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　　我的孩子就要上學了，總聽說有些孩子在幼兒園里看著還不錯，可上了學之后就跟不上，我很擔心這一點。請專家給一些建議和指點。

　　從幼兒園進入小學，是孩子一生中的一個重要的轉(zhuǎn)折時期。這種重要性既體現(xiàn)在孩子的社會角色發(fā)生了質(zhì)的變化，也體現(xiàn)在兒童所面對的社會環(huán)境發(fā)生了變化。在幼兒園的時候，孩子仍然是被照顧的對象，還不是一個真正意義上的社會生活參與者。但是進入小學之后，孩子的社會角色發(fā)生了變化。他們通過知識學習、體能訓練等活動，開始成為社會生活的參與者。在幼兒園中，孩子的基本活動是游戲，他們可以自由愉快地學習和活動；而進入小學之后，孩子的主要活動變成了學業(yè)學習，上課成為兒童最主要的活動形式。在這樣的環(huán)境下，孩子開始面臨許多新的挑戰(zhàn)，比如，在課堂上要遵守紀律、集中注意力認真聽講，課后要按照要求完成作業(yè)；形成積極的學習態(tài)度和適合自己的學習方法；學會獨立處理問題，與同伴和師長和睦相處等等。孩子所面臨的這些挑戰(zhàn)正是我們幫助幼兒做好入學準備的出發(fā)點。

　　一般來說，在幼兒園大班的第二個學期，幼兒園都會組織一些活動對幼兒進行入學意識教育，如帶領孩子參觀小學、參與小學生的一些活動等等。

　　家長可以根據(jù)幼兒園教育活動的安排，主動積極地配合。從家長的角度來看，我個人認為應將入學準備的著眼點放在培養(yǎng)積極的學習態(tài)度、良好的學習習慣和適應學校生活的能力方面。

　　現(xiàn)實生活中有很多孩子都存在上課不專心聽講、不想學習等問題。造成這些問題的原因有很多，但有一點不能忽視，那就是成人在孩子進入小學前過早地將小學的學習內(nèi)容教授給孩子，孩子入學初會因所學內(nèi)容熟悉而喪失探究知識的興趣和好奇心。久而久之，養(yǎng)成了上課做小動作、不專心聽講等不良的學習習慣。而這些習慣一旦帶到中高年級，就會影響孩子的學習，出現(xiàn)學習困難、厭學等問題。有研究表明，兒童注意力的水平和堅持性(即任務定向行為)對后期學業(yè)成績有顯著的預測作用，注意力缺陷和堅持性不夠的學前兒童更容易發(fā)生學校適應問題。因此建議家長：

　　1.從自身做起，在家里營造讀書學習的氣氛，給孩子起到榜樣的作用；

　　2.利用生活中的隨機事件(身邊的故事、故事中的事件、電視劇里的人物)向孩子傳遞讀書學習對個人成長具有重要作用的觀念；

　　3.在生活中要給孩子提出明確的要求，不斷培養(yǎng)孩子完成任務的意識和責任心；

　　4.可與孩子一起制定符合小學生活的作息時間表，共同努力按照時間表的安排規(guī)律生活，鼓勵和要求孩子要在一段時間內(nèi)專心完成一件事情；

　　5.從興趣愛好出發(fā)，讓孩子學習一技之長，在練習的過程中培養(yǎng)孩子注意力、耐久力和吃苦的精神。他(她)們從中積累的經(jīng)驗和能力會潛移默化到今后的學習中；

　　6.培養(yǎng)孩子聽故事、講故事、講述生活經(jīng)驗的習慣。一方面鍛煉傾聽能力，另一方面鍛煉記憶力、語言組織能力和口頭表達能力。研究表明，言語發(fā)展水平不足的兒童難以重述和轉(zhuǎn)述相對復雜的觀點，而這些技能都是學校學習環(huán)境所需要的。

　　7.家庭環(huán)境對兒童入學準備程度也有重要影響。國外研究發(fā)現(xiàn)，學前時期暴躁的和嚴厲的教養(yǎng)方式與兒童入學后在教室內(nèi)的分心以及敵意行為有顯著的關聯(lián)。所以，家長應經(jīng)常用鼓勵的話來激勵孩子，而不是訓斥和責罵。

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