閱讀 :470

　　1. 寶寶逐步建立視分辨能力，對喜歡的圖畫除有較長的注視外，還出現歡樂的表情，寶寶的歡樂注視能維持到5～6個月。例如東羊管胡同42號的陳可心喜歡看戴紅圍巾的婦女圖樣，每次看到后除歡笑外還動手動腳地表示喜悅。常心宇喜歡看黃臉狒狒，她最先學會認的也是這張圖，那時她已經5個月了。視分辨引起的喜悅對誘導認物有好處。所以父母應把不同的圖畫掛在寶寶豎抱能看到的最佳位置，每天豎抱寶寶去看畫，使他產生喜悅的心情，一面看，大人一面對他介紹，告訴他物名或用有趣的聲音引起寶寶的興趣，如看貓圖時發“喵”的聲音引起寶寶注意。

　　2. 寶寶追視紅球能達到180°，即要用眼和頭同時轉動才能看到。這時可讓寶寶仰起頭看比頭略高的紅球，或俯頭使下巴貼頸部，以看接近胸脯的紅球。還可將紅球慢慢轉圈，讓寶寶追視，使頭頸的運動與眼協調，以擴大視野。

　　如果寶寶的頭還不能隨眼睛轉動，大人可用手幫助他轉動頭部，以便向目標方向觀看。在豎抱時父親可在母親身后左右轉動，讓寶寶尋找，使寶寶學會眼睛和頭部都轉動去尋找父親的位置。

　　3. 寶寶會自己伸手到眼前觀看10秒以上，說明寶寶有了最初步的手眼協調能力。各種工藝制作都需要有手眼的協調能力。寶寶能用眼看著自己的小手，手的活動漸漸增加，能互相握住，手指來回活動，寶寶的手也成為好玩的東西使寶寶自己娛樂。

　　如果寶寶還未注意自己的雙手，可用紅布條、紅手鐲或紅的小鈴鐺掛在寶寶的手腕上，使他看到顏色或聽到鈴鐺的聲音由此吸引他的視線看到自己的小手。大人也可幫他伸起小手達到視線范圍，引起寶寶的注意。此外，可把大人的手套清洗干凈，手指用泡沫填充，吊起在寶寶手能夠得著的地方。一來讓寶寶看到它，二來引誘寶寶用手去拍或抓住它。手套像母親的手，使寶寶感到親切。手套有5個手指，抓住一個還有4個，總是抓不完，使寶寶很有興趣。

　　4. 寶寶能將母親的聲音與喂哺聯系起來，有相應的轉頭觀看動作，表示他已建立聲音與喂哺的條件反射。這是將來寶寶聽聲視物的基礎。在此基礎上，可將家中的錄音機、收音機變換位置播放，使寶寶學習聽聲轉頭而且動作靈敏。

　　如果寶寶對母親的聲音反應不夠靈敏，應在喂奶之前母親說“來了，馬上就來，不要哭”。平時護理時母親要同寶寶說話，使他熟悉母親的聲音。在寶寶看不到母親的地方叫喊寶寶的名字，由父親幫助寶寶轉頭“找到”母親，此時母親應抱起寶寶說“我在這里”。父母可對調位置使寶寶學習認識父親的聲音，學會向父親轉頭尋找。多次練習，寶寶就會對聲音有靈敏的反應。

　　5. 寶寶會握物，而且能將東西放入口中，這是一種覓食的本能，動物生存全靠自己覓食。嬰兒只要能將東西握緊就會放入口中，嘗嘗能不能吃。但這時嬰兒先天的握物反射較弱，有時握不住會將東西掉下。母親要常常伸手指放入寶寶手心，或將筆桿、花鈴棒等放入寶寶手心，使他反復練習握物。寶寶握物是由無意漸漸到有意，經常學握物可以鍛煉手指的屈伸，使握物由原始反射的無意握物過渡到有意握物。

　　6. 寶寶會發出兩三個元音，這是可喜的現象。父母要作出回應，在他無意發音時發出與他所發的相同聲音。這時寶寶會停下來，看看是自己的聲音還是別人的聲音，然后自己在相同的口形下再多叫幾聲。經常多次的練習寶寶學會用一定口形發出聲音，有時會叫出“啊不”“啊咕”等兩個音節。父母在照料寶寶時要用夸大的口形同寶寶講話，用不同口形發出不同的元音讓寶寶模仿。

　　從不發音的寶寶是因為缺乏語言環境，如果父母太忙或無人同寶寶說話，可用會哭或會叫媽媽的娃娃誘導寶寶發音?；蛘哂娩浺魩т泴殞毧薜穆曇艋蚺既话l出的聲音重復播放以引起寶寶的發音。因為寶寶發音延遲會導致語言延遲。從我們隨訪記錄中發現那些兩歲還不會叫媽媽的孩子全部都是3個月前不會發元音、6個月前不會發輔音的。為此一定要早抓，要從發元音開始，在60天之前要學會發1～2個元音。

　　7. 寶寶開始有預測能力，能在聽到媽媽腳步聲或奶瓶聲時就?？薜却?。對聲音的條件能預測到結果。這種聲音每次都會得到滿足，能力就逐漸強化。千萬不要讓寶寶等待過久，如果寶寶久等而得不到滿足就會失去安全和信任感，使其他條件反射難以形成。

