞?dòng)崳瑪r著屈穎妍直打聽“你們?cè)谀难a(bǔ)習(xí)？”“介紹好老師給我們吧”“靠自己學(xué)，怎么可能提高30分”……

　　說到這里，屈穎妍一聲嘆息。“很難去指責(zé)家長這個(gè)不好那個(gè)不好，是教育體制和現(xiàn)狀讓我們很無奈。”她說，“怪獸家長”都有一個(gè)特點(diǎn)，凡事不肯吃虧。要抉擇，先往自己的“好處”上想；遇到事，總往別人的“壞處”上看。

　　3 功課是罪魁禍?zhǔn)?/p>

　　“如果問什么是破壞家庭和諧的元兇，我會(huì)告訴你，功課是一切傷害的罪魁禍?zhǔn)住！?/p>

　　“如果你問我當(dāng)今最嚴(yán)重的精神虐待是什么，我會(huì)說是孩子的功課，沒完沒了的補(bǔ)充學(xué)習(xí)抄抄寫寫，對(duì)腦袋毫無裨益，對(duì)父母和孩子卻是最大的折磨。”

　　嚴(yán)辭控訴功課的屈穎妍，內(nèi)心異常矛盾。她想為女兒減負(fù)。大女兒小時(shí)候，曾被送去參加繪畫和鋼琴班。補(bǔ)習(xí)的結(jié)果是，孩子再也不喜歡畫畫和彈琴了。最好的畫和最美的字，總會(huì)“留白”。屈穎妍希望給孩子的生活“留點(diǎn)白”，但是現(xiàn)實(shí)的競(jìng)爭(zhēng)壓力，讓她實(shí)在不敢留太多。

　　家長們?nèi)绱藝?yán)陣以待，都是為了讓孩子考名校。香港的學(xué)校從Band1到Band3，有明確的等級(jí)之分。而香港本地的大學(xué)升學(xué)率約為20%(出國讀大學(xué)的不包括在此統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)中)，多數(shù)考上的都是Band1學(xué)校的孩子。

　　“在孩子很小的時(shí)候，家長難以辨別自己的孩子到底適合學(xué)哪個(gè)藝術(shù)門類或者體育門類，所以就會(huì)同時(shí)報(bào)好幾個(gè)班。”屈穎妍舉例說，香港很多父母都會(huì)讓孩子學(xué)游泳，因?yàn)樗仁求w育項(xiàng)目，又是今后防落水意外的生存本領(lǐng)之一。可是，當(dāng)她送女兒去上游泳課的時(shí)候，卻親眼目睹了學(xué)習(xí)游泳的“慘狀”。“一個(gè)小時(shí)里面，孩子必須不停地游、拼命地游；如果你累了，不游，那么教練就上來了……”因?yàn)榻叹毷前磿r(shí)計(jì)費(fèi)的，他敬業(yè)地不讓孩子浪費(fèi)時(shí)間。

　　屈穎妍也有朋友在補(bǔ)習(xí)班里當(dāng)老師，聊天時(shí)向她訴說內(nèi)心的矛盾。“有的孩子明顯是上完游泳課再來補(bǔ)習(xí)的，頭發(fā)濕漉漉的，累得趴在桌子上睡著了。”這些孩子父母“勞逸結(jié)合”的補(bǔ)課安排失算了。連補(bǔ)習(xí)班老師也不忍心叫醒這些孩子。有時(shí)候，一堂課下來，班級(jí)三分之一孩子的腦袋都耷拉在書桌上。

　　屈穎妍在《怪獸家長》這本書里，以“富士康”作比，痛陳當(dāng)下一些家長對(duì)孩子的暴戾。“當(dāng)大家都說富士康的工人可憐，從早到晚做到瘋的時(shí)候，我們是否想過自己不過是另一個(gè)郭臺(tái)銘，比他還狠毒的是，我們的槍口向內(nèi)，天天轟自己的孩子。”

