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　　馬上正式開學(xué)嘍。家長(zhǎng)要面臨嶄新挑戰(zhàn)，孩子會(huì)迎接全新成長(zhǎng)蛻變，成長(zhǎng)的問題“呼啦啦”擁在眼前：幼兒園寶寶變身成為一年級(jí)“小豆丁”，將遭遇怎樣成長(zhǎng)的煩惱？小學(xué)生變身中學(xué)生，叛逆期、突變期、過渡期……問題多多，家長(zhǎng)該怎樣有效引導(dǎo)？本報(bào)記者發(fā)動(dòng)大量教育資源，采訪到陪伴孩子順利度過“新生焦慮期”的、富有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)和老師們，將通過準(zhǔn)備篇、交流篇、學(xué)習(xí)篇三部分，了解“新生的煩惱”，并給出切實(shí)可行的解決方案！將要成為“一年級(jí)”的新生們、新生的家長(zhǎng)們注意了：早做準(zhǔn)備，最重要！

　　準(zhǔn)備篇

　　小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)：

　　要淡化自己的焦慮情緒

　　“我女兒上小學(xué)整整哭了三天。小學(xué)開學(xué)的第一天，你去學(xué)校看，哭聲一片，場(chǎng)面太讓家長(zhǎng)心酸。”五年級(jí)小學(xué)生佳禾的媽媽說起當(dāng)年的場(chǎng)景仍是心有余悸。而這僅僅是個(gè)開始，學(xué)習(xí)時(shí)間變長(zhǎng)、游戲時(shí)間變短、獨(dú)立處理人際關(guān)系……一年級(jí)的“小豆丁們”面對(duì)的問題還真不少！幸運(yùn)的是，佳禾的媽媽是個(gè)非常用心的家長(zhǎng)，佳禾也成長(zhǎng)為主持、舞蹈、鋼琴、游泳各方面有優(yōu)長(zhǎng)的全能選手，班級(jí)前三的好成績(jī)更是能力出眾的有力證明！在小學(xué)新生適應(yīng)學(xué)校、備品整理、角色轉(zhuǎn)變等問題上，佳禾媽媽做得很不錯(cuò)，今天就來分享她的心得。此外，吉林省第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部語文教師兼班主任張陸慧老師也從自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上，總結(jié)出很多值得家長(zhǎng)注意的問題。

　　“開學(xué)第一天最重要。雖然佳禾哭了三天，但是孩子的適應(yīng)力是超強(qiáng)的，三天后她就完全適應(yīng)小學(xué)生活了。”佳禾媽媽的前期準(zhǔn)備有兩點(diǎn)，第一點(diǎn)，在開學(xué)頭幾天，帶孩子去學(xué)校適應(yīng)環(huán)境，減少陌生感，讓孩子玩玩滑梯、進(jìn)教學(xué)樓參觀、看看班級(jí)是什么樣的，不斷地夸學(xué)校如何如何好。“這相當(dāng)于為孩子適應(yīng)學(xué)校‘打預(yù)防針’。同時(shí)，安全教育也包含其中，看到涉及安全方面的設(shè)施就及時(shí)講解，比如說，看到電梯就告訴孩子人多的時(shí)候不要坐電梯，一個(gè)人的時(shí)候也不要坐，最好走樓梯，既鍛煉身體又安全。看到樓梯也及時(shí)提醒，走樓梯的時(shí)候不要推搡、不要跑跳，有同學(xué)這樣做要離遠(yuǎn)一些。早上離家前，跟孩子約好誰接他放學(xué)，如果中間有變化，告訴孩子會(huì)打電話告訴老師誰接他，其他任何人接他放學(xué)都不要走。”第二點(diǎn)，提前一周按上學(xué)時(shí)間安排孩子作息，相當(dāng)于提前進(jìn)入“角色”，“前期軍訓(xùn)化管理”，一定程度上減輕孩子開學(xué)當(dāng)天的不適應(yīng)感。第三點(diǎn)，鼓勵(lì)孩子獨(dú)立，不妨讓孩子提“條件”。為了安撫哭泣的佳禾，上學(xué)的頭三天，佳禾媽媽每天都答應(yīng)她一個(gè)小“條件”。“但是一定是吃和玩上的條件，而且只能選一樣。并且，一定逐漸減少提條件的頻次，畢竟是特殊時(shí)期的特殊解決方式。”佳禾媽媽重點(diǎn)提醒。

