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　　問(wèn)：孩子語(yǔ)言表達(dá)能力欠佳，該如何加強(qiáng)鍛煉？

　　近段時(shí)間忙著自己的工作和兼職，一直沒(méi)有時(shí)間管布丁，布丁快滿五歲了在昨天的面試中，就發(fā)現(xiàn)了布丁的表達(dá)能力欠佳讓他跟著讀劇本，一句簡(jiǎn)單的話，他不是很快忘記，就是多加幾個(gè)字，或說(shuō)出不成句的一段話。我心里真是急呀。說(shuō)說(shuō)布丁現(xiàn)在吧。他經(jīng)常去拍畫(huà)冊(cè)。也拍了不少地產(chǎn)的廣告，和人交往方面表現(xiàn)得很大方很融洽，只是我感覺(jué)他的說(shuō)話能力這一方面是不太好，林怡，該怎么樣在這方面加強(qiáng)呢？我現(xiàn)在經(jīng)常要他跟著我讀故事，但似乎他不太喜歡，有時(shí)候還是強(qiáng)求的。請(qǐng)兒子干媽教教我。謝謝！

　　答：哈哈，別傷心，看漏你的帖子了。建議你不要以這樣的方式來(lái)提升他的語(yǔ)言表達(dá)能力，他不喜歡，你強(qiáng)求他的話，就會(huì)帶給他壓力，也讓他覺(jué)得很無(wú)趣。平時(shí)多跟他交流一些他感興趣的話題，多給他讀書(shū)，多用生動(dòng)有趣的語(yǔ)言描述他看到的，經(jīng)歷的一切事情，一切以輕松快樂(lè)為原則，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的積累，他的表達(dá)能力自然就會(huì)提升的。即便他表達(dá)能力稍微差點(diǎn)，那也不是什么大不了的事情，畢竟，每個(gè)孩子都不一樣，各有各的長(zhǎng)處與短處，很多“大家”不是也都比較木訥，但是在其他方面有大成嗎？

　　另外，在這樣一個(gè)場(chǎng)合，由于環(huán)境陌生，加上緊張，他的語(yǔ)言表達(dá)能力差點(diǎn)也很正常的，并不能代表他真實(shí)的水平，所以別因?yàn)檫@個(gè)事情那么焦慮，否則反而帶給他壓力，或者給他貼上不好的標(biāo)簽。輕松地面對(duì)這些事情吧！

　　問(wèn)：我兒子現(xiàn)在2周10個(gè)月，語(yǔ)言發(fā)展遲緩，聽(tīng)力、舌都正常。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的訓(xùn)練，目前會(huì)說(shuō)爺爺，走，雞，鴨等好發(fā)音沒(méi)有卷舌的單字，數(shù)字“3”“4””10“”6“說(shuō)不出來(lái)。你說(shuō)的他都能聽(tīng)懂也能理解。現(xiàn)在每晚都有和他讀“嬰兒畫(huà)報(bào)”或他選中的圖書(shū)。

　　2.8周時(shí)做過(guò)智測(cè)，由于當(dāng)時(shí)語(yǔ)言比現(xiàn)在還差，智測(cè)分為77分，臨界分?jǐn)?shù)。排除孤獨(dú)癥。醫(yī)生也只診出他說(shuō)話晚，要加強(qiáng)訓(xùn)練。

　　目前每周有上四節(jié)的親子課。平時(shí)有入園。

　　請(qǐng)問(wèn)什么方法能更好的促進(jìn)他能講話呢。急急

　　答：這位朋友別著急，孩子說(shuō)話本來(lái)就有早晚，說(shuō)得晚不見(jiàn)得就語(yǔ)言發(fā)育不好，只要他能聽(tīng)懂，也能說(shuō)一些，沒(méi)有生理上的問(wèn)題，也排除孤獨(dú)癥，那就應(yīng)該沒(méi)有問(wèn)題。建議你不要催促他說(shuō)話，在日常生活中，見(jiàn)到什么，做什么，他對(duì)什么感興趣，你就用盡可能豐富有趣的語(yǔ)言描述給他聽(tīng)好了。當(dāng)他積累到一定的程度，自然就會(huì)爆發(fā)的。