　　4 當(dāng)學(xué)校成為“斗獸場(chǎng)”

　　在屈穎妍的眼里，原本平靜的學(xué)校，已經(jīng)變成了一個(gè)爾虞我詐的“斗獸場(chǎng)”。

　　有個(gè)老師告訴她，現(xiàn)在的家長為“保”孩子，事事投訴。“教室里有螞蟻，唔，明天要向班主任投訴。”“兒子說那個(gè)男廁好臭，要跟校長投訴”……還有個(gè)家長更蠻橫，孩子明明染了金毛，老師說，盲人都看得出來那不是天然的金發(fā)，學(xué)校規(guī)定染發(fā)上學(xué)要記缺點(diǎn)，家長大概沒有料到此事如此嚴(yán)重，一口咬定“這是孩子天生的發(fā)色”！老師拿出上年的照片對(duì)照：“怎么前一年他的頭發(fā)沒變化？”家長竟反擊：“他得了營養(yǎng)不良癥，我現(xiàn)在要投訴你歧視我孩子……”

　　無論是補(bǔ)習(xí)班的老師，還是學(xué)校的老師，都不約而同地向屈穎妍述說他們對(duì)教育的看法：“當(dāng)今最難教的，是家長，不是學(xué)生！”

　　一些家長很會(huì)“提要求”，給學(xué)校制造麻煩。有一所學(xué)校要同學(xué)扮演白雪公主和7個(gè)小矮人的故事，可家長都不愿意自己的孩子演小矮人，最后校方只好改寫了故事，變成了“8個(gè)白雪公主”。

　　還有的家長為了“保護(hù)孩子”，常和老師起爭(zhēng)執(zhí)。比如，一個(gè)老師強(qiáng)調(diào)上課一定要帶琴譜，講了許多次，仍有人當(dāng)耳邊風(fēng)，于是老師規(guī)定，以后沒帶琴譜的不用上課。有學(xué)生繼續(xù)如是，老師唯有信守諾言，把他趕走。誰知道學(xué)生家長卻跑來理論、投訴、大發(fā)脾氣：“我付足了學(xué)費(fèi)，你有什么權(quán)力趕我的孩子走？”

　　這個(gè)老師說，其實(shí)，那些父母應(yīng)該多謝我才對(duì)，我們教琴之外也幫你教孩子啊，“可惜他們都不領(lǐng)情”。

　　時(shí)常遭遇前來尋事的家長和皮細(xì)肉嫩的孩子，學(xué)校的老師們也學(xué)聰明了，很多事情學(xué)會(huì)了“小事化大”。

　　“有一次到幼兒園接孩子放學(xué)，老師煞有介事地對(duì)我說，今天你女兒在學(xué)校里被蚊子在大腿上叮了兩口，我不知道她是否有藥物過敏，不敢亂涂藥膏，所以被叮處仍然有點(diǎn)紅腫，至于手上這片蚊腫，她今天上午來校時(shí)就有了，應(yīng)該不是在學(xué)校被叮的……”屈穎妍對(duì)老師的這種自保行為感到無奈又悲哀。

　　有個(gè)校長就告訴她，曾有個(gè)孩子因?yàn)闇y(cè)驗(yàn)不合格被罰留堂，父母竟然投訴到教育局：“學(xué)校禁錮我兒子！”

　　5 “怪獸”孩子的復(fù)仇

　　三個(gè)女兒漸漸長大，回到大學(xué)講堂的屈穎妍，面對(duì)講臺(tái)下一批批國之棟梁。她意識(shí)到：一些父母的“怪獸”行為，已經(jīng)在孩子身上結(jié)了果。

　　“這一代孩子，懂得的技能很多，琴、棋、書、畫、跆拳道、游泳……樣樣皆能卻未必樣樣精。一屋子證書，卻沒有一張是學(xué)做人的。”

