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　　動(dòng)感的旋律，幽默而夸張的騎馬舞步，讓圍觀者忍俊不禁———這是記者日前在海口市山高小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式上看到的一幕，孩子們?cè)谝皇罪L(fēng)靡全球的流行樂(lè)《江南style》中歡快起舞。

　　不僅僅是山高小學(xué)，連日來(lái)，記者在海口多所中小學(xué)走訪時(shí)發(fā)現(xiàn)，《江南style》、《最炫民族風(fēng)》以及《因?yàn)閻?ài)情》、《沒(méi)那么簡(jiǎn)單》等流行音樂(lè)在中小學(xué)生中廣受歡迎，而提起好聽的童謠兒歌，感興趣者則寥寥無(wú)幾。一些學(xué)校的音樂(lè)教師常常感嘆，學(xué)校組織活動(dòng)或讓學(xué)生參加演出時(shí)，想找?guī)资缀寐犛钟行乱獾膬焊栾@得“十分困難”，通常選用的都是十幾年前甚至幾十年前創(chuàng)作的歌曲，例如《讓我們蕩起雙槳》、《校園的早晨》等，“新近創(chuàng)作的受歡迎的優(yōu)秀兒歌童謠少之又少”。

　　現(xiàn)象：兒童不愛(ài)兒歌愛(ài)流行樂(lè)

　　今年是?？谑协偵饺〗ㄐ?00周年，為迎接百年校慶，學(xué)校舞蹈班的孩子們正在抓緊時(shí)間排練節(jié)目。12月7日下午，記者在瓊山三小舞蹈室內(nèi)采訪了部分學(xué)生和老師，雖然她們排練的曲目叫《一起成長(zhǎng)》，但當(dāng)被問(wèn)及平時(shí)最喜歡聽什么歌曲時(shí)，孩子們紛紛列舉諸如《江南style》、《最炫民族風(fēng)》、《滴答滴答》等流行曲目，還有學(xué)生接連報(bào)出周杰倫、林俊杰、楊冪等明星的名字。

　　“課堂上教的基本都是教材中規(guī)定的曲目，但課后被孩子們傳唱最多的還是流行歌曲?！睆氖乱魳?lè)和舞蹈教學(xué)工作20余年的楊麗燕老師深有感觸道，隨著信息時(shí)代的進(jìn)步發(fā)展，孩子們接觸音樂(lè)藝術(shù)的渠道更多，選擇也更多樣化，在電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體的廣泛傳播下，年紀(jì)再小的孩子都能對(duì)流行歌曲“無(wú)師自通”，這使得局限于校園和課堂傳播的兒童歌曲顯得“蒼白無(wú)力”。

　　不僅如此，記者翻閱現(xiàn)在小學(xué)生的音樂(lè)教材時(shí)發(fā)現(xiàn)，多數(shù)都是經(jīng)典兒歌、民歌和童謠，其中包括《讓我們蕩起雙槳》、《小紅花》、《春天在哪里》、《我是一個(gè)粉刷匠》等老歌。

　　“這些兒歌適合給幼兒園的小朋友聽。我們喜歡節(jié)奏歡快或者旋律好聽的流行歌曲。”在海口市英才小學(xué)，一名四年級(jí)的男生告訴記者，他們班上差不多有一半以上的同學(xué)都會(huì)唱網(wǎng)絡(luò)流行歌曲《洋蔥》，“雖然不懂內(nèi)容在講什么，但是覺(jué)得好聽”。

　　疑問(wèn)：孩子們?yōu)楹紊釛墐焊?/p>

　　事實(shí)上，兒童不愛(ài)兒歌而喜歡流行音樂(lè)的現(xiàn)象似乎十分普遍。不久前，年僅10歲的羅煉羽演唱陳奕迅的《好久不見(jiàn)》爆紅網(wǎng)絡(luò)，他在唱到動(dòng)情處時(shí)，眼神憂郁，表情糾結(jié)，被網(wǎng)友戲稱為“憂郁弟”。近日，“憂郁弟”與另一名女童合唱流行歌曲《因?yàn)閻?ài)情》，其視頻在網(wǎng)絡(luò)上再次被瘋狂點(diǎn)擊。

　　“小小年紀(jì)，就唱這些愛(ài)情流行歌曲，不知道會(huì)不會(huì)對(duì)孩子身心健康成長(zhǎng)不利？”在?？?，一位學(xué)生家長(zhǎng)劉女士隱隱地表示擔(dān)心。

