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　　“平時，家長要多帶孩子走進(jìn)社會、自然，但不是簡單地走，還要有意識地培養(yǎng)孩子的交際適應(yīng)能力。”歷下區(qū)第一實驗幼兒園園長王慧說。

　　濟(jì)南市緯三路小學(xué)教師徐研表示，平時家里來了小朋友，家長就要鼓勵孩子把自己的玩具、食品拿出來，與小朋友分享；外出購物、游玩時，鼓勵孩子去跟有關(guān)服務(wù)人員打交道。

　　中華女子學(xué)院山東分院教育系副教授董旭花教給家長培養(yǎng)孩子交際能力的一些小策略，比如鼓勵孩子每天記住一兩個小朋友，回家后講給爸爸媽媽聽；教給孩子在跟小朋友一起玩耍時，要多協(xié)商、多輪流等等。

　　王慧還說，開學(xué)后，家長要經(jīng)常性地引導(dǎo)孩子，“你的好朋友是誰？”鼓勵孩子多交朋友。

　　很多家長擔(dān)心孩子入園入學(xué)后會被人欺負(fù)，董旭花表示大可不必。“孩子的群體有孩子的規(guī)則，先天就會有強有弱，只能讓他們自己去鍛煉、適應(yīng)，無論強的弱的都能找到自己的位置。”家長要盡量把孩子放到群體中去，鼓勵孩子常串門、自己去找小朋友玩，而不要封閉在家中，更不能總是家長出面保護(hù)孩子，“記住，受保護(hù)越多的孩子能力越差，過度保護(hù)帶給孩子最大的后果就是低能。”

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