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成長指標

家長應該先學會聆聽和感同身受親子中心

分類: 成長指標 育兒詞典 編輯 : 育兒知識 發布 : 10-16

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  家長應該先學會聆聽和感同身受

  很多時候,我們向別人倒苦水時,其實只是想找個人說說話,并不是去尋求那個人的幫助。如果那個人只是傾聽,并表達出對我們的理解,這就夠了。但假如那個人連珠炮似的給我們提出一系列建議,那么不管那些建議多么好,我們都會覺得孤獨,甚至還有受傷害的感覺,于是不想再繼續這個話題。

  孩子們也一樣。這時,你不要和他們一樣也變成孩子,和他們一起急。相反,做父母的應該靜下心來,耐心地和孩子進行溝通,先理解他們的感受,然后再和他們一起決定該怎么做。

  也在這兩天,一個親戚給我打電話說,她正上初二的兒子拒絕上學,家長們怎么也勸不動。最后,她百般逼問,兒子才告訴她,他英語成績很差,英語老師又脾氣火暴,經常當著全班人訓他,讓他覺得很沒面子,所以他不想去上學。就因為這點理由就不想去上學?她覺得啼笑皆非,但她已沒有辦法再說服兒子了,于是打電話給我。

  “你有沒有對兒子說,老師訓你是為了你好。”我問她。

  “說過,我知道老師這樣做是為了我兒子好。”她說。

  這就是問題的來源了。她這樣說中規中矩,看上去很符合道理,但這一樣是讓她兒子覺得不被理解,于是變得更固執。

  這種說法也是我們的習慣,但同時卻是對孩子的嚴重不尊重。如果撇開習俗,只看問題本身,那么在這件事情上,顯然是老師不對,他自以為可以用當眾訓斥的方法給這個孩子施加壓力,從而逼他努力學習,但實際上他這種做法只會嚴重傷害孩子的自尊心,最終讓他產生了強烈的厭學情緒。

  最后,由我給她兒子打了一個不到十分鐘的電話,讓他先說了一遍老師是如何訓斥他的。然后,我對他說,你英語不好,這是你的問題,但他發脾氣,那是他的問題。僅就發脾氣這件事上,并不是你不對,而是他不對,你不必因此而自責……

  我說完了這番話后,他很快就對我說:“我知道了,我去上學。”

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