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　　當(dāng)孩子牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，就已經(jīng)開(kāi)始了他的語(yǔ)言敏感期。在語(yǔ)言敏感期內(nèi)，他會(huì)更加喜歡模仿成人說(shuō)話，學(xué)著打電話，愛(ài)說(shuō)悄悄話，有時(shí)還會(huì)說(shuō)出詛咒人的話。面對(duì)孩子在語(yǔ)言敏感期的種種表現(xiàn)，我們應(yīng)科學(xué)引導(dǎo)、巧妙應(yīng)對(duì)，為他未來(lái)的表達(dá)能力奠定良好的基礎(chǔ)。

　　4.解讀孩子的語(yǔ)言敏感期，了解語(yǔ)言能力的發(fā)展歷程不少父母認(rèn)為剛出生的嬰兒不了解語(yǔ)言的含義，因此在孩子的嬰兒時(shí)期沒(méi)有必要和他說(shuō)話，只要把他照顧好就可以了。這種認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的！科學(xué)研究證明，嬰兒的腦細(xì)胞在見(jiàn)、聞、覺(jué)、知的多種刺激下才能不斷成長(zhǎng)，從而對(duì)周?chē)囊磺挟a(chǎn)生印象。

　　我們和嬰兒所說(shuō)的每句話都會(huì)灌輸?shù)綃雰旱念^腦中，他也會(huì)對(duì)我們的語(yǔ)言作出反應(yīng)。當(dāng)他兩三個(gè)月大的時(shí)候，會(huì)在吃飽喝足后發(fā)出滿意的“哼哼”聲。在他五六個(gè)月的時(shí)候，會(huì)對(duì)疊詞非常感興趣，如果我們反復(fù)給他念“爸爸“、“媽媽”、“爺爺”、“奶奶”等詞語(yǔ)，他也會(huì)“咿咿呀呀”地回應(yīng)著，其實(shí)那是他在學(xué)“說(shuō)話”。

　　當(dāng)孩子一歲多的時(shí)候，就已經(jīng)可以說(shuō)一些簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)了，到了一歲半左右時(shí)，他還可以說(shuō)一些簡(jiǎn)短的句子。例如，“媽媽?zhuān)乙薄ⅰ鞍职郑浴薄?/p>

　　綜合上述種種現(xiàn)象不難總結(jié)出，孩子對(duì)語(yǔ)言的認(rèn)識(shí)是有規(guī)律的，他漸漸掌握了大量的語(yǔ)言，并開(kāi)始喜歡表達(dá)。我們發(fā)現(xiàn)他會(huì)突然說(shuō)出一句從未說(shuō)過(guò)的話，也許我們從未特意教過(guò)他這句話，但他卻完全可以掌握了，并在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候表達(dá)了出來(lái)。孩子的這種表現(xiàn)往往讓我們感到驚喜，他能夠掌握的語(yǔ)言并不完全是我們刻意教他的，他有很強(qiáng)的“自學(xué)”能力，所以說(shuō)他天生就對(duì)語(yǔ)言很敏感。

　　一般來(lái)說(shuō)，孩子對(duì)語(yǔ)言的敏感期會(huì)出現(xiàn)在1~2歲之間，這期間他對(duì)語(yǔ)言特別敏感，并能夠區(qū)分周?chē)h(huán)境中的不同聲音和語(yǔ)言。細(xì)心的父母會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子不但會(huì)牙牙學(xué)語(yǔ)，還經(jīng)常“自言自語(yǔ)”。他“咿咿呀呀”地說(shuō)著我們聽(tīng)不懂的話，這正是孩子最初的語(yǔ)言雛形。此時(shí)，孩子已經(jīng)正式進(jìn)入語(yǔ)言敏感期，而多數(shù)孩子的語(yǔ)言敏感期會(huì)持續(xù)到6歲之后。

　　我們應(yīng)盡量了解孩子在語(yǔ)言敏感期內(nèi)的種種表現(xiàn)，掌握他語(yǔ)言能力的發(fā)展過(guò)程，從而引導(dǎo)孩子熟練地掌握語(yǔ)言。那么，孩子的語(yǔ)言能力有著怎樣的發(fā)展過(guò)程呢？

