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　　大多數母親對孩子大腦里冒出來的五花八門的問題常常不屑一顧，甚至非常厭煩。

　　母親們這種做法顯然是錯誤的。因為孩子好問問題，這是孩子具有強烈好奇心、希望了解外在世界的表現。而孩子天生具有的好奇心，是他們獲得知識的重要手段。

　　當孩子問我們愚蠢的問題時，我們不應該嘲笑他們。尤其是那些膽怯的孩子，他們問這些問題時，一定是鼓足了極大的勇氣。如果被人嘲笑的話，他們就不會再通過提問去獲取知識。這就好比是一只龍蝦被潮水沖到海灘上，就有可能找不到返回海洋的路，只能傻傻地待在原地。

　　每一個聰明的孩子都是一個活生生的小問號，借助提問這種方式，他們急切地進行探索，以此滿足他的求知欲。所以，父母要認真回答他們提出的任何一個問題。

　　三四歲的小孩子愛提問，不僅問題多而且五花八門，有很多是大人根本想不到的，他們對新鮮事物感到好奇，但是他們的知識經驗又無法解答這一切，所以就喜歡向大人問這問那。孩子愛問“為什么”，父母應該怎么辦呢 ?

　　我想首先對愛問的孩子一定不要嫌煩。有的孩子一回到家，就追著大人說這說那，父母這時可能比較累，或者有很多事情需要料理，孩子又纏著大人問問題，父母變得不勝其煩，常常不耐煩地把孩子打發到一邊去。并對孩子說：“去去去，不要問個沒完，長大了就會知道的。”這樣做是不對的，如此的直接后果是扼殺孩子學習的積極性，壓抑孩子的求知欲，長期下去，孩子會因為怕父母責罵而不敢再提問題。

　　有許多名人都是從有“小問號”開始成長起來的。愛因斯坦小時候就常常提出一些怪問題。比如指南針為什么總是指著南方？什么是時間？什么是空間？別人聽到他的這些問題，都嘲笑他，甚至以為他是個傻孩子。有的人甚至“好心”地提醒他的母親：“您的孩子為什么總是問一些奇怪的問題啊？是不是精神有毛病啊？還是趁早帶他去醫院檢查檢查吧！”可愛因斯坦的母親卻十分自信地對那些人講：“我的小愛因斯坦沒有任何毛病，你不了解，孩子問的問題越怪，越說明他動腦了，思考了。”

　　當孩子提出問題時，針對孩子們的問題，開明的父母都是這樣的：從不嫌麻煩，相反積極鼓勵、表揚孩子肯動腦筋。如果問題不是太難，他們會對孩子進行啟發，鼓勵孩子從多個角度去觀察、去思考。對于孩子的問題，如果他們也不能正確地回答，他們也從不不懂裝懂，含糊其辭，而是和孩子一起查資料尋找答案。只有那些糊涂的父母當孩子問出一個他們答不上來的問題時，才會為了保住面子，隨便給出孩子一個錯誤的答案，甚至用大聲呵斥孩子來掩飾自己的尷尬和無知。

　　有一位成功教育孩子的父親，他是怎么做的呢？他說：“當我兒子提出問題時，我總是給予鼓勵，并耐心作答，決不欺騙兒子。在回答兒子的各種問題時，從不給出似是而非的答案，而是盡量做到清晰明了并且淺顯易懂。此外，我會充分考慮孩子在現有的知識與思維能力下，是否能完全加以接受。”

　　事實上，父母如果隨便給孩子一個過于深奧的答案，孩子不能理解，結果仍然解不開心中的疑團，他們就會一直不停地追問下去，很多父母就是這樣被問煩的。在教育上，再沒有比教給孩子錯誤的東西更可怕的了，因為這個錯誤可能會影響到孩子一生，記住孩子最初的印象往往是最深刻的。

　　父母一定要比孩子懂得多嗎？答案是不一定。如果孩子遇到父母自己也不懂的問題時，就應該向孩子承認，決不要欺騙孩子。如果給孩子的回答不是一個真實答案，孩子知道后，就會覺得父母在欺騙他，可能就會對父母失去信心，進而變成一個不誠實的人。

　　為了能適時回答孩子的問題，父母可以準備一些圖書，比如《兒童百科全書》這樣的書就是父母最好的幫手，這里面父母幾乎可以找到孩子可能問到的每一個問題的答案。

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