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　　孩子上幼兒園后開始學習各種知識，他是否樂于學習，能否安下心來學習？其實環境對孩子的學習起著很大的影響作用。為了讓孩子專心學習，媽媽要為他創造一個良好的學習環境，好的學習環境不僅有助于孩子集中精力地思考問題，還能促進他學習的積極性。一個好的學習環境具備哪些特點呢？媽媽又該怎樣為孩子創設一個良好的學習環境呢？

　　建議一：布置好孩子的房間，讓孩子喜歡在里面學習

　　當孩子漸漸長大，媽媽就會為他收拾出一間兒童房，讓他有自己獨處的空間。可是兒童房的設計多種多樣，怎樣的擺設才能讓孩子使用方便，并且喜歡在里面學習呢？媽媽一定要精心為孩子布置房間，不可以只注重美觀，更要注重其實用效果。

　　經典事例

　　事例1：

　　5歲的依依已經上幼兒園大班了，媽媽根據她的愛好幫她報了書法興趣班，一有時間依依就會到書房練習書法。

　　考慮到依依是個女孩子，媽媽把她的書房布置得美輪美奐，不但貼滿了卡通圖案，還擺了很多漂亮的人偶，還有會報時的卡通鐘表。可是依依在房間練習書法的時候，卻一點也不能靜下心來，一會兒玩玩布娃娃，一會兒看看鐘表里報時的小鳥，一會兒瞧瞧墻上可愛的卡通人物。不但如此，拿著毛筆到處跑的依依還把墨水弄的到處都是。

　　媽媽看了不禁搖頭嘆氣，為什么自己精心布置好了書房，依依卻不肯專心練字了呢？

　　事例2：

　　4歲的東東非常喜歡畫畫，每天放學后都會在書房里一畫就是好久。書房本來是爸爸看書的地方，可是自從東東上了幼兒園，就讓給了東東。大大的寫字臺，舒適的大座椅，東東每次都使勁爬上去，蹲在椅子上才能夠得到寫字臺的桌面。

　　一天，媽媽正在廚房做飯，突然然聽到“咚”的一聲，然后就傳來了東東的哭聲。媽媽急忙跑到書房，發現東東趴在地上，椅子卻砸在了東東的身上。媽媽抱起東東心疼地問：“怎么了寶貝兒？怎么掉下來了，摔疼了吧？”

　　原來，東東想爬到大椅子上畫畫，不小心踩翻了椅子，并被椅子砸到。晚飯后，媽媽和爸爸商量：“我們給東東買個兒童專用的桌椅吧，這樣孩子用著太不方便了。”

　　事例3：

　　媽媽給5歲鑫鑫買了一套漂亮的桌椅，鑫鑫特別喜歡，不僅把自己的圖書擺在上面，還把自己喜歡的變形金剛、奧特曼、小超人等玩具和自己愛吃的零食也放在上面。

　　可是學習的時候，鑫鑫總是不能專心，一會兒看看奧特曼，一會兒吃點薯片，書桌不僅用于學習，竟然還成了鑫鑫的玩耍場所。

　　教育感悟

　　環境的好壞對人的身體健康和思想都有著很大的影響，媽媽在為孩子布置房間時應注意到房間的形狀、光線等因素。據一項調查研究顯示，孩子若是長期在方形的房間內學習，就比較容易集中精力，而在不規則形狀或圓形的房間里，則容易分散精力和胡思亂想。同樣，光線的明暗也能左右孩子的情緒，光線較暗的房間容易讓人情緒低落，而光線明亮的房間則會讓人心情舒暢。所以，媽媽在為孩子選擇房間時，一定要注意到以上這些因素。

　　好的環境是讓孩子能夠安心學習的先決條件，所以媽媽一定要布置好孩子的房間，讓他喜歡在里面學習。

　　媽媽妙招

　　1.為孩子布置一個簡潔明亮的房間。

　　媽媽在為孩子布置房間時，應以線條簡潔、光線明亮為主，還要讓室內能夠保持空氣的流通，這樣有助于孩子的健康成長。

　　也要注意房間色調的諧調，避免使用過于醒目的顏色。媽媽會發現強烈的色彩會刺激孩子的神經，容易助長浮躁的情緒，而平和的色調則有助于他安靜下來，靜心思考問題。同時，室內布置要符合幼兒的情趣，例如，懸掛的裝飾畫不要過于冷艷，而應該富有童話色彩，或是懸掛具有教育意義的名言或字畫。不要擺放過多的裝飾品，也不要有過多的雜物。