　　毫無(wú)疑問(wèn)，剛出生的嬰兒是不會(huì)說(shuō)話的，一兩個(gè)月大的嬰兒通常用哭聲來(lái)表達(dá)他的需求，而兩三個(gè)月大的嬰兒則能發(fā)出喃語(yǔ)聲。這時(shí)，我們?nèi)裟苣７滤陌l(fā)音，和他“對(duì)話”，則能激發(fā)他對(duì)語(yǔ)言的興趣。4個(gè)月大的嬰兒對(duì)于語(yǔ)言更加敏感，當(dāng)他成長(zhǎng)到五六個(gè)月大的時(shí)候，就已經(jīng)開(kāi)始試著模仿成人的語(yǔ)言了，雖然他的發(fā)音常常含糊不清，但已經(jīng)有很明顯的模仿跡象。經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)，他會(huì)逐漸掌握一些詞語(yǔ)，進(jìn)而能夠說(shuō)出一些單詞。

　　孩子在2歲以后就進(jìn)入了語(yǔ)言爆發(fā)期，他不但開(kāi)始喜歡自言自語(yǔ)，還愛(ài)模仿成人說(shuō)話。有時(shí)，他還會(huì)說(shuō)出一些詛咒性的話，比如“我打你”、“你去死吧”……我們?cè)跒樗谡Z(yǔ)言上的進(jìn)步感到高興的同時(shí)，也開(kāi)始因?yàn)樗f(shuō)出的“不良語(yǔ)言”而感到憂慮。事實(shí)上，孩子在語(yǔ)言敏感期除了會(huì)說(shuō)詛咒性語(yǔ)言之外，還有許多種特殊表現(xiàn)。我們大可不必為此感到擔(dān)心，而應(yīng)了解孩子在語(yǔ)言敏感期的各種表現(xiàn)和應(yīng)對(duì)妙招，幫助他順利度過(guò)語(yǔ)言敏感期。

　　5.喜歡模仿一個(gè)詞，或一應(yīng)一答，不斷地重復(fù)

　　這不是孩子淘氣，不要阻止，要引導(dǎo)孩子模仿更優(yōu)美、更精確的語(yǔ)言。

　　周五晚上，一歲半的女兒正在客廳玩耍，爸爸在電腦前加班。突然，女兒大喊：“爸爸！”爸爸聽(tīng)到后，“哎”了一聲，然后馬上跑到女兒身邊，看到女兒好端端地坐在地板上，問(wèn)道：“寶貝，怎么了？”女兒什么也沒(méi)說(shuō)，只是看著爸爸傻傻地笑。

　　看到女兒沒(méi)什么事，爸爸又回去工作。幾分鐘后，女兒再次大喊：“爸爸！“爸爸趕緊答應(yīng)—“哎”，又來(lái)到女兒身邊，問(wèn)女兒有什么事，女兒還是像剛才一樣對(duì)著爸爸憨笑。爸爸又回到了電腦前……

　　這樣反復(fù)了幾次，爸爸開(kāi)始納悶：女兒這是怎么了？為什么總是大喊“爸爸”，又一副若無(wú)其事的樣子呢？

　　不少父母都遇到過(guò)類(lèi)似的情況，他們發(fā)現(xiàn)孩子在一兩歲的時(shí)候突然喜歡重復(fù)某些詞語(yǔ)，尤其喜歡重復(fù)“爸爸”、“媽媽”這樣的詞。這是因?yàn)椋⒆影l(fā)現(xiàn)當(dāng)自己喊“爸爸”或“媽媽”的時(shí)候，就會(huì)有一個(gè)“哎”的聲音回應(yīng)。在得到回應(yīng)后，他就會(huì)感到一種喜悅，因此，他就不斷地喊“爸爸”或“媽媽”，從而不斷地感受這種喜悅。

　　所以說(shuō)，這并不是孩子故意淘氣，而是他在語(yǔ)言敏感期的正常表現(xiàn)。

　　別因孩子老喊“爸爸”、“媽媽”而生氣

　　前面已經(jīng)提到，孩子之所以喜歡喊“爸爸”、“媽媽”是為了尋找一應(yīng)一答的樂(lè)趣。他像發(fā)現(xiàn)了“新大陸”一樣，發(fā)現(xiàn)了這件有趣的事，并且玩得樂(lè)此不疲。此時(shí)，孩子正處于興奮和敏感的狀態(tài)中，當(dāng)他這樣重復(fù)喊我們的時(shí)候，我們應(yīng)該感到高興，因?yàn)楹⒆右呀?jīng)進(jìn)入了語(yǔ)言敏感期。

　　因此，面對(duì)這種情況我們不能生氣，更不能用所謂的“教育”方法

　　去阻止孩子的“重復(fù)”行為，而是應(yīng)該和孩子一起玩這種一應(yīng)一答的游戲。

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