　　張陸慧老師同時(shí)提醒，孩子從幼兒園升小學(xué)，很多家長(zhǎng)尤其是很多母親的不安情緒比孩子還要嚴(yán)重，所以，家長(zhǎng)應(yīng)淡化自己的焦慮情緒，不要把焦慮“傳染”孩子，此外，培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念、自己的問題自己解決、多多鼓勵(lì)孩子、不替孩子承認(rèn)錯(cuò)誤，都將幫助孩子更好的成長(zhǎng)。

　　中學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)：

　　要幫助孩子適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方式

　　小學(xué)升初中，學(xué)科增多、知識(shí)容量加大、難度有所提升、學(xué)習(xí)節(jié)奏加快，還要面對(duì)新環(huán)境，如果孩子不能及時(shí)調(diào)整適應(yīng)，容易產(chǎn)生厭學(xué)的心態(tài)，從而耽擱后面的學(xué)習(xí)與發(fā)展。這個(gè)過渡期都面臨什么問題？家長(zhǎng)和老師又該如何處理呢？“這個(gè)時(shí)期，主要有學(xué)習(xí)方式、生活節(jié)奏和對(duì)老師這三個(gè)方面的不適應(yīng)。”長(zhǎng)春外國(guó)語學(xué)校教務(wù)處副主任婁爽說。她同時(shí)提醒，家長(zhǎng)應(yīng)幫助孩子盡快地適應(yīng)全新的學(xué)習(xí)方式，并為學(xué)生做好心理疏導(dǎo)。

　　“孩子剛上初中的時(shí)候，科目增加、作業(yè)量加大，會(huì)產(chǎn)生恐懼感。”石女士的兒子目前在北京大學(xué)就讀，談起剛上初中時(shí)，石女士說孩子確實(shí)經(jīng)歷了從成績(jī)下滑到回歸優(yōu)秀的過程。她幫助孩子適應(yīng)中學(xué)生活，主要從以下幾個(gè)方面著手。首先，不要利用假期學(xué)習(xí)新課，當(dāng)心課堂和假期兩頭滑脫。“有很多家長(zhǎng)讓孩子小升初的這個(gè)暑假報(bào)輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)新課，從我家孩子以及與其他優(yōu)秀孩子交流上，我看完全沒有必要。”石女士說，“我家是男孩，我尤其擔(dān)心他假期補(bǔ)課，認(rèn)為反正開學(xué)還得重新學(xué)，不認(rèn)真學(xué)習(xí)；而開學(xué)后，又認(rèn)為自己什么都會(huì)了，也不認(rèn)真聽講，這樣兩頭滑脫，不如不提前學(xué)。”第二，在“小升初”的這個(gè)假期，讓孩子多看些課外書，注重積累，比如看看外語雜志、古典名著，擴(kuò)大知識(shí)面，初三沖刺更有后勁兒。另外，石女士建議，副科盡量當(dāng)堂消化，保證學(xué)習(xí)效率。石女士講，雖然初中科目很多，但是地理、化學(xué)等學(xué)科，課堂上老師一般用30分鐘就能講完，余下15分鐘抓緊時(shí)間，當(dāng)堂能消化就消化，回家再用一點(diǎn)時(shí)間復(fù)習(xí)一下，這樣副科的學(xué)習(xí)問題課堂上完全能解決。課外時(shí)間來學(xué)習(xí)語數(shù)外三大主科，就不會(huì)覺得科目繁雜、壓力大了。

