閱讀 :436

　　父母很重視孩子的學(xué)習(xí)成績，卻極少注意孩子怎樣使用筷子，殊不知它們之間有著一定的聯(lián)系。

　　很多學(xué)習(xí)成績比較差，特別是握筆姿勢不對的孩子，他們使用筷子的方法也是錯(cuò)誤的。他們在學(xué)習(xí)生活中表現(xiàn)為不會(huì)握筆、寫字速度慢、上課注意力不集中等。吃飯時(shí)，他們使筷子的姿勢和握筆的姿勢完全一樣，勾著手腕往嘴里扒飯吃，而不會(huì)給自己夾菜。

　　糾正孩子的握筆姿勢，可從教孩子正確使用筷子開始，具體方法：

　　拇指、食指、中指捏住一根，虎口和無名指壓住另外一根，捏住的那根能活動(dòng)，這樣才能夾住飯菜。其實(shí)，握鉛筆、鋼筆、圓珠筆一類硬筆的方式，與使用筷子的方式是相同的。握毛筆，是用拇指和食指捏住筆的上端，用中指和無名指活動(dòng)筆的下端，小指隨無名指自然活動(dòng)。這兩種握筆方式都與使筷子的方式有關(guān)，如果使筷子的方式不改，即使使用握筆器也很難糾正。

　　專家表示，不能正確使用筷子，直接影響智力發(fā)育。研究表明，心靈與手巧是互動(dòng)的，以此表明經(jīng)常活動(dòng)手指能促進(jìn)智力發(fā)育。同時(shí)，兩根筷子配合著夾東西，也會(huì)促進(jìn)思維與動(dòng)作的協(xié)調(diào)與注意力的集中。(文啟)

下一篇:心理專家為你把脈親子關(guān)系 下一篇 【方向鍵 ( → )下一篇】

上一篇:長假歸來寶寶的“綜合癥” 上一篇 【方向鍵 ( ← )上一篇】