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　　對孩子進行美育，就要不斷地培養孩子對美好事物的追求，使他們熱愛生活，樂觀自信，具有高尚的情感。在幫助他們欣賞美、表現美的過程中，要有意識地讓他們用眼睛認真地觀察、用耳朵仔細地傾聽，要讓孩子通過動手、動腦表現出他的感受，表現出他的想象和思考。這樣的美育方式不僅可以開闊孩子的眼界，豐富他們的知識面，還可以促進他們智力的發展，提高他們的情商。美的教育重在使孩子生活豐富多彩，性格更加活潑自信。讓孩子在美育的過程中從“旁聽者”轉變為“參與者”，積極地調動他們的主動性，會收到更好的效果。幼兒是天真好奇的，他們常常被自然景物的豐富多姿的色彩、形態、聲響所吸引。教師要善于發現、揭示自然景物中的美。在幼兒園教學中，應該適當增加一些讓幼兒觀賞自然現象的課程或者活動。教師可以選擇適當的、孩子們能夠理解的藝術語言，講解大自然中的美，提高幼兒對美的感悟能力和審美水平，激發他們熱愛大自然的感情。比如帶孩子們到郊外去看青青的河流，綠綠的小草，看美麗的花蝴蝶，忙碌的小蜜蜂。告訴孩子，要愛護環境才能使河水保持清澈，要辛勤勞動才能創造甜蜜的生活。讓美好的事物感染孩子幼小的心靈，讓他們從美育中學會對大自然的尊重。讓他們從美好的自然現象中受到啟迪，樹立積極健康的人生信念。

　　除了把孩子帶進大自然中，城市生活中同樣充滿了美好的事物，只要善于細心觀察，就會發現寬廣的大馬路、壯觀的立體交叉橋、雄偉的高樓大廈、變幻的霓虹燈等都是提高幼兒認識生活、培養美感和審美能力的豐富內容。選擇其中能為孩子理解的事物加以引導，讓孩子懂得觀賞現代文明成果，可以促進幼兒對周圍生活的理解和認同，使他們懂得學習、創造的重要意義并更加熱愛生活。

　　對幼兒進行審美教育還可以通過游戲來進行。喜歡游戲是孩子的天性，孩子在輕松的、自由的游戲活動中，很容易記住現實生活中美的事物，養成良好的行為習慣，并學會用美的語言去描述游戲中的所見所感。比如讓孩子玩搭積木的游戲，建造一座新型的立體交叉橋。通過游戲，孩子就能夠懂得建筑中的藝術美。讓孩子玩拼圖，他們可以從中學會色彩搭配。讓孩子在游戲中扮演醫生和病人，模仿醫生給病人看病，關心別人的痛苦，告訴孩子“白衣天使”之所以是美的，是因為他們富有愛心，懂得關心別人。游戲還能夠推動創造力的發展，孩子在快樂的游戲中可以充分發揮想象并進行美的創造。幼兒園中的手工制作其實就具備這種美育功能。幼兒在動手制作的游戲中，通過把材料進行分類、裁剪、粘貼，等完成一件作品后，可以充分品嘗“我覺得這樣好看我就這樣做”的快樂，這種自己設計、自己表達、自己創造的活動，將促進幼兒對美的感受與追求。放手讓孩子在游戲中自由創作，是培養孩子的審美趣味，促進他們通過思考和實踐把自己對美的理解付諸行動的好方法。此外，讓孩子適當地參加力所能及的飼養和種植活動，以及值日生工作等，都有助于加深他們對美的感受，有利于培養孩子創造美的能力。

　　美和丑是相對的，對孩子進行審美教育，還可以把丑作為參照對象。有的幼教工作者對這種美育的方式有所顧慮，擔心孩子會被丑惡的東西帶壞了，其實只要處理得好，這種擔心是多余的。比如在童話故事中，大灰狼一般以丑惡的形象出現。老師可以告訴孩子們，大灰狼之所以不是美好的，并不僅僅因為它長得難看，根本的原因是它的心腸太壞。心靈的美才是真正的美。《白雪公主》中的七個小矮人模樣也并不漂亮，可他們懂得幫助別人、關心別人，他們才成了美麗的白雪公主的朋友，他們的行為是美的。

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