　　交流篇

　　跟小學(xué)老師溝通：

　　溝通的時(shí)間節(jié)點(diǎn)

　　選在考試成績(jī)下發(fā)時(shí)

　　佳禾媽媽介紹，剛一入小學(xué)，老師面對(duì)的是數(shù)十個(gè)全新的學(xué)生面孔，一開始也記不住孩子名字。家長(zhǎng)適時(shí)地告訴老師孩子的特長(zhǎng)就可以了，這樣班級(jí)有個(gè)活動(dòng)、評(píng)選個(gè)班干部，老師能想起孩子，分配給孩子一些工作，孩子很容易建立起自信心。

　　跟老師的溝通頻度，以每次考試成績(jī)下發(fā)時(shí)為宜。孩子考得好與不好，都要及時(shí)給老師打個(gè)電話。考100分了，可以問老師班級(jí)里考100分的孩子有幾個(gè)啊？孩子在學(xué)校的表現(xiàn)怎么樣？考不好了，更要及時(shí)地問孩子學(xué)習(xí)存在哪些問題？家長(zhǎng)從哪些方面配合？一個(gè)簡(jiǎn)短的電話，傳達(dá)出家長(zhǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的關(guān)心，對(duì)學(xué)校和老師的重視，彼此尊重，能夠讓家長(zhǎng)和老師的交流更默契。

　　需要提醒的是，家長(zhǎng)和老師的電話溝通，最好不要當(dāng)著孩子的面兒，以免一些批評(píng)的話進(jìn)入孩子的耳朵，傷害孩子的自尊心。在小學(xué)階段，“賞識(shí)教育”最重要，時(shí)刻表揚(yáng)孩子，完全不要批評(píng)孩子。

　　張陸慧老師還要提醒，所謂“親其師，信其道”，做智慧型的家長(zhǎng)，就是要懂得幫助老師樹立在孩子心中的美好形象。家長(zhǎng)不要對(duì)老師猜疑，更不要在孩子面前非議老師，幫助孩子尊重并信任老師，才能使家庭教育與學(xué)校教育形成合力。

　　跟中學(xué)老師溝通：

　　詢問學(xué)習(xí)狀態(tài)

　　跟副科老師溝通也重要

　　石女士從孩子的成長(zhǎng)經(jīng)歷總結(jié)，孩子的逆反心理初中時(shí)特別強(qiáng)，跟老師的溝通就顯得尤為重要。要注意的是，每個(gè)老師都要溝通到，與副科老師的溝通一定程度上更重要。每次考試后，給各位老師打打電話，偶爾去學(xué)校詢問一下孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。“孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，更容易在他不重視的環(huán)節(jié)暴露，如果孩子認(rèn)為地理、政治不重要，那么上課不聽課、搞小動(dòng)作，一旦養(yǎng)成習(xí)慣，勢(shì)必影響語數(shù)外三大主科的學(xué)習(xí)。”石女士在這里著重提醒，學(xué)習(xí)習(xí)慣非常重要，家長(zhǎng)千萬不能在副科上讓孩子放任。

　　石女士特別提醒，家長(zhǎng)與孩子交流時(shí)，一定先關(guān)心最近是不是快樂、健康和成長(zhǎng)的變化，最后再問成績(jī)。不要讓孩子產(chǎn)生“你只關(guān)心成績(jī)，都不關(guān)心我”的想法，這會(huì)讓孩子更逆反。還有，一定讓孩子喜歡上老師，如果孩子不喜歡老師，那么這個(gè)科目孩子100%學(xué)不好。這就是與各科老師加強(qiáng)溝通的重要所在。