　　有個(gè)體育老師發(fā)現(xiàn)了如今香港孩子的新特點(diǎn)：都不愿意坐在地上。“球場(chǎng)也好、禮堂也好、戶外大草坪也好，你一聲令下‘原地坐下’，十有八九沒有反應(yīng)，孩子們慢慢騰騰，不情不愿，有的找廢紙，有的分紙巾，小心翼翼地墊著屁股，勉勉強(qiáng)強(qiáng)坐下來，就像屁股沾了狗屎一樣”。

　　“都是少爺和小公主，當(dāng)媽的教他們，地上臟，千萬坐不得！”老師沒好氣地說。

　　跟動(dòng)物接觸完要洗手，固然是應(yīng)有的清潔態(tài)度，但凡事都在第一時(shí)間想到“干不干凈”這個(gè)問題上去，也是香港家長的普遍育兒準(zhǔn)則。摸完一只狗或是一只兔子，父母總是在耳邊“洗手、洗手”地呢喃催促，只會(huì)混淆孩子的視聽：我剛才是不是摸了一堆糞？還是一團(tuán)細(xì)菌？

　　即便是自己的女兒，屈穎妍也覺得，有些惡習(xí)需要矯正。

　　讓這位媽媽看不慣的，是女兒身上的那層“皮”。即使酷暑天，33℃度高溫上學(xué)，也不忘帶上那件厚外衣。

　　香港中學(xué)生，無論酷熱天氣還是潮濕天氣，一律愛披件毛衣去上學(xué)。“學(xué)校的教室好冷的。”女兒總是這樣解釋。有一次，屈穎妍到學(xué)校去做義工，那天氣溫30℃，地點(diǎn)是屋頂操場(chǎng)。明明是在酷熱的室外，居然還有半數(shù)學(xué)生披著那張死皮不肯脫，當(dāng)中，幾乎清一色是女孩子。

　　屈穎妍有些憤憤，試圖向?qū)W校提議：以后大熱天上課，凡有超過五名學(xué)生穿外套，該教室便要把冷氣關(guān)掉。“我相信，在吹冷氣與蛻掉皮這兩個(gè)選擇中，嬌生慣養(yǎng)的新一代絕對(duì)會(huì)選擇后者。”

　　時(shí)常和大學(xué)生在一起的屈穎妍，對(duì)青年學(xué)子的一些言行舉止亦不敢恭維。

　　她想起一樁典型事例：香港中文大學(xué)現(xiàn)任校長沈祖堯還在當(dāng)校長候選人的時(shí)候，曾被邀請(qǐng)參加一個(gè)學(xué)生活動(dòng)。其時(shí)，中大的學(xué)生們?yōu)樯蜃鎴虻那叭巍?dāng)時(shí)擔(dān)任校長的劉遵義設(shè)立了一個(gè)“離職倒計(jì)時(shí)”活動(dòng)。結(jié)果，沈祖堯抓住這個(gè)時(shí)機(jī)，給這些試圖羞辱劉遵義的孩子們上了一課：“作為一個(gè)人，一個(gè)曾受過教育的人，不應(yīng)做出人身攻擊的事來羞辱校長或教員。面對(duì)持不同意見的人，亦要給予對(duì)方尊嚴(yán)、尊重……”

　　在屈穎妍眼里，香港的教育“病”得不輕。“學(xué)校怕關(guān)門，老師怕丟飯碗，家長怕孩子輸給別人……一個(gè)理所當(dāng)然的循環(huán)，孩子當(dāng)然最怕教育。”

　　眼下，《怪獸家長2》已在香港出版。屈穎妍把這本集子的副題擬為“孩子復(fù)仇記”。她告訴記者，她要給“怪獸父母”們看一些極端的案例，看看“港孩”身上存在的嚴(yán)重問題。希望一些父母能及時(shí)反省，中止自己的“怪獸”行徑。

　　“有句話叫‘先苦后甜’。當(dāng)父母的為了不讓孩子輸在起跑線上，夫妻兩個(gè)對(duì)付一個(gè)，逼迫孩子。但成年人也都知道一個(gè)道理，人生苦短，記憶中唯有童年是快樂的。既然如此，我們?yōu)楹尾唤o孩子一個(gè)快樂幸福的童年呢？”