　　問(wèn)：關(guān)于寶寶說(shuō)話的問(wèn)題

　　我兒子現(xiàn)在23個(gè)月，之前說(shuō)話能力一直很好，能象大人一樣與我們一起交流，詞匯量也很豐富。可近幾天忽然發(fā)現(xiàn)他說(shuō)話有一點(diǎn)結(jié)巴的現(xiàn)象。有時(shí)"我我我我我"能一連說(shuō)好幾個(gè)我字，有一回說(shuō)"綠綠綠綠色的"。基本上"我"字重復(fù)的概率最多。對(duì)此我很擔(dān)心，生怕他形成習(xí)慣了以后成了結(jié)巴可怎么辦呢。回頭想想，我在給他講"小兔乖乖"的故事時(shí)，為了生動(dòng)大灰狼的話，曾經(jīng)故意說(shuō)"我我我我是你們的媽媽，我真的是你們的媽媽"。不知道是不是這個(gè)環(huán)節(jié)讓他學(xué)去了。現(xiàn)在回想真的很后悔。別人告訴我，現(xiàn)在對(duì)他的結(jié)巴不能糾正，否則他會(huì)更加重視起來(lái)。可是不糾正就眼看著他這樣說(shuō)，我實(shí)在是太痛苦了。請(qǐng)求林怡老師和各位媽媽給我出出主意吧。謝謝了。

　　答：這位媽媽別著急，孩子可能是在學(xué)你，也可能是他的語(yǔ)言跟不上思維，所以出現(xiàn)這種現(xiàn)象。不管是哪種情況都沒(méi)有關(guān)系，看淡這個(gè)事情，以正常的方式很平和地跟他交流，對(duì)他這種結(jié)巴的行為既不表現(xiàn)得很欣賞，也不表現(xiàn)得很焦慮，他自然就會(huì)放棄這種說(shuō)話的方式的。

　　問(wèn)：林怡姐，我家寶寶快3歲半了，之前說(shuō)話挺好的，表達(dá)能力也不錯(cuò)，最近發(fā)現(xiàn)他說(shuō)話經(jīng)常結(jié)巴，特別是說(shuō)我，你，他的時(shí)候。記得書(shū)上說(shuō)寶寶說(shuō)的跟不上想的的時(shí)候就會(huì)結(jié)巴，我就跟寶寶說(shuō)慢慢說(shuō)，別著急，想好了再說(shuō)，可他還是結(jié)巴，這種情況差不多1個(gè)月了，需要去醫(yī)院看看嗎？

　　答：很多孩子都會(huì)有這么一個(gè)階段，所以放寬心，不需要去刻意提醒他什么，平靜地面對(duì)他就行了。過(guò)些日子，他的結(jié)巴就消失了。

　　問(wèn)：寶寶為什么會(huì)忽略媽媽那？

　　最近一段時(shí)間，隨著寶寶語(yǔ)言的發(fā)展，媽媽注意到寶寶經(jīng)常會(huì)把媽媽忽略掉，我一直想不明白是怎么回事，所以來(lái)請(qǐng)教一下。

　　1，比如，早上起床，媽媽說(shuō)“寶寶，早上好”，他不是說(shuō)“媽媽”，而是“爸爸”，等到媽媽給他補(bǔ)充完"爸爸，早上好"，他又會(huì)要求問(wèn)候“奶奶”，然后哥哥之類的，就是沒(méi)有媽媽，有時(shí)候提醒他“媽媽”，他會(huì)說(shuō)補(bǔ)充說(shuō)“好”有時(shí)候也不補(bǔ)充。再比如，你問(wèn)這個(gè)東西是誰(shuí)買(mǎi)的，他不是說(shuō)爸爸就是說(shuō)奶奶。就是這之類的生活場(chǎng)景，好像永遠(yuǎn)沒(méi)有媽媽的影子，搞得媽媽有點(diǎn)郁悶，感覺(jué)媽媽在寶寶的心理就直接被忽略掉了似的，因?yàn)榘职殖霾睿臻e的時(shí)候基本都是我在帶他，按說(shuō)他應(yīng)該首先想到的是媽媽呀，為什么會(huì)忽略掉媽媽那？不知道是不是我的一些行為比如偶爾會(huì)對(duì)他發(fā)脾氣等等對(duì)他的心理產(chǎn)生了影響而導(dǎo)致的那，還是平常媽媽對(duì)他太寬松一致于他認(rèn)為可以不顧慮到媽媽那？還是其他原因，請(qǐng)賜教，我真是百思不得其解。

