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　　我相信，孩子在一兩歲的時候，就可以通過游戲的方式認字。積少成多，慢慢他們就可以閱讀了。但從孩子第一天閱讀開始，父母就應該給孩子相應的指導。

　　那么，父母該如何指導孩子讀書呢？

　　我完全同意培根的說法，每年出版的成千上萬種圖書中，真正有品位，適合鑒賞的寥寥無幾。如果一本書不值得去閱讀，那么我們?yōu)槭裁催€要浪費我們的視力和時間去讀它們呢？過于強調(diào)閱讀的數(shù)量，那樣只會讓孩子裝了一肚子的書，卻解決不了生活中的一個小問題。所以，父母們引導孩子讓他們熟悉并喜歡最優(yōu)秀的文學作品，不要浪費時間閱讀垃圾文字。

　　開始的時候，要教孩子帶著感情閱讀，這樣有利于培養(yǎng)孩子表達能力以及想象力。母親可以選擇大號字體印刷的書籍，或者指著文字大聲朗讀，來幫助孩子們閱讀。母親在讀書的時候孩子會跟著她進入書中的情節(jié)，很快孩子就會認識很多生字，并獨自閱讀。

　　做讀書筆記也是閱讀以及掌握知識的很好的手段。很小的時候，小維妮弗里德就開始收集一些她欣賞的句子、段落，還有書中的某些章節(jié)。她把收集的這些好段和佳句稱作“文學佳作概要”。并隨著閱讀量的增加，她的這本集錦也在不斷增厚，并且有時間她就會拿出來翻看。

　　讀書同其他事物一樣，自有其內(nèi)在的客觀規(guī)律性，需要在實踐中創(chuàng)新，才能找出成功的讀書方法來。要探索適合孩子發(fā)展規(guī)律的捷徑，引導孩子成為熱愛讀書的人，同樣需要注意借鑒和汲取他人的經(jīng)驗。

　　9個月到兩歲的孩子活潑好動，把書作為玩具，喜歡撕書、咬書、玩書，父母不必干涉他或要求他。這一階段是孩子的前閱讀時期和語言萌芽期，父母的任務就是讓孩子對書感興趣，讓他喜歡書，因此孩子想要怎么翻、怎么看、怎么玩，一切都隨他。

　　對孩子們來說，適合的圖書有：塑料的洗澡書，這種書可以讓孩子邊洗澡邊看；布書，也是不易撕壞的，比較適合這個階段的孩子；立體書，可以展開成立體模型的玩具書，可引起孩子的興趣和好奇心，激發(fā)孩子的想象力和動手能力；毛毛書，通過孩子的觸覺來認知，并引發(fā)孩子閱讀的興趣。

　　當母親抱著孩子念一本書或哼唱一段童謠時，溫柔的撫摩、輕聲的言語和深情的眼神，不僅使孩子能感受到母親深深的愛，更能使他在這種愛的氣氛中，對閱讀活動產(chǎn)生興趣。

　　和孩子進行親子閱讀時，不要忽視身體語言的作用。模仿是孩子學習的主要方式之一，父母可以將書中的內(nèi)容用豐富的肢體語言表演給孩子看，孩子在模仿的過程中就會更好地理解書中的內(nèi)容，并能激發(fā)他的想象力。睡前閱讀是最佳閱讀時機，幼兒的淺睡眠時期最容易進行無意識的記憶，因此睡前的閱讀一定要把握。

　　孩子稍大一些，就有了自己的喜好，不太喜歡父母照著書上的內(nèi)容從頭到尾閱讀，而是喜歡閱讀自己感興趣的內(nèi)容。這一時期父母就要學會伴隨孩子進行分享閱讀。

　　為了增強和激發(fā)孩子閱讀的興趣，建議母親們將書本上的知識與生活認知結(jié)合起來。在和孩子一起讀過海洋動物書后，就可以帶他去海洋館看看海豚、海豹到底是什么樣子；看過植物書后，則可和孩子一起去野外認識各種可愛的植物。這樣就可以使閱讀變得很有趣，孩子的讀書興趣就會逐漸建立起來。

　　讀什么書比較合適呢？

　　約翰遜醫(yī)生說：“一個人的后半生取決于他讀到的第一本書的記憶?！币虼?，母親們一定要很小心地把第一本書放到孩子的手里。

　　在孩子非常小的時候，父母應該給孩子閱讀如何為人的生活故事。小維妮弗里德 3歲時，我們用莎士比亞、彌爾頓、拜倫等名字給紙娃娃命名，玩了很多游戲。我背誦這些偉人的一些故事和他們寫的作品，小維妮弗里德挑出相對應的作家，然后我們談論這些人物。她通常會問一些問題，我也會試著回答這些問題。這樣，她沒費多大勁就學到了關(guān)于世界上最偉大的一些作家的知識。

　　我建議父母讓孩子讀讀《普魯塔克的生活》，這本書對任何年齡的孩子都是有趣和富有啟發(fā)性的。讀中寫的關(guān)于特修斯、羅姆魯斯、西塞羅、阿基米德、龐培等的故事，都能讓孩子從中學到很多。學習歐洲歷史對孩子來說也會很有收獲，如愷撒、英國女王博阿迪西亞、諾曼底公爵、威廉國王、理查德一世和十字軍東征、圣女貞德、美洲大陸的發(fā)現(xiàn)、莎士比亞、克倫威爾的故事、維多利亞女王的故事等，都可以給孩子帶來知識的享受。

　　讓孩子愛上讀書不是什么難事，關(guān)鍵是家長要知道想讓孩子讀哪類書，還要進行有目的的引導，只有這樣孩子才能夠按照家長的期待愛上讀書。

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