　　如果寶寶還未學會預測，仍在大聲啼哭，母親仍要回答“來了，不要哭了”，趕快抱起寶寶換去尿布，洗干凈手和擦凈奶頭喂哺，一面喂一面同他講話，讓他聽熟母親的聲音。人工喂奶時要將奶瓶在寶寶眼前晃一晃，敲出聲音使他聽到聲音才喂奶，使寶寶記住這種聲音而學會預測。

　　8. 寶寶會笑出聲音，這是件好事，要讓寶寶每天開懷大笑幾次，笑出聲音，而且要洪亮而快活。逗寶寶笑能使全家快樂，增加親子之情。經常笑，而且遇到許多情況都笑，說明寶寶對引起笑反射的條件感受較多，大腦中神經聯系越廣泛寶寶就越聰明。

　　如果寶寶只會微笑不會笑出聲音，說明家長和寶寶的交流還不夠，逗樂的次數太少。開始逗樂時大人一邊說笑一邊觸動寶寶的某一個部位，家長常說“寶寶有一塊癢癢肉，一碰就發笑”，說明家長找到一種引起笑的條件，使寶寶發笑。此外，父母有時做怪臉，有時把寶寶舉起，或拿出某一種玩具時寶寶會笑。每一種條件都要記住而且交換利用，讓寶寶經常發笑。經常同父母一起玩耍逗樂，自然就會笑出聲音，寶寶不會笑除了與逗得太少有關系外，也與智力落后有關。如果56天仍不會笑就要帶寶寶去找醫生檢查有無智力落后的情況。

　　9. 寶寶會接受勺子喂食，有適應新食具的能力，說明寶寶舌、咽、唇的配合良好；漸漸學會見勺張口，吞咽時舌頭不將食物頂出，學會用舌頭舔食，能為以后學用勺吃輔食打好基礎。

　　如果寶寶從未使用勺子，寶寶會用吸吮的方法，嘴唇嘬起，舌頭用力同口唇配合，用吸吮法吃勺中之物。反復用勺之后寶寶漸漸會用另一種口舌的配合來適應新工具。適應也要從多次喂哺中學到。在貧困的山區里，如果母乳不足，又沒有奶瓶，母親也能用勺子把寶寶喂養成人。只要練習都能適應。

　　10. 寶寶頸肌開始發育，俯臥時能抬起臉部甚至下巴能離開床鋪，這是寶寶經常趴在床上練習的成果。這種練習十分重要，寶寶會逐漸抬起頭，不但能看到躺著看不到的許多東西，擴大視野，而且使頸肌強壯能支持頭的重量，漸漸使上肢和胸肌背肌都漸漸強健，為以后學習匍行和爬行打基礎。

　　如果寶寶還未趴在床上練習，寶寶的頭不能抬起，臉側在床鋪上，這時父母一手拿著鈴鐺在頭頂方向搖動，一手幫寶寶抬起額部讓他看到鈴鐺，經過幾次練習，寶寶就能抬起眼睛和臉看頭頂方向的東西。每天練1～2次，不到一周寶寶頸肌開始發育就能抬起頭來。

　　11. 豎抱寶寶時頭能仰直不必扶持，這是頸肌發育的標志。寶寶最喜歡家長豎抱著看畫，看街上的汽車。豎起來抱視野比躺著抱大得多。每次豎抱10分鐘左右要換姿勢，讓寶寶躺一會兒休息一下，再豎起抱到另外的環境去。經常豎抱寶寶不但身體強健，看得多，而且以后學習也會快些。

　　如果從來未豎抱寶寶，開始學習時要用另一只手把寶寶的頭托住，讓他保持頭的直立，托的時間可短些，1～3分鐘，看完圖畫就把他橫著抱休息一會兒，然后再豎抱扶托頭部到戶外去。寶寶對戶外事物有興趣就會主動將頭豎起一會兒。經常帶寶寶看他喜歡的圖畫及到室外看東西，會幫助寶寶更快學會抬頭。此外，俯臥抬頭也可以幫助寶寶在豎抱時把頭抬起。

　　12. 寶寶在硬板床上仍然能邁出4步，表示寶寶仍然保持先天的步行反射。這種能力只有在不斷練習下才可維持，如果寶寶整天都躺著沒有人扶著他練習邁步，這種能力會在56天后消失。

　　有人害怕過早讓寶寶邁步是否會將腿壓彎了。這一點要加以說明，一方面寶寶的體重是由大人托住腋部，不由寶寶的腿承擔，另一方面每次練習只邁出幾步，不到1分鐘，每天練1～2次，不會使寶寶的腿受壓。如果寶寶的邁步反射已經消失，托起后不能主動邁出，就不應再等待，馬上將寶寶抱起休息。這樣對寶寶是沒有傷害的，由于邁步要用大腿的股骨前和股骨后的肌肉，邁步會使股肌發育，使寶寶將來學走路時比較快并且容易些。

下一篇:第61～90天：各題分析 下一篇 【方向鍵 ( → )下一篇】

上一篇:第0～30天：結果分析 上一篇 【方向鍵 ( ← )上一篇】