　　【相關(guān)鏈接】日劇《怪獸父母》中的那些“怪獸”

　　◆學(xué)校的一次音樂會(huì)上，有一群孩子要表演合唱，其中一個(gè)孩子擔(dān)任指揮。演出前，小指揮的爸爸提出，必須允許自己的孩子轉(zhuǎn)過身來，面對(duì)觀眾席指揮。理由是，家長都要給孩子拍照。如果背對(duì)著觀眾席指揮，那么照片里所有的孩子都可以露臉，而他的孩子只有一個(gè)背影。校長非常無奈，同意了這個(gè)家長的請(qǐng)求。在學(xué)校里，這些提出無理要求的學(xué)生監(jiān)護(hù)人，通常被叫做“怪獸家長”。

　　◆一個(gè)媽媽發(fā)現(xiàn)，班級(jí)墻上貼的郊游照片里，自己孩子出鏡的次數(shù)比別的孩子少。其他孩子約莫有4到5張照片，最多的一個(gè)女孩子在8張照片里露臉，可她的女兒只有2張。家長由此認(rèn)為：老師只疼愛自己喜歡的孩子，這種態(tài)度對(duì)她的女兒構(gòu)成了傷害。她每天打電話向老師抗議，最多的時(shí)候一天打30個(gè)電話。家長要求校長在保證書上簽字，辭退這位老師。

　　礙于這位媽媽的過激行為，學(xué)校請(qǐng)來了律師幫忙調(diào)解。孩子班上的老師解釋說，貼照片是無意識(shí)行為，并沒有特別偏愛那個(gè)出鏡8次的、名叫“繪里”的女孩。不料，這個(gè)稱呼也被家長抓住了把柄。“為何你叫那女孩名字，可叫我的孩子就是渡邊君，這不奇怪嗎？”老師立刻解釋說，因?yàn)槟莻€(gè)女孩全名叫“田中繪里”，而班級(jí)里姓田中的孩子有兩個(gè)。“那你為何不叫他們田中1和田中2呢？”媽媽不依不饒，借題發(fā)揮，認(rèn)為是叫“繪里”的那個(gè)女孩漂亮，而這位男老師是“蘿莉控”。

　　老師經(jīng)不起家長如此密集的投訴，精神崩潰選擇輕生。自殺未遂后，決定退出教師行業(yè)。

　　前去投訴的家長對(duì)這一結(jié)果感到滿意。有一天走在馬路上，她巧遇當(dāng)時(shí)參與調(diào)解此案的律師，于是道說自己的“獲勝”感想。“你知道嗎？最后是你幫了我。連你這么有本事的律師都沒有辦法幫他，他只好走了。”

　　◆一位父親抗議班主任老師有誘惑自己女兒之嫌。女兒班級(jí)組織郊游，這位爸爸連乘坐什么交通工具前往都要過問，最后還是不放心，悄悄跟去。爸爸向?qū)W校提出：班主任會(huì)使孩子精力不集中，希望撤銷他的班主任職務(wù)。

　　不久后，這位爸爸看報(bào)紙，讀到一篇報(bào)道說，有奇怪的人混入一所小學(xué)。他怒氣沖沖地要求學(xué)校采取緊急措施，提出要實(shí)行24小時(shí)安保，安裝監(jiān)控?cái)z像頭。如果做不到的話，老師必須將學(xué)生一個(gè)一個(gè)地送回家。數(shù)日后，他又從新聞中看到，在某個(gè)縣發(fā)生了男性強(qiáng)行摟抱女性的事件，于是馬上給學(xué)校打電話，確認(rèn)自己女兒是否安全。當(dāng)學(xué)校報(bào)告沒有問題時(shí)，這位爸爸還要求再確認(rèn)一次，并要聽到女兒的聲音才肯放心。

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