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　　很多父母沒(méi)有時(shí)間去教孩子說(shuō)話，擔(dān)憂(yōu)子女的語(yǔ)言能力發(fā)展落后于人，于是求助于早教視頻。美國(guó)育兒專(zhuān)家近日發(fā)表研究稱(chēng)，觀看早教視頻對(duì)1—2周歲嬰兒的語(yǔ)言能力沒(méi)有太大幫助，反而可能會(huì)延誤語(yǔ)言發(fā)展。

　　美國(guó)加州大學(xué)河濱分校的呂貝卡·A·里克特博士及其同事對(duì)96名12—24個(gè)月大的兒童進(jìn)行研究，對(duì)其進(jìn)行詞匯能力測(cè)驗(yàn)，并向父母了解孩子看早教視頻的情況，接著讓一部分兒童在家中觀看早教視頻的DVD。6周后再進(jìn)行測(cè)試，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)兒童學(xué)到DVD中教的詞匯。反而，那些從嬰兒期就開(kāi)始看早教視頻的兒童在詞匯知識(shí)測(cè)試中的得分更低。研究者分析，這也許是家長(zhǎng)以為看了早教視頻，就忽略了親自教孩子說(shuō)話，或者視頻直接就會(huì)影響語(yǔ)言能力的發(fā)展。

　　鑒于早教視頻對(duì)幼兒學(xué)習(xí)的影響涉及大腦知覺(jué)系統(tǒng)的發(fā)育、理解辨別能力的發(fā)展等復(fù)雜因素，專(zhuān)家們呼吁家長(zhǎng)和醫(yī)生重新考慮是否應(yīng)該讓孩子在很小的時(shí)候就開(kāi)始看電視學(xué)習(xí)。

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