　　如事例1中依依的媽媽，雖然為她布置了一個漂亮的房間，但由于室內裝飾過多、花色斑駁，導致依依不能專心練字，反而容易分散精力去關注房間內的其他物品，這樣的房間就不利于孩子專心學習。

　　再者，孩子房間的布置還應該考慮到他的個性特點。對于活潑好動的孩子，房間布置應盡量淡雅的色調為主，以免助長不穩定的情緒；若孩子的性格過于內向，則可以讓房間的色調略微活潑一些。

　　媽媽在將房間的大框架布置完之后，還要為孩子選擇合適的家具，并為他擺放一些學習用品，方便孩子的使用。

　　2.給孩子定做合適的桌椅。

　　媽媽要為幼小的孩子定做適合其身高的桌椅，或者是可以調節高低的活動桌椅。成人的寫字臺和座椅過于高大，不適合孩子使用。如事例2中的東東，由于椅子太高還需要爬上去才能夠到寫字臺，又因為踩踏不當而摔倒。

　　同時，媽媽在為孩子選擇桌椅的時候，盡量不要選擇帶有滑動輪的桌椅。擺放好后，桌椅的位置就不要隨意挪動，別讓孩子今天在這學習，明天在那看書。桌椅固定容易形成專心學習的心理定勢，讓孩子一進入這個環境，大腦就進入學習狀態。

　　3.不要讓孩子在書桌上擺放雜物。

　　孩子的書桌應擺放課本、文具以及必要的工具書，媽媽還要時常提醒他將自己的物品收放整齊，但是不能讓他把玩具、零食或其他雜物放在書桌上。如事例3中的鑫鑫，將玩具和零食都放在書桌上，學習時便不能專心，這樣學習效率就會降低。

　　建議二：夫妻和睦，不爭吵，給孩子一個安靜的環境

　　父母的爭吵對于任何年齡的孩子來說都是件極度苦惱的事情，尤其是對于年齡較小的孩子，他往往不能理解父母爭吵的原因，但卻會因此而緊張、恐懼、焦慮。由此可見，家庭不和睦對孩子的身心發展都有負面的影響。為了讓孩子健康成長夫妻雙方都要維持家庭的和睦，給孩子一個安靜而舒心的成長環境。

　　經典事例

　　事例1：

　　周五，爸爸和媽媽都有事，忘了去幼兒園接4歲的櫻櫻。他們回到家卻發現兩人都沒去接孩子時，就開始互相埋怨，并一起去幼兒園。

　　回來的路上，爸爸說：“你不接孩子也不和我說聲，我還以為你去了。”

　　“我還以為你會去呢，周五本來是該你去接的。”媽媽說。

　　“可你下班早啊，我以為你回來見家里沒人就會去接她了。”爸爸說道。

　　“我下班早？你又沒回來看，怎么知道我今天就下班早了？”媽媽生氣地說。

　　“你沒完了是吧？”爸爸吼道。

　　這時，只聽“哇”的一聲，櫻櫻大哭起來。“寶貝兒，別哭了。是爸爸不好。”“媽媽也不好……”媽媽爸爸都不敢再吵，去哄櫻櫻。

　　“你們都不想接我……你們不想要我了。”櫻櫻哭著說。

　　事例2：

　　亮亮5歲了，他的父母脾氣都比較急躁，常常為一些小事而爭吵，還會互相罵對方。

　　一天，亮亮和小貓玩，小貓不肯理亮亮自己跑了，他就在后面罵：“該死的，給我滾回來！”媽媽在廚房做飯，聽見亮亮的話，趕緊出來問：“亮亮，你罵誰？”亮亮說：“小貓跑了。”媽媽剛想說什么，卻忽然覺得亮亮的語氣很像一個人，她想起自己在和丈夫吵架時，就曾經這樣口不擇言。于是媽媽說：“亮亮，說臟話是不對的。媽媽也不該說，以后媽媽不會再這樣了，你也不要再這樣說。好嗎？”亮亮點點頭說：“好的，媽媽。”

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