　　2，寶寶現(xiàn)在的語(yǔ)言狀況是這樣的，一個(gè)字的會(huì)說(shuō)不少，而且學(xué)得也挺快，兩個(gè)字的在過(guò)渡，三個(gè)字的現(xiàn)在基本沒(méi)有，但是有一個(gè)現(xiàn)象就是很多字，他是發(fā)音不發(fā)聲，比如，氣球，他說(shuō)出來(lái)就像我們發(fā)輕聲一樣的，這是正常狀況嗎？

　　3，寶寶現(xiàn)在很容易就啊啊叫，比如，遇到鄰居，人家逗他一下，他就會(huì)啊啊叫，在家里，他的要求沒(méi)得到滿足也會(huì)啊啊叫，他做什么事情沒(méi)有完成也會(huì)啊啊叫，我知道孩子用這種方式表示抗議是很正常的，但是，我感覺(jué)孩子現(xiàn)在有點(diǎn)太容易啊啊叫了，我不知道是不是因?yàn)槟棠虒?duì)他的限制太多而導(dǎo)致他的一種習(xí)慣性抗議，還是平常我對(duì)他太寬松，以至于稍微有打擾他或者不如意就啊啊叫來(lái)抗議，我該如何引導(dǎo)他那？

　　我現(xiàn)在告訴他“有涵養(yǎng)的孩子是不會(huì)隨便啊啊叫的，媽媽知道你是個(gè)有涵養(yǎng)的寶寶”， 或者“噓，樓上的弟弟在睡覺(jué)，啊啊叫會(huì)吵到他”，在公共場(chǎng)所的時(shí)候，我會(huì)告訴他“公共場(chǎng)所不能大聲喧嘩”，感覺(jué)每次這樣提醒孩子的時(shí)候，孩子就會(huì)收斂一些，有時(shí)候他自己也會(huì)把手放到嘴上“噓”，在來(lái)句“公共”或者“弟弟”，我知道他想表達(dá)的意思是媽媽告訴他的“會(huì)吵到樓上的弟弟”和"公共場(chǎng)所不能大聲喧嘩"，林怡姐覺(jué)得我這樣的方式合適嗎？會(huì)不會(huì)壓抑孩子那？

　　答：1，這很正常，不用擔(dān)心，并不表示他忽略媽媽，大概在他心目中，媽媽和他是一體的，所以他會(huì)把目光投向媽媽以外的人群。

　　2，正常，他可能是還不確定怎么發(fā)出這個(gè)聲音來(lái)，所以需要這樣過(guò)渡一下。等他完全掌握了，他自然就敢大聲表達(dá)了。

　　3，這個(gè)要看是什么情況，如果不是原則性的問(wèn)題，同時(shí)又沒(méi)有影響到別人，他的叫聲也沒(méi)有惡意，讓他叫一叫也沒(méi)關(guān)系。但是如果是不禮貌的行為，或者會(huì)影響到其他人，告訴他，這樣會(huì)帶來(lái)什么樣的不良后果，告訴他怎么辦就行。以后就可以跟他約定一個(gè)動(dòng)作，比如伸個(gè)手指發(fā)出一聲“噓”就行了。

