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　　如果放棄學(xué)業(yè)是學(xué)生自己的意愿，而且他并不覺得這是一種剝奪，而是一種讓他高興的事，別人也祝賀他將由此走上自己擁有天賦的道路，那么這倒也不是一件壞事。

　　然而還是有一些話無法騙人。當(dāng)事兒童排斥人們介紹輔導(dǎo)班的方式：“我不想到瘋子堆(因?yàn)榀傋泳鸵馕吨吘壔?里去。”對(duì)兒童不應(yīng)該進(jìn)行選拔，它會(huì)自動(dòng)進(jìn)行，如果學(xué)校在教閱讀、會(huì)話、寫作的同時(shí)一視同仁地教授音樂、繪畫、手工、法律和體操等科目的話。

　　法國愚蠢地貶低了手工勞動(dòng)的價(jià)值。身體的靈巧、觸覺、聽覺、視覺、味覺和嗅覺都從教學(xué)中消失了。父母在孩子學(xué)習(xí)成績不好時(shí)會(huì)說：“當(dāng)心，如果你在五年級(jí)和四年級(jí)成績不好，將來你會(huì)干體力活兒。”這對(duì)孩子來說將是一種失敗，對(duì)父母來說則是一種恥辱！教師也借此來威脅學(xué)生，仿佛把它當(dāng)作一種懲罰。當(dāng)我聽到他們把“體力”這個(gè)詞用作貶義詞時(shí)，我會(huì)當(dāng)著孩子的面故意對(duì)他們說：“如果您想把體力和腦力對(duì)立的話，那么有一些體力勞動(dòng)者要比許多腦力勞動(dòng)者聰明得多，有聰明而富有創(chuàng)造性的體力勞動(dòng)。”一名聰明的體力勞動(dòng)者可能比一名笨拙、不知道如何使用自己雙手的腦力勞動(dòng)者快樂得多。一些綜合理工學(xué)院的畢業(yè)生不會(huì)換保險(xiǎn)絲，好像沒有雙手。他們腦中轉(zhuǎn)著各種奇思妙想，大量閱讀，但他們連煮雞蛋都不會(huì)。我認(rèn)識(shí)一名工程師，他寫了幾本內(nèi)容講得十分透徹的自然科學(xué)普及讀物，但他的工程師同事瞧不起他，因?yàn)樗锌站驮谧约旱墓ぷ鏖g里干零活兒。他在一家大公司里負(fù)責(zé)挑選工程師，工作業(yè)績讓人滿意，然而被回絕的應(yīng)聘者卻聯(lián)合起來向他抗議，其中不乏巴黎綜合理工學(xué)校或中央學(xué)校的畢業(yè)生。但他其實(shí)是站在他們一邊的。他選人的方法是什么呢？他首先根據(jù)應(yīng)聘工程師的文憑、頭銜來接待他們，與他們一起談?wù)撚嘘P(guān)技術(shù)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)問題，然后他冷不丁地問：“面包多少錢一公斤？一根法棍面包多少錢？質(zhì)量差些的牛肉什么價(jià)格？牛排什么價(jià)格？您在家里用洗衣機(jī)嗎？”應(yīng)聘者抗議說：“但說到底，這都是我妻子做的事啊。”他于是問：“10安培電流用什么保險(xiǎn)絲？”綜合理工學(xué)校的畢業(yè)生便開始了復(fù)雜的計(jì)算，最后還是算錯(cuò)了，而正確答案簡單至極。于是應(yīng)聘者被拒絕了。這位老兄這樣解釋他的方法：“這些工程師在工廠里要與工人們接觸，他們將永遠(yuǎn)無法讓這些用雙手干活兒的人明白他們要做的工作。一名工程師應(yīng)該能夠讓知識(shí)通過手工勞動(dòng)進(jìn)行傳遞。那些不能讓工人聽懂自己意思的人不能擔(dān)任車間領(lǐng)導(dǎo)崗位。對(duì)日常生活事務(wù)一竅不通的腦力勞動(dòng)者在生活方面不是一個(gè)聰明人。他們白讀了名校，對(duì)其所應(yīng)聘的工程師崗位毫無用處。讓他們到別的地方去吧，但不能待在車間里。”他做得很對(duì)。但想進(jìn)入這家公司的人卻十分抱怨，因?yàn)楣究梢蕴峁┞毼唬⑶宜麄儗W(xué)歷顯赫。而該工程師卻傾向于選擇一名從沒有名氣的基層學(xué)校畢業(yè)、但有實(shí)踐意識(shí)的工程師。另外他還向應(yīng)聘者談到他們的妻子兒女：“您認(rèn)為您3歲的兒子有多少詞匯？他對(duì)什么事情感興趣？”他認(rèn)為要進(jìn)這家公司，就應(yīng)該了解方方面面最簡單的事和在實(shí)際生活中獲得的東西。結(jié)果，這種選拔方式完全不受落選的應(yīng)聘者歡迎，然而這些落選者不正是成功學(xué)生的精英代表嗎？

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