　　為何孩子們?nèi)绱饲嗖A流行歌曲而舍棄原本屬于他們的兒歌？海南本土原創(chuàng)音樂(lè)人金安仔認(rèn)為，一方面，職業(yè)創(chuàng)作兒童歌曲的音樂(lè)人越來(lái)越少，一是缺乏這樣的意識(shí)，二是缺少市場(chǎng)和經(jīng)濟(jì)利益刺激；另一方面，部分創(chuàng)作者用成人的思維譜寫兒歌，遠(yuǎn)離兒童的生活和情趣，缺乏真情實(shí)感，難以博得孩子的認(rèn)同和喜歡。

　　英才小學(xué)音樂(lè)教師吳玉萍告訴記者，有一些兒歌雖然經(jīng)典但畢竟年代久遠(yuǎn)，與現(xiàn)代孩子的生活有一定距離，難以激發(fā)孩子的興趣；有些民歌則難度較大，伴奏方面也存在瑕疵，孩子掌握起來(lái)有點(diǎn)困難，不像流行歌曲那樣朗朗上口，容易傳唱。

　　更讓音樂(lè)老師們感到尷尬的是，現(xiàn)在有些音樂(lè)教材的配樂(lè)、伴奏使用的還是磁帶，給教學(xué)工作帶來(lái)諸多難題。“現(xiàn)在還有哪個(gè)家庭會(huì)用磁帶聽歌？”吳老師無(wú)奈地說(shuō)，教材長(zhǎng)時(shí)間不更新，讓一些新的兒童歌曲得不到傳播和推廣，想讓孩子喜歡和傳唱就更難。

　　在海口部分商場(chǎng)、超市、大街小巷的商店中，記者留意到，除了兒童游樂(lè)場(chǎng)所，公共場(chǎng)合播放的音樂(lè)幾乎都是流行音樂(lè)，少有兒童歌曲。在城西路一家音響店內(nèi)，記者了解到，購(gòu)買兒歌音樂(lè)光盤的人越來(lái)越少，部分貨架甚至已蒙上了灰塵。

　　呼吁：當(dāng)反思兒歌斷層現(xiàn)象

　　“不同年齡階段的人群應(yīng)有不同的精神世界和精神追求，一些流行歌曲將兒童和成人的世界混淆，這不符合他們的成長(zhǎng)規(guī)律?！鄙礁咝W(xué)教師黃洪濤認(rèn)為，唱歌是孩子的天性，每個(gè)時(shí)代都應(yīng)有屬于這個(gè)時(shí)代的少兒歌曲，因?yàn)椤昂玫膬焊鑼?duì)少兒價(jià)值觀的形成具有潛移默化的導(dǎo)向作用，對(duì)孩子的行為養(yǎng)成、習(xí)慣培養(yǎng)，具有潤(rùn)物無(wú)聲的作用；好的兒歌，足以讓人銘記一生，成為孩子們的精神財(cái)富?！?/p>

　　海口市教育研究培訓(xùn)院院長(zhǎng)牛業(yè)勛則認(rèn)為，兒童傳唱流行歌曲可能會(huì)產(chǎn)生不利影響，但是家長(zhǎng)絕對(duì)沒(méi)有必要恐慌，因?yàn)殡S著時(shí)代的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步，流行音樂(lè)日趨低齡化是十分正常的現(xiàn)象。

　　不過(guò)，牛院長(zhǎng)同時(shí)建議，學(xué)校教育應(yīng)加強(qiáng)對(duì)藝術(shù)引導(dǎo)的同時(shí)，社會(huì)各界也應(yīng)對(duì)少兒歌曲的創(chuàng)作多一些關(guān)注，針對(duì)新時(shí)代少兒的特點(diǎn)創(chuàng)作適合他們傳唱的歌曲，例如將幽默、時(shí)尚等元素融入少兒歌曲并進(jìn)行廣泛傳播。

　　“兒童喜歡流行歌曲，歸根結(jié)底是由于優(yōu)秀少兒歌曲創(chuàng)作斷層的原因，這個(gè)問(wèn)題值得深思！”一位不愿透露姓名的音樂(lè)人認(rèn)為，流行音樂(lè)多數(shù)是根據(jù)成年人的情感和發(fā)聲特點(diǎn)來(lái)創(chuàng)作的，并不太適合小朋友演唱，但流行音樂(lè)中有些伴奏和旋律可以轉(zhuǎn)化為少兒歌曲，“老歌新唱，也不失為一種創(chuàng)意”。

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