　　問(wèn)：請(qǐng)教林怡姐

　　林怡姐，你好。有事情想請(qǐng)教一下。我家寶寶23個(gè)月了，19個(gè)月時(shí)，開(kāi)始說(shuō)話，以前偶爾會(huì)出現(xiàn)一說(shuō)話前幾個(gè)字就重復(fù)說(shuō)，象是磕巴，比如“媽媽抱”，他會(huì)說(shuō)成“媽、媽、媽、媽媽抱”，因?yàn)槭桥紶枺詾槭怯捎谒季S與語(yǔ)言不一致造成的，但是最近兩天，每次開(kāi)口說(shuō)話都是這樣，林怡姐，我應(yīng)該怎么做，才能教寶寶不這樣，還是寶寶生理上有問(wèn)題，盼答復(fù)，謝謝了。

　　答：如果你們家族中沒(méi)有這樣的先例，他的這種“結(jié)巴”很可能是暫時(shí)的，只要處理好了，過(guò)段時(shí)間就會(huì)消失。建議在他“結(jié)巴”的時(shí)候，不要表現(xiàn)得很焦慮，也不要急著去糾正他，或者給他講一大堆怎么樣才能說(shuō)好話的道理，平靜地將他的話用稍微慢點(diǎn)的語(yǔ)氣重復(fù)一遍就可以了。等到他語(yǔ)言能力發(fā)展起來(lái)，他的這種行為自然就消失了。

　　問(wèn)：請(qǐng)教說(shuō)話問(wèn)題

　　我家寶寶目前快1周半了，可是她的語(yǔ)言發(fā)展好像還不如1周2、3個(gè)月時(shí)候，1周多點(diǎn)時(shí)看見(jiàn)什么只要她會(huì)的都說(shuō)，比如看見(jiàn)“貓”時(shí)喊貓，看見(jiàn)饅頭時(shí)喊“饅”等等，好像比有些大點(diǎn)的寶寶說(shuō)的還好，聲音洪亮干脆，后來(lái)就不像以前一樣了，說(shuō)話聲音也有些小，也沒(méi)有以前洪亮了。有時(shí)嘟嘟囔囔的像是在說(shuō)外語(yǔ)，(自言自語(yǔ)是在玩得高興的時(shí)候，有陌生人的時(shí)候就會(huì)很?chē)?yán)肅)，我們也會(huì)大部分時(shí)間跟他說(shuō)話，可是進(jìn)展不明顯。

　　不知怎么辦？謝謝您。

　　答：寶寶才1周半，出現(xiàn)這樣的情況很正常。孩子總是呈螺旋式上升的狀態(tài)向前發(fā)展的，所以某個(gè)階段出現(xiàn)一些“退化”現(xiàn)象是很常見(jiàn)的。過(guò)了這個(gè)階段，他又會(huì)有一個(gè)跳躍性的發(fā)展。建議繼續(xù)堅(jiān)持向他描述他見(jiàn)到的、聽(tīng)到的，正在做的一切，幫助他將語(yǔ)言與發(fā)生的一切聯(lián)系起來(lái)，為他提供更多語(yǔ)言的素材。當(dāng)這些素材積累到一定程度，他自然就會(huì)發(fā)生飛躍性的改變的。另外，建議當(dāng)他聲音比較小，或者不愿意說(shuō)話的時(shí)候不要強(qiáng)迫他說(shuō)，也不要沒(méi)完沒(méi)了地鼓勵(lì)他說(shuō)，允許他適當(dāng)保持沉默，一旦他感覺(jué)自己已經(jīng)有了足夠的能量，他自然會(huì)表達(dá)的。如果總是要求他，他反而會(huì)感受到壓力，這種壓力就會(huì)給他的發(fā)展帶來(lái)阻礙。

　　問(wèn)：語(yǔ)言方面：從來(lái)不肯跟讀。但是會(huì)背四五首唐詩(shī)，奶奶經(jīng)常給他讀幾遍他就自己會(huì)了，但是要想到他說(shuō)給你聽(tīng)除非心情好哄得他也高興說(shuō)才說(shuō)，平常你要是叫他說(shuō)什么他偏一個(gè)字不說(shuō)，講過(guò)N遍的書(shū)我知道他肯定內(nèi)容都記得清清楚楚的，但是叫他說(shuō)給我聽(tīng)也從來(lái)不肯，從來(lái)也不肯看圖說(shuō)話，除非我引導(dǎo)他，問(wèn)他這上面是什么啊？他們?cè)诟墒裁茨兀克秃?jiǎn)單直接的的告訴我?guī)讉€(gè)字，而且問(wèn)多了她也嫌煩。這怎么辦啊？書(shū)買(mǎi)了估計(jì)七八十本了，也很喜歡聽(tīng)我們和他講書(shū)，但是不肯自己看看玩玩，也不肯我空手復(fù)述給他聽(tīng)。

