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　　表姐一會要上班去了，她把兒子小濤叫到跟前嚷道：“把你的書包拿來。”

　　小濤乖乖地拿來了書包，她從里面找出一本書，看都不看，就說：“把這本書做完。”說完，她又讓兒子拿出數學試卷，一共兩大本：“把這兩套試卷也做完。”然后指著兒子的腦袋說：“在我下班前，你要是敢跑出去玩，不把作業做完，我饒不了你。”

　　看著平時和我在一起嘻嘻哈哈的表姐，在兒子面前是這樣的道貌岸然，嚴厲非常，我心中暗暗吃驚。更讓我吃驚的是，表姐布置給孩子的作業，那不是一天可以完成的，而是一個寒假才能完成的。

　　表姐走了之后，表姐的婆婆從臥室走出來對我說：“你表姐教育孩子光靠打，小孩作業做不出來，她還把孩子趕出家門。為管孩子這件事情，經常同我吵架，現在都到了不說話的地步。”聽了這話，我答應跟表姐好好談談。

　　晚上，表姐一下班，就進了小濤的房間，本以為她會檢查給小淘布置的作業，沒想到，她卻問道：“周五那天，老師給你們布置家庭作業了嗎？”“是！”小濤回答。“做出來了嗎？”表姐姐問道。“沒有！”小濤低聲回答。“為什么不做？”說完，表姐拿起笤帚就打小濤。小濤邊跑邊解釋：“昨天我忘記了，我想今天做。”

　　“那你把老師布置的作業拿出來做。”表姐說。

　　小濤從書包里拿出了作業，趴在桌子上，表姐則拿著笤帚在一邊看，小濤稍微不認真，她不是大聲呵斥就是揪耳朵，弄得小濤一把鼻涕一把眼淚，驚恐得就像一只小老鼠。

　　我把表姐拉到另一個房間，對她說：“做作業的時候，需要安靜，需要一個人獨立思考，你拿著笤帚在一邊看著，由于恐懼，他的思維就會被堵塞。”

　　表姐聽了我的話，便不再說什么，我們看了一會電視劇，小濤拿著作業過來，說做完了。我拿著試卷幫他檢查，每發現他做對一道題目，我就表揚他一次，真沒有想到，小濤的腦子動得真快，他看著試卷，突然指著兩道題說：“這兩道做錯了，我去改一下，再給你檢查。”說完拿著試卷走了。

　　小濤走了之后，我對表姐說：“你看，他現在對學習有點興趣了吧！小孩子學習需要鼓勵，不是壓力和恐嚇啊……”

　　話剛說完，小濤歡天喜地拿著試卷過來了，說他把錯誤的試題都改正過來了。

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