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　　早上送女兒去學游泳。

　　游泳館門口等著一大群家長。

　　閑著也是閑著，一些家長就在那兒聊起來。

　　“你家孩子暑假報了幾門？”邊上一位家長問另一位年輕的媽媽。

　　“七八門吧?！彼p輕地笑著，可是吐出來的數字嚇了我一大跳。一個七八歲的孩子是怎樣在這炎熱的夏天，東奔西走在城市的東南西北，參加各種培訓班的呢？

　　那位家長也與我有著同樣的驚訝：“這么多啊！你怎么忙得過來？”她睜大眼睛，一邊驚嘆，一邊也是自愧不如吧！

　　“還不算多，有些人報了十幾門呢！”那位媽媽依然輕輕微笑著，一副淡定自若的樣子。

　　真是山外有山，天外有天，像我是少見多怪了！

　　“那怎么忙得過來??？”那位家長的驚訝也是我的疑惑。

　　“也可以的啊。早上第一場從8時到10時，第二場11時到12時，下午再學兩門，晚上再安排一門。”佩服！聽起來也是井然有序，只是挺像走穴明星的生活。

　　“忙確實忙了一些，這里好了馬上要趕下一個點，有時空隙都只有幾分鐘，連吃飯都要在車上。”她繼續說，言語中透露著甜蜜的抱怨。

　　怪不得每年寒暑假里各種各樣名目繁多的培訓班生意如此火爆！

　　各個培訓班打出各自的招牌：師資特級，環境優良，獲獎人次多，教學效果顯著等，不一而足，讓家長讀著那些花花綠綠的招生廣告就激動不已，似乎一個個天才就在這一時半會兒的學習中橫空出世。聽說張家的孩子在學唱歌，想想自己的孩子也該試試；聽說李家的孩子在學奧數，想想自己的孩子也要試試，不然將來上學肯定吃虧，絕不能輸在起跑線上……

　　現在家長對孩子教育的重視程度直讓人咋舌！重視教育固然好，只是重視教育還需要經常想想怎樣教育。要文武雙全，還要琴棋書畫樣樣精通；要四書五經爛熟于心，還要奧數英語門門拔尖！愿望多么美好！可是，如果孩子的成才可以交給各類魚龍混雜的培訓機構，如果家長就得意于孩子報了多少門，忙碌于當司機當保姆當調控員，顯然有些本末倒置。

　　孩子是成長中的人，不是學習的機器。孩子愛玩，愛鬧，愛想象……穿梭在各個培訓班的孩子還有玩的時間嗎？還有開心的心情嗎？還有異想天開的空間嗎？

　　孩子的某些才能經過培訓是可以增長的，但孩子更需要一個和諧的環境熏陶，父母的榜樣示范，良好的習慣養成，健全的人格感染……這些，是培訓機構力所能及的嗎？

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