　　答：背古詩(shī)詞也是，最好不要他跟讀，他感興趣時(shí)，隨機(jī)地讀一首古詩(shī)詞給他聽(tīng)聽(tīng)，聽(tīng)多了，他自然就會(huì)了。而且，這些東西我們可以只把它們當(dāng)簡(jiǎn)單的聲音和語(yǔ)言刺激的素材來(lái)提供。對(duì)于這個(gè)年齡的孩子來(lái)說(shuō)，只有抱著“只問(wèn)耕耘不問(wèn)收獲”的心態(tài)去跟孩子交流，你才會(huì)真的收獲頗豐。所以摒棄那些功利的目的，帶著孩子開(kāi)開(kāi)心心的玩，在玩的過(guò)程中融入各種教育的元素，他才會(huì)覺(jué)得有趣，才不會(huì)厭煩，你也不會(huì)累。

　　問(wèn)：雯雯語(yǔ)言發(fā)展也不好，現(xiàn)在只會(huì)說(shuō)幾個(gè)簡(jiǎn)單的字，我們每天也在不停地和她說(shuō)話，可是效果并不明顯，她想干什么總是表達(dá)不上來(lái)，她一著急又會(huì)大聲哭，現(xiàn)在每天聽(tīng)到最多的就是雯雯的哭聲了，我真是很著急，不知道該怎么辦才好了！

　　答：雯雯媽不要著急，這么小的孩子，只會(huì)說(shuō)幾個(gè)簡(jiǎn)單的字很正常。建議還是堅(jiān)持跟她交流，提供良好的語(yǔ)言環(huán)境，給她一個(gè)積累的時(shí)間。當(dāng)她腦海里的語(yǔ)言素材積累到一定程度，她會(huì)突然出現(xiàn)一個(gè)飛躍，變得能說(shuō)會(huì)道的。

　　問(wèn)：我的孩子已經(jīng)2周歲了，語(yǔ)言方面發(fā)展還不錯(cuò)，但是有兩方面明顯覺(jué)得比較弱，請(qǐng)幫我想想辦法：

　　1、通過(guò)聲音識(shí)別人所在的位置，例如，我在2樓叫喚她，她就是找不到我，但是同齡的其他孩子都可以找到

　　2、對(duì)數(shù)字沒(méi)有概念，問(wèn)她幾個(gè)，永遠(yuǎn)回答都是“6個(gè)”。昨晚我拿了一個(gè)水壺，問(wèn)“有幾個(gè)水壺啊”她回答“6個(gè)”我暈倒了

　　答：這位媽媽別著急，孩子有這些“問(wèn)題”都是階段性的。第一個(gè)問(wèn)題，建議觀察一下，你在同一樓層不同的方位叫他，他是否有反應(yīng)？如果有，那就不是聽(tīng)力問(wèn)題，而是他較少經(jīng)過(guò)這樣的訓(xùn)練，所以想不到要到樓上去找你。第二個(gè)問(wèn)題，這么小的孩子對(duì)數(shù)的概念還比較模糊，所以不要著急，堅(jiān)持在日常生活中隨機(jī)地帶入一些數(shù)的概念，他自然就會(huì)吸收并積累，慢慢就理解了。比如，吃水果的時(shí)候，看看有幾個(gè)人，需要幾個(gè)水果，盤(pán)子里有幾個(gè)，還差幾個(gè)，或者多幾個(gè)。時(shí)不時(shí)地帶進(jìn)這樣一些訓(xùn)練的內(nèi)容，他慢慢就會(huì)理解數(shù)的概念的。

