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　　5歲的薔薔最近讓媽媽頭疼不已，別的小朋友吃飯穿衣都在爭第一，可她就是“慢吞吞”什么都無所謂。老師布置手工作業讓孩子們回家做，可沒想到薔薔不是忘了，就是隨便應付一下。看到別的小朋友用出色的作品換來老師手中的獎品，薔薔竟一點也不眼饞。

　　薔薔的表現讓媽媽有些擔心，自己平時沒少表揚和鼓勵孩子，為什么薔薔就是沒好勝心呢？而又該如何培養孩子的好勝心？

　　好勝心不是評價孩子好壞標準

　　是否有好勝心，并不是用來評判孩子好壞的標準。廣西大學心理衛生中心心理治療師黃棟表示，如今在這樣競爭激烈、功利化的社會中，評判一個人的標準常常是這個人是否有作為，能獲得多大的成就。然而這不是唯一的標準。

　　“每個人都有無限的潛能，每個人都有積極向上的一面，也有實現自我的能力。當人在追求某個理想時，就會自己朝著理想所在的方向前進。”黃棟說，從這個意義上來說，每個人都是有進取心的。但是很多家長并沒有看到孩子追求這些喜好的進取心，而是片面地認為孩子沒有好勝心。“我認為只要孩子的興趣愛好不是違背社會道德的，就應該受到鼓勵。”

　　教育是一種等待的藝術

　　廣西大學教育學院發展與教育心理學副教授譚賢政認為，每個孩子的智力都是有多元性的。不同年齡段的孩子都會有每個階段不同的興趣愛好和欲望。“家長所要做的，并不是替代孩子做出符合大人標準的規劃——這個階段的孩子應該學什么、做什么；而是要觀察孩子在這個階段喜歡什么、對什么感興趣。通過孩子自發感興趣的事物來啟發孩子，而非刻意地教育，這就是一種等待的藝術。”

　　培養責任心就夠了

　　譚賢政認為，家長不必特意強調孩子的進取心的高低，要讓孩子擁有健康的心理，可從培養責任心開始。那么如何培養孩子的責任心呢？譚賢政表示，首先家長要根據自己孩子的特點，讓孩子自己的事情自己做。其次，家長可以有意地設計一些活動，如設置孩子的崗位職責。在家長的指導下，讓孩子在自己的“崗位”上做得更好。

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