　　學(xué)習(xí)篇

　　“小學(xué)考一百，中學(xué)不及格”，這樣的情形并非危言聳聽。由于小學(xué)和中學(xué)對(duì)學(xué)科的要求不同，學(xué)生在學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣上都面臨著重大調(diào)整。進(jìn)入初中以后，同學(xué)們也許會(huì)發(fā)現(xiàn)，單純的上課認(rèn)真聽講、下課認(rèn)真完成作業(yè)，有時(shí)已經(jīng)不能滿足考試的要求。而升學(xué)的壓力，更是擺在孩子們面前需要勇敢邁過去的一道坎。看看經(jīng)驗(yàn)豐富的老師們，在主科學(xué)習(xí)上都給同學(xué)們提供了哪些好辦法吧。    

　　語文：

　　厚積薄發(fā) 背誦和閱讀很重要

　　婁爽老師介紹，語文是一門積累學(xué)科，只有厚積才能薄發(fā)，在初中階段，語文學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生的要求更高，所以學(xué)生上了初中之后，上課認(rèn)真聽講、課后高質(zhì)量完成作業(yè)的同時(shí)，還要加強(qiáng)背誦和閱讀。在背誦方面，主要可以背誦古代詩詞、散文，近現(xiàn)代作品中也可以選擇語言優(yōu)美的篇章進(jìn)行背誦。因?yàn)檎Z言優(yōu)美的文章可以增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)語文的興趣，文章的內(nèi)涵可以淺，但是文字一定要優(yōu)美。在閱讀方面，作為“大餐”的是選讀名著，而“午后甜點(diǎn)”則可以選一些雜志，因?yàn)殚喿x主要是擴(kuò)大視野。

　　數(shù)學(xué)：

　　練計(jì)算能力 學(xué)會(huì)自己找題做

　　小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)注重形象思維，初一更為要求數(shù)學(xué)邏輯的嚴(yán)密性。那么在數(shù)學(xué)方面，學(xué)生應(yīng)該注意什么？學(xué)大教育數(shù)學(xué)教研組權(quán)威教師郭老師介紹，首先，學(xué)生要更加練好基本功——計(jì)算能力。對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科來說，正確的計(jì)算結(jié)果是最基本的要求，而要練習(xí)好過硬基本功，需要多做多練多注意。其次，增強(qiáng)審題能力，由于初中的數(shù)學(xué)更要求學(xué)生分析問題、解決問題的能力。但是初中大概40%~50%的文字量相對(duì)于小學(xué)有明顯的增加，這就要求學(xué)生要多讀題，從而準(zhǔn)確明白題干所表達(dá)的意思。第三，學(xué)生要學(xué)會(huì)自己找題。而要做到這一點(diǎn)需要準(zhǔn)備一個(gè)筆記本和一個(gè)錯(cuò)題集。筆記本記錄學(xué)習(xí)的過程和收獲，錯(cuò)題集收錄自己的錯(cuò)題，以便及時(shí)改正，掌握正確的知識(shí)底點(diǎn)。通過這樣兩方面，學(xué)生清楚自己的薄弱點(diǎn)，從而選擇習(xí)題進(jìn)行補(bǔ)強(qiáng)。

　　英語：

　　積累詞匯 讀英文雜志提升能力

　　有些孩子在小學(xué)階段掌握了很多英語知識(shí)，而上了初中之后卻發(fā)現(xiàn)英語學(xué)習(xí)很難，好像之前的學(xué)習(xí)對(duì)初中學(xué)習(xí)幫助不大，那么在初中學(xué)習(xí)英語的過程中，應(yīng)該注意什么？三ZHI(志致智)人才培訓(xùn)學(xué)校英語教研組權(quán)威教師隋老師指出，小學(xué)英語主要是培養(yǎng)興趣，而初中英語則需要詞匯量的不間斷的積累。而最好的辦法是在背誦課文的同時(shí)，閱讀英語文稿雜志，并大聲朗讀，這樣可以培養(yǎng)語感，同時(shí)通過做一定量的練習(xí)題強(qiáng)化應(yīng)試能力。

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