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     幼兒園開(kāi)學(xué)已經(jīng)有二十多天了，可是每天幼兒園開(kāi)門(mén)的時(shí)候，一張張咧嘴大哭的小臉還是讓家長(zhǎng)和老師頭疼不已。北京市第一幼兒園馮園長(zhǎng)告訴記者，十一長(zhǎng)假是哭潮的最后一關(guān)，孩子放假回來(lái)可能又出現(xiàn)不適應(yīng)的情況。還有很多家長(zhǎng)準(zhǔn)備十一之后第一次送寶寶上幼兒園，可以預(yù)見(jiàn)節(jié)后哭潮還會(huì)再現(xiàn)。如何讓

　　寶貝不哭并愛(ài)上幼兒園？

　　場(chǎng)　景　再　現(xiàn)

　　小九的幼兒園生活

　　7：40：媽媽送我來(lái)幼兒園，我不離開(kāi)媽媽?zhuān)?hellip;…

　　畫(huà)外音：北京第一幼兒園園長(zhǎng)馮惠燕表示，所有的孩子在入托第一天都要哭，即使第一天不哭，第二天也還是會(huì)哭，持續(xù)時(shí)間的長(zhǎng)短要看家庭的習(xí)慣。“我們一般勸家長(zhǎng)把孩子送到班級(jí)門(mén)口趕快走，這樣能盡量少地減少孩子哭泣的時(shí)間。有些家長(zhǎng)不放心，在窗口偷偷地觀察，一不留神被自己的孩子看到，孩子就想了：這么近，你怎么不來(lái)抱我呢？這樣，本來(lái)不哭的孩子也會(huì)開(kāi)始哭了。”

　　7：45：老師抱著我，一直安慰我哄我，我還是想媽媽?zhuān)乙覌寢專(zhuān)瑔鑶鑶?hellip;…

　　畫(huà)外音：北京市二十一世紀(jì)實(shí)驗(yàn)幼兒園保教主任張曼分析，多數(shù)小朋友屬于恐懼型哭鬧。這類(lèi)寶寶主要是由于環(huán)境突然改變，周?chē)娜擞稍瓉?lái)的媽媽、爺爺、奶奶、姥姥、姥爺變?yōu)樾∨笥押屠蠋煟h(huán)境也由熟悉的家變成了幼兒園，擺設(shè)、布置、周?chē)沫h(huán)境都有所改變，面對(duì)這些，多數(shù)小朋友都會(huì)感到不適應(yīng)，產(chǎn)生恐懼。這時(shí)老師要用更多的身體動(dòng)作，比如：親、摟、抱等，親近小朋友，使小朋友感受到媽媽的感覺(jué)。

　　8：00：我和老師一起給小熊維尼找朋友，看看哪只小熊最像它。

　　畫(huà)外音：早期教育專(zhuān)家盧愛(ài)華表示，如果寶寶在家有使用慰藉物（如毛巾、小毯子、小熊娃娃等）的習(xí)慣，這時(shí)正好是放棄它的好時(shí)機(jī)，因?yàn)榄h(huán)境變化大，很可能忘掉它了。但如果不帶太痛苦，也可以讓他帶幾天，這對(duì)安定情緒有好處。老師也可以通過(guò)和寶寶一起給玩具配對(duì)、找朋友的方式分散小朋友的注意力。

　　8：30：早飯時(shí)間了，雖然我還是很想媽媽?zhuān)《嵌丘I了，先吃飯吧。

　　畫(huà)外音：張曼表示，孩子們離開(kāi)父母，離開(kāi)熟悉的家庭，在心理上會(huì)產(chǎn)生較為強(qiáng)烈的分離焦慮，產(chǎn)生煩躁、憂(yōu)傷、緊張、恐慌、不安等情緒，這是孩子入園適應(yīng)期的最大障礙。但是當(dāng)家長(zhǎng)離開(kāi)幼兒園后，孩子沒(méi)有了“發(fā)嗲”的對(duì)象，依賴(lài)心理也無(wú)處發(fā)泄，慢慢就適應(yīng)了。

　　9：30：我們?cè)谧鍪覂?nèi)游戲！老師夸我做得好呢！

　　畫(huà)外音：張曼介紹，家長(zhǎng)在孩子上幼兒園之前應(yīng)反復(fù)和孩子談心，告訴他幼兒園里有很多玩具、小朋友和老師，在幼兒園里能學(xué)到很多知識(shí)等信息。這樣讓孩子有心理準(zhǔn)備，讓他知道自己要上幼兒園了，并且有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的作息時(shí)間和幼兒園里大致相同，這樣上幼兒園后不會(huì)因睡眠不足產(chǎn)生哭鬧現(xiàn)象。

　　13：00：上午活動(dòng)很費(fèi)體力的，我要美美地睡上一覺(jué)！

　　畫(huà)外音：盧愛(ài)華表示，很多家長(zhǎng)在寶寶的眼淚面前經(jīng)常是繳械投降，送寶寶入托的信心也隨之瓦解，但是他們沒(méi)有看到的事實(shí)是，爸爸媽媽走之后，小寶貝們一個(gè)個(gè)都像沒(méi)事人一樣，該玩就玩，該吃就吃，該睡睡。寶貝的哭聲都是哭給家長(zhǎng)看的！

　　小九：兩歲，9月初剛上幼兒園，哭得比較多。

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