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家庭教育

小學新生:應多鼓勵少指責

分類: 家庭教育 育兒詞典 編輯 : 育兒知識 發布 : 09-09

閱讀 :332

  開學第一周問題有點多名師支招只要正確引導孩子就會順利過渡

  開學第一周剛剛過去,對那些剛剛走出幼兒園,踏入小學校門的一年級新生,他們表現得怎么樣?適應新環境嗎?算是一名合格的小學生嗎?這開學第一周,初為小學生的孩子們對一切充滿好奇,可初為學生家長的父母卻難免心生忐忑。

  剛上學的孩子們難免有諸多不適,這不,在廣州媽媽網上,家長們紛紛發帖講述孩子的開學經歷——孩子寫字太潦草被斥,上課打哈欠聲音太大被留校,座位被老師分到最后排,甚至上廁所要老師拿紙擦PP……不過,出現這些幼小銜接問題都屬正常,希望老師和家長能對孩子們多一點耐心,不要急于批評。

  對這些問題,記者請廣東省名班主任、荔灣區華僑小學語文教師胡靈莉一一作答,為困惑的家長支招。同時,記者走訪廣州本地小學,傾聽家長們和一年級新生的聲音。

  家長煩惱多老師巧支招

  課堂作業:

  上課愛插嘴總也坐不住

  1.老師投訴說孩子上課愛插嘴,老是問為什么,坐不住。

  2.才上了4天學,就有3天留堂,原因是上課搞小動作、說話。

  3.老師投訴說孩子作業寫得太馬虎、潦草,還說是全班寫字最差的一個。

  支招:家長要多向老師了解孩子在學校、課堂上的表現,同時也要多向老師反映孩子在家的表現。對于作業,讀小學一年級的學生,寫字主要集中在學拼音的階段,家長要指導孩子用正確的握筆姿勢和坐姿寫字。

  師生之間:

  兒子好動被調后排“專位”

  1.孩子上課打哈欠聲音太大,老師叫她站起來,她不肯,覺得自己沒錯。

  2.兒子生性好動,不小心碰到同桌的臉,被同學家長投訴,所以班主任把他調到最后一排的單人“專位”。

  支招:家長應該主動、及時地與老師溝通,可以在平時接送孩子的時候進行。至于座位問題,座位基本是按照高矮次序依次排座,如果是有近視的高個孩子,家長應該主動向老師反映情況,把位子排前。

  自理能力:

  中午要回家老師管不住

  1.被班主任批得一無是處:話女兒把學校當幼兒園,上廁所不帶紙,讓其老師拿紙擦PP(屁股)。

  2.開學第一天,兒子中午鬧著不要在學校要回家,老師管都管不住,全校就他一個這樣。

  3.小孩放學回家后,發現他手上紫了一塊,原來是同桌的小女孩整天捏他。

  支招:孩子成長是一個漫長的過程,家長要多培養小孩的獨立能力,多注意親子教育。

  對于孩子之間的嬉戲玩耍,例如同桌之間互捏臉頰,小男生扯小女生發辮等現象,從某個角度來講,這也是孩子的可愛之處。如果情況反復發生,家長有必要及時向老師反映情況。

  午餐午休:

  午餐吃不完午睡睡不好

  1.兒子說午餐吃不完,只吃了一半。

  2.女兒說中午在學校睡不好,因為學校沒有宿舍,到了中午學生都是拼桌子或拼凳子睡。

  支招:午餐吃不完,原因有多種。家長平時注意不要只做孩子喜歡吃的菜,避免養成挑食的習慣。在午休方面,家長要擺正心態,教育孩子學會吃苦。

  這個媽媽有辦法

  耐心聊天多鼓勵

  與不少媽媽的擔心不同,過去一周,網友“云飛雪散”6歲的女兒,順利實現了向小學生的轉型,媽媽記錄下了女兒的轉變過程:

  女兒開學一周了。這一周我真的是又喜又憂又開心,所幸的是女兒的過渡很順利。

  女兒現在喜歡新環境。我每天積極地和她討論學校內開心與不開心的事。女兒一放學見到我時,就像開籠的小鳥一樣唧唧喳喳說個不停。

  這兩天還說她被老師請上臺去做小老師,教同學們讀拼音。這3天的放假,女兒竟然自己安排時間讀書和玩樂。她還說:“做完老師的作業和讀完書之后再玩,真的會玩得特別開心,特別放心。”哈哈,這小鬼頭。

  在生活上,女兒明白了,一些事情是要自己去適應的。例如:中午在校搭食,不能剩余食物;午睡不能隨意亂動和說話。課間休息時,要第一時間去廁所和喝水。晚上會叫我讀課程表上的課程,自己收拾書本并一一點數,并且檢查我有否簽名等等。

  女兒,媽媽同爸爸一起為你加油。

  記者走訪:

  家長不大擔心老師別太著急

  昨天下午放學時,記者走訪東川路小學、中山三路小學等學校,隨機采訪了十多名前來接孩子的一年級新生的家長。大多數家長表示,從幼兒園進入小學,對孩子融入新環境不是太擔心;同時希望老師在精心呵護之余,能對孩子多一些理解和耐心,不要操之過急。

  “幼兒園就是玩的,上了小學就大不一樣,現在主要是學習。”昨天,來接女兒放學的梁先生對記者說,女兒今年7歲,對新學校的適應能力很強,不用家長太操心。

  “剛走出幼兒園的一群孩子,不用進教室,想都想得出來,課堂紀律會有多差。”家長江女士表示,小孩子剛上小學,肯定有很多不適應,只能靠老師、家長多引導、多教育。有的小孩子對新環境難免恐懼,或者活潑好動,這時最需要老師理解孩子的需求,要求不要太嚴格,少批評多鼓勵。

  “課間餐和午飯,孩子餓了自然會吃;沒吃飽的話,回家還可以加餐補充營養。”家長張女士最在意的是兒子的午睡不足,以前在幼兒園時,每天能睡兩小時,現在只能睡半個小時。

  昨天下午4時,東川路小學一年6班的七八名小學生放學后聚在一起,老師在旁站著,等著家長來接。記者湊過去問:“你們喜歡上幼兒園還是上小學呀?”“幼兒園!”幾乎異口同聲。“為什么呢?”孩子們回答時,一個比一個聲音大,“幼兒園除了游戲還是游戲”,“小學沒有電腦玩”,“課間餐的皮蛋粥不好吃”……

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