　　問(wèn)：我打算帶寶寶多去串串門(mén)，前個(gè)帖子里我已經(jīng)向林姐請(qǐng)教了；還有就是這周日去試聽(tīng)華夏愛(ài)嬰的早教班，如果好就報(bào)一期；還有就是想和寶寶多交流多溝通，覺(jué)得我家寶寶在和人交流方面不是很好，和他說(shuō)的很多話他聽(tīng)不懂，他自己的意思有時(shí)也不會(huì)表達(dá)，比如今天他渴了他就一個(gè)勁的哭不會(huì)說(shuō)不過(guò)看到水瓶哭的更厲害了這算不算表達(dá)意思的一種方式呢？買(mǎi)了林姐的《林怡教你玩游戲》，好好學(xué)習(xí)。

　　說(shuō)了一堆亂七八糟的，也不林姐看懂沒(méi)？希望林姐多多指教！！

　　答：這么小的寶寶，他的語(yǔ)言表達(dá)能力很有限，所以很多的需求沒(méi)法準(zhǔn)確地用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，自然就只有通過(guò)哭了。建議在了解了他的需求之后，用語(yǔ)言將他的需求表達(dá)出來(lái)，通過(guò)這樣的訓(xùn)練，讓他將他的需求與恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言聯(lián)系起來(lái)。多帶他外出玩耍，多跟他開(kāi)展一些游戲活動(dòng)，跟他玩耍時(shí)全心全意地投入，多描述你們之間的發(fā)生的一切，為他提供更多語(yǔ)言刺激的環(huán)境，以后他會(huì)表現(xiàn)越來(lái)越好的。

　　問(wèn)：關(guān)于多種語(yǔ)言教育，請(qǐng)教林怡姐

　　林怡姐，您好~

　　我家玲玲18個(gè)半月了，我們家里全是說(shuō)粵語(yǔ)的，此前一直都用粵語(yǔ)教她說(shuō)話，但是由于一出到外面接觸的人都說(shuō)國(guó)語(yǔ)，我害怕她以后上幼兒園不會(huì)用國(guó)語(yǔ)跟其他小朋友乃至老師溝通，最近一陣子我都盡量用國(guó)語(yǔ)跟她說(shuō)話，我也覺(jué)得這樣的話，對(duì)于以后講故事比較方便。但是因?yàn)榇饲傲崃嵋呀?jīng)學(xué)會(huì)很多粵語(yǔ)的詞匯，我不知道這些詞匯我該不該重新用國(guó)語(yǔ)教她一遍？

　　與此同時(shí)玲玲也從早教中心和DVD碟里面學(xué)到不少英語(yǔ)詞匯，我現(xiàn)在更煩惱的是，比如我看到紅色的花朵，我不知道應(yīng)該跟她說(shuō)，紅色的花(國(guó)語(yǔ))，紅色的花(粵語(yǔ))還是RED FLOWER？

　　看認(rèn)知圖書(shū)時(shí)也一樣，我不知道該先教國(guó)語(yǔ)，粵語(yǔ)還是英語(yǔ)好，如果學(xué)會(huì)了國(guó)語(yǔ)的時(shí)候，我要隔多久才教她另外一種語(yǔ)言？我很煩惱啊，一個(gè)人教那么多種語(yǔ)言感覺(jué)負(fù)擔(dān)很重哦，不知道林怡姐和大家能不能給我一些建議？

　　答：我覺(jué)得可以這樣來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。你們家其他人還用粵語(yǔ)跟他說(shuō)，你用國(guó)語(yǔ)跟他說(shuō)，大家分開(kāi)了表述，他就不會(huì)混淆了。至于英語(yǔ)，如果你家里有人英語(yǔ)說(shuō)得非常不錯(cuò)，那就這個(gè)人堅(jiān)持用英語(yǔ)跟他交流好了，最好不要同一個(gè)人幾種語(yǔ)言混著跟他交流，這樣不太利于他完整地把握一門(mén)語(yǔ)言。           文/林怡

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