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　　給3 ～ 4歲孩子媽媽的贈言

　　雖然說媽媽是一個“熟能生巧”的“職業”，但如果當媽媽的經歷僅有三四年，在教育孩子方面是遠遠達不到游刃有余的程度的。我自己也是一樣的。雖然能夠掌握孩子的氣質特點，也遵循了符合孩子氣質的撫養原則，但慶模還是每天都會出些讓我驚慌失措的新狀況。

　　那時候，市面上剛剛出現了手機。雖然我總是信誓旦旦地說“送給我手機我也不用”，但事實上為了不知道什么時候會出事的慶模，最終還是花好多錢買了一個。

　　“是慶模媽媽嗎？”

　　慶模一過3歲就被送進了幼兒園。幼兒園老師平均不到一周就會打來一次電話。我心里很難過，不明白自己生的孩子怎么這樣愛闖禍，有時還會委屈地落淚。被孩子問題困擾的我，直到有一天才突然醒悟了：“我這是沒把孩子當孩子看呀！”

　　我總是從自己的判斷出發，并且強迫孩子服從。我重新下定決心，要全面認同孩子天生的性格特點，提醒自己無論孩子發育多么遲緩也絕對不能著急。老師說孩子不愛上課，我就拜托老師“在他不愿上課的那段時間里，讓孩子做他想做的事情吧！”孩子在三伏天也不愿意脫內衣，我就在內衣外面再套上一件短褲讓他出門。

　　這個時期的孩子就像一顆四處亂彈的皮球。尤其是他還擔負著“形成自我意識”的至高任務，為了圓滿完成這個任務他會竭盡所能：耍賴的行為越來越多，越來越難管教，自我的主張會比之前更加強烈。而且，伴隨和同齡人的交往機會的增多，闖禍的幾率也大幅提高。另外，這個階段的孩子在聽到別人家的孩子朗讀兒歌、數數的聲音時，也會倍感壓力。這時候，父母要做的事情就是判斷孩子的要求是否可以滿足。當孩子耍賴的時候，能滿足的就滿足他，不能滿足的就絕對不能答應。孩子們是歡迎這種原則的，他們會認為父母制定下與自己有關的規定，并能貫徹執行，這是出于對自己的關心。因此，在孩子不感到困難的前提下，制定規定并持之以恒地執行是這個時期父母的重要任務。

　　孩子從出生起就具有無限的可能。父母的責任就是要精心呵護好這株幼苗，使它能夠自然茁壯地成長。這個時期特別需要“用心靈呵護，用頭腦撫養”。

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