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　　家長(zhǎng)最為頭疼的事，莫過(guò)于自己家的寶寶喜歡打架，總擔(dān)心自己的寶寶惹出亂子、打出毛病。常常聽(tīng)到很多媽媽抱怨，“我家寶寶在幼兒園又打架了，這孩子越大越調(diào)皮了。”每次孩子打架，爸爸媽媽又是心疼又是生氣。其實(shí)，打架是寶寶成長(zhǎng)路上的必經(jīng)關(guān)口。寶寶成長(zhǎng)的過(guò)程中總免不了與同伴接觸，在與小伙伴相處中難免會(huì)產(chǎn)生一些不愉快的碰撞。其原因多種多樣，譬如貪玩、伙伴們不遵守游戲規(guī)則、玩具分配不均、對(duì)方的行為妨礙自己娛樂(lè)，或者自己的東西被他人占用甚至損壞，見(jiàn)他人欺負(fù)弱小，出于正義感而上前阻止不力等等，這些都有可能引發(fā)爭(zhēng)吵打斗。

　　每逢遇上寶寶打架，家長(zhǎng)定會(huì)奮不顧身地上前，用強(qiáng)硬的方式中斷寶寶們的戰(zhàn)爭(zhēng)，然后嚴(yán)加訓(xùn)斥，末了仍不忘加上一句：以后別跟他一起玩。

　　其實(shí)寶寶打架并非全是壞事，從兒童心理學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，寶寶間的爭(zhēng)吵打斗恰恰是他們?cè)谧约旱摹靶∩鐣?huì)群體”中學(xué)習(xí)與人交往、學(xué)習(xí)如何做人的一種重要方式。越是能打架的寶寶，越具備社交能力，越精明強(qiáng)干。

　　唐唐是一個(gè)活潑頑皮的孩子，在幼兒園里，三天兩頭就和別的小朋友打架，回到家，不是身上蹭破了，就是衣服弄壞弄臟了，唐唐媽媽氣得不行，少不了把唐唐嘮叨一頓，氣急了還噼噼啪啪地打幾下孩子屁股。唐唐每次都向媽媽保證不再和小朋友打架了，但是轉(zhuǎn)眼就會(huì)忘記，下次還是和小朋友嘻嘻哈哈地打成一片。雖然唐唐頑皮，但是人緣卻非常好，在幼兒園里，和唐唐打過(guò)架的孩子，打完后又在一起玩成一片，誰(shuí)也不記仇。在小區(qū)里也是，唐唐經(jīng)常捉弄?jiǎng)e的孩子，比如搶走別人的玩具、揪別人的頭發(fā)，或者和陌生的孩子為一些小問(wèn)題爭(zhēng)得面紅耳赤，幾個(gè)家長(zhǎng)各自拉開(kāi)孩子勸架。結(jié)果第二天，家長(zhǎng)們?cè)尞惖匕l(fā)現(xiàn)，頭一天還吵得不可開(kāi)交、下決心老死不相往來(lái)的孩子們，又鬧在一起了。幾個(gè)寶寶，分成兩隊(duì)，興高采烈地追逐著一個(gè)足球，大家扭成一團(tuán)，你撞我一下，我拽你一把，在地上打滾，嘴里還不住地吶喊著，打得興致勃勃。大人著急得要命，喊著快停下來(lái)，而寶寶們卻打鬧得很盡興。

　　唐唐喜歡捉弄?jiǎng)e的孩子，其行為本身是一種“挑逗”，它是寶寶之間一種略帶調(diào)皮的社交行為。唐唐懂得利用自我設(shè)計(jì)的游戲來(lái)引起其他伙伴的注意，從而與對(duì)方進(jìn)行友好交往。如果其他小朋友開(kāi)他的玩笑，他照樣會(huì)快樂(lè)地接受，并且利用自己的智慧去化解對(duì)方的挑逗，在短時(shí)間內(nèi)融入對(duì)方的游戲中，與對(duì)方打成一片。

　　懂得挑逗的寶寶，無(wú)疑是聰明的寶寶。在挑逗中成長(zhǎng)的寶寶，智力發(fā)育要比其他寶寶更加飛速。由挑逗引發(fā)的奔跑追逐更是有助于寶寶的身體發(fā)育，它可以促進(jìn)寶寶大腦中空間距離、物體關(guān)系識(shí)別等神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育。家長(zhǎng)不僅要放手讓寶寶奔跑打鬧，還要鼓勵(lì)寶寶融入集體，不要過(guò)多地去限制孩子們玩的游戲。

　　兒童交往當(dāng)中，很多時(shí)候是兩個(gè)或者多個(gè)寶寶糾結(jié)在一起，用身體進(jìn)行沖撞。在這種沖撞中，寶寶們體驗(yàn)著自己的力量，發(fā)現(xiàn)著自身的強(qiáng)度和限度。一個(gè)人的身體感覺(jué)越猛烈，情感反應(yīng)就越強(qiáng)烈，情緒的發(fā)展也越健康。大腦的發(fā)育，首先是感官，各種生理感覺(jué)的發(fā)育，尤其是觸覺(jué)。身體的接觸可以幫助兒童體驗(yàn)和感受自己的情感。對(duì)任何東西不摸、不碰的寶寶，會(huì)變得沒(méi)有感情，冷漠畏縮，無(wú)法和他人交流。和同伴間的這種扭打有助于寶寶發(fā)現(xiàn)自己，找到力量的極限，建立起自信。

　　打架是孩子的正常行為，是交流感情的方式，只有在非常罕見(jiàn)的情況下，個(gè)別寶寶才會(huì)主動(dòng)對(duì)伙伴施加暴力。比如，會(huì)突然掐、擰、打或者咬其他的小朋友。一般來(lái)說(shuō)，有這種舉動(dòng)的寶寶，都是在發(fā)泄某種情緒，也許是想要引起他人關(guān)注。寶寶是情感動(dòng)物，在傷心、氣憤、難過(guò)的時(shí)候，才會(huì)做出過(guò)激行為。

　　寶寶偶然一次實(shí)施暴力，家長(zhǎng)不必如臨大敵，而是要平靜化解，及時(shí)處理。可以耐心地告訴寶寶：“這樣做是不可以的，會(huì)傷害到他人?！眱和偸窃凇皣L試錯(cuò)誤”中逐漸學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的，家長(zhǎng)不允許寶寶犯錯(cuò)誤，也就等于剝奪了他們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。很多寶寶嘗試一兩次，發(fā)現(xiàn)這種行為不被接受或者對(duì)自己不利后，就會(huì)逐漸削弱，嘗試改用其他方式處理問(wèn)題。

　　有的媽媽說(shuō)，我的孩子太任性，有時(shí)候還會(huì)對(duì)別的孩子做出攻擊性的行為，比如在公園玩滑梯的時(shí)候，如果前面的孩子猶豫著不敢滑下去，他就會(huì)著急，會(huì)伸手把前面的孩子推下滑梯，被推下去的孩子嚇得號(hào)啕大哭起來(lái)，他卻自己玩得高興，絲毫不顧別人的痛苦感受。

　　這種攻擊性行為是兒童思維自我中心性不能延遲滿足，并且尚未熟練掌握語(yǔ)言交流時(shí)的一種正常表現(xiàn)，大部分寶寶都有過(guò)攻擊性的行為，隨著年齡的增長(zhǎng)會(huì)逐漸消失。寶寶只是將進(jìn)攻行為當(dāng)成一種工具或手段，以達(dá)到自己的目的，在寶寶眼中，那些都是正常的、友好的，絕對(duì)不帶任何惡意。

　　家長(zhǎng)在平時(shí)的教育中，不要害怕自己的寶寶“吃虧”，不要教導(dǎo)寶寶必須時(shí)時(shí)處處占上風(fēng)，更不要輕易指責(zé)寶寶太笨、太窩囊。否則，會(huì)誤導(dǎo)寶寶認(rèn)為所有的沖突都是帶有惡意的。

　　總之，打架有利于孩子交往能力的發(fā)展和心智的健康成長(zhǎng)，它有著成人施教所不可替代的重要意義。在沖突中長(zhǎng)大的寶寶，耐挫力會(huì)越來(lái)越好，有勇氣面對(duì)困難，懂得承擔(dān)責(zé)任，能獨(dú)自處理發(fā)生的矛盾，心理素質(zhì)也得到不同程度的提高。即使被欺負(fù)的寶寶，切磋后就會(huì)想方設(shè)法求取制勝之道。打架能讓寶寶在打與被打的反復(fù)操練中，獲得與人交往的第一手經(jīng)驗(yàn)。

　　教育小貼士：

　　● 家長(zhǎng)過(guò)分保護(hù)寶寶，反而會(huì)給寶寶帶來(lái)負(fù)面的影響。寶寶會(huì)變得自私，凡事以自

　　己為中心，缺乏個(gè)人興趣，苦悶孤獨(dú)，難以適應(yīng)新環(huán)境。

　　● 面對(duì)寶寶打架，家長(zhǎng)完全可以蹺起二郎腿，只管做個(gè)“兩耳不聞窗外事，一心只

　　觀打斗秀”的旁觀者，不縱容，不鼓動(dòng)，靜觀其變，掌控分寸，以免失手。家長(zhǎng)

　　只需事后做善意引導